Ученики на Учителя.com


Рабочая программа внеурочной деятельности "Мы - твои друзья" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №25»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор__________ (Т.Г. Петросова)
«____» ____________ 2018г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
кружка
социального направления
«Мы – твои друзья»
для 2 класса
Составитель: Криворукова Н. В.,
учитель начальных классов
2018 год
В 2018-2019 году в исполнении приказа Министерства образования Московской
области от 22.05.2015г. №2704 «О введении федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования в плановом режиме в
образовательных учреждениях Московской области», во 2 классах образовательное
учреждение работает по ФГОС НОО (утвержденным приказом Министерства образования
и науки РФ от 17 декабря 2010г. №1897 и от 29 декабря 2014 г. № 1644), в соответствии с
приказом управления образования администрации Сергиево-Посадского муниципального
района Московской области от 13.05.2016г. №532/1 и методическими рекомендациями по
уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации ООП, в
том числе в части проектной деятельности Департамента государственной политики в
сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672.
Учебный план школы в вариативной части включает внеурочную деятельность,
осуществляемую во второй половине дня.
Внеурочная деятельность реализуется через кружковую работу, в основе
формирования кружков лежит вариативность выбора образовательной траектории по
желанию ученика с предварительной диагностикой и мониторингом его познавательных и
творческих интересов, склонностей и мотивов через анкетирование.
Организация внеурочной деятельности является неотъемлемой частью
образовательного процесса, и школа предоставляет обучающимся возможность выбора
широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.
Данная программа внеурочной деятельности разработана на основе авторской
программы «Мы – твои друзья» А. Г. Макеевой, В. А. Самковой, Е. М. Клемяшовой. – М.:
ООО «Нестле Россия», 2018.
Программа реализуется в рамках социального направления и рассчитана на 36
учебных часов в год, 1 час в неделю.
Цель внеурочной деятельности: формирование у школьников ответственного
отношения к домашним животным.
Задачи:
- формирование представлений об универсальной ценности домашних животных как
представителей мира живой природы, понимания связи человека и природы;
- развитие устойчивого познавательного, эстетического и практического интереса к
домашним животным;
- вовлечение учащихся в реальную деятельность по уходу за домашними питомцами.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные:
- интерес к изучению домашних животных;
- умение выражать свое отношение к домашним животным различными художественными
средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-
прикладного искусства, музыка и т. д.);
- готовность внимательно и ответственно относиться к домашним животным; сопереживать
и сочувствовать им;
- желание и стремление расширять свои познания, связанные с миром домашних животных
за счет самостоятельного поиска информации.
Метапредметные:
- навыки организации своей деятельности: постановка цели, планирование этапов, оценка
результатов своей деятельности;
- приемы исследовательской деятельности, связанной с изучением домашних животных:
формулирование (с помощью учителя) цели исследования, наблюдение, фиксирование
результатов, формулировка выводов по результатам исследования;
- навыки работы с источниками информации, связанными с домашними животными: выбор
источников информации; поиск, отбор и анализ информации;
- навыки эффективной коммуникации – взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Предметные:
- в ценностно-ориентационной сфере – сформированные представления об экологии как
важном элементе культурного опыта человечества;
- в познавательной сфере – сформированные представления о роли домашних животных в
жизни человека, понимание важности правильного ухода за домашними животными
(кормление, выгул, обустройство мест содержания и т. д.); представление о нормах и
правилах безопасного поведения при встрече с чужими или бездомными животными;
- в трудовой сфере – использование полученных знаний и умений в повседневной жизни
для ухода за питомцами;
- в эстетической сфере – умение оценивать красоту животного;
- в сфере физической культуры – элементарные представления о пользе нормированной
физической нагрузки для здоровья, выносливости, эмоционального настроя (своего и
питомца), понимание того, как ежедневные прогулки и игры с домашним животным могут
повлиять на физическую активность хозяина.
Содержание курса внеурочной деятельности во 2 классе
№
п/п
Название
раздела
Кол-
во
часов
Основное содержание
раздела
Основные виды
учебной
деятельности
(формируемые
УУД)
Формы
организации
учебных
занятий
1
Давайте
познакомимся!
8
Почему люди заводят
домашних животных.
Питомец – животное,
за которым ухаживает
человек, проявляя при
этом ласку и заботу.
Какие бывают
домашние питомцы.
Как домашние
животные и их хозяева
находят общий язык.
Влияние общения с
животными на эмоции,
настроение и
самочувствие
человека. Почему
важно обсудить
приобретение питомца
всей семьей. Как
правильно выбрать и
где приобрести
домашнего питомца.
Организации и
учреждения, в которых
могут помочь хозяевам
домашних питомцев.
Общество охраны
животных. Справочная
литература,
периодические
издания, телепередачи,
интернет-ресурсы,
посвященные
содержанию
животных.
Нормативные
документы,
регулирующие
правила содержания
домашних питомцев.
Права и обязанности
хозяев животных.
- Формирование
представления
учащихся о
домашних животных
как особой группе в
животном мире, их
разнообразии и роли
в жизни человека;
- формирование
представления об
ответственности
человека за
домашних животных
и формах проявления
этой
ответственности;
- пробуждение у
учащихся интереса к
животным-
компаньонам,
осознание тех
преимуществ,
которые получает
человек, приобретая
домашнего питомца.
Беседа,
ролевые игры,
арт-технология,
выставки,
коллективный
проект,
тренинги,
просмотр
презентаций,
индивидуальные
проекты,
конкурсы
2
Как мы
появились в
твоем доме?
6
Родословное дерево
собак и кошек.
- Первоначальное
знакомство младших
школьников с
Мы очень
разные!
История их
одомашнивания.
История появления
различных пород
кошек и собак, их
назначение. Различные
породы собак и кошек,
особенности
поведения, характера,
привычек.
Различия в поведении
и особенностях
взаимоотношений
кошек и собак с
человеком и между
собой.
Собака или кошка?
Что необходимо знать,
чтобы правильно
выбрать себе
домашнего питомца.
«Мы в ответе за тех,
кого приручили»:
самое главное качество
хозяина питомца –
ответственность.
домашними
питомцами (кошками
и собаками) как
представителями
крупных семейств
животных;
- знакомство
учащихся с историей
одомашнивания
кошек и собак,
причинах
одомашнивания;
- развитие
представлений
учащихся о
разнообразии пород
домашних кошек и
собак, особенностях
их внешнего
строения и
особенностях
содержания;
- развитие у учащихся
понимания того, что
не важно, является ли
животное
породистым или
беспородным, оно
способно подарить
своему хозяину
нежность и любовь.
3
Как мы
устроены и как
за нами
ухаживать?
6
Особенности
организма собак и
кошек. Сравнение
внешнего строения
тела собак и кошек.
Что необходимо
собакам и кошкам для
хорошего
самочувствия.
Разный возраст –
разные потребности.
Особенности
содержания молодых и
взрослых животных:
кормление, общение и
игры, посещение
ветеринара, участие в
выставках. Животные
тоже стареют.
Культура содержания
собак и кошек в
- Развитие у
учащихся понимания
родства человека с
миром животных,
связях, которые их
объединяют,
важности бережного
отношения к
природе;
- развитие интереса
учащихся к
домашним
животным,
побуждение их
восхищаться
внешней красотой
животных и
способностями,
которые позволяют
животным
приспособиться к
городе. Как должно
быть обустроено место
для собаки или кошки
в городской квартире.
Где и как правильно
выгуливать собаку в
городе. Как защитить
собак и кошек от
жестокого обращения.
Сопереживание,
сочувствие и
содействие животным.
Почему появляются
бездомные кошки и
собаки. Помощь
бездомным животным.
различным условиям
жизни;
- знакомство с
основными
принципами ухода за
домашними
питомцами, развитие
понимания важности
ответственного
отношения к
домашним
животным;
- развитие у учащихся
сочувственного
отношения к
бездомным
животным,
понимания того, как
можно им помочь.
4
Школа для
животных: как
правильно
воспитывать
питомцев
6
Как общаются
животные друг с
другом и с человеком.
Почему важно
понимать «язык»
животных. Звуковое
общение. Язык тела:
что означают
различные позы и
поведение кошек и
собак.
Основные правила
воспитания и
дрессировки собак и
кошек. Особенности
воспитания и
дрессировки разных
пород собак. Методы
поощрения в
воспитании. Как
правильно
воспитывать кошек?
Игры с питомцем:
проводим время
вместе.
Осторожно –
незнакомая собака!
Правила общения с
чужими домашними
кошками и собаками.
Правила безопасности
при встрече с
бездомными собаками.
- Расширить
представление
учащихся о том, как
происходит общение
в мире животных,
используемых ими
способах передачи
информации, а также
сформировать
представление о том,
почему важно
понимать «язык»
домашних питомцев;
- сформировать
представление об
основных
компонентах
регулярного ухода за
домашними
животными как
главной форме
проявления заботы и
любви о питомце;
- формировать
навыки безопасного
поведения при
встрече с
незнакомыми или
бездомными
животными.
5
На приеме у
Айболита
4
Здоров ли ваш
питомец. Первые
признаки недомогания
у кошек и собак. В
каких случаях следует
обращаться в
ветеринарную
клинику.
Что нужно знать о
прививках собакам и
кошкам.
Гигиена – прежде
всего! Какие
заболевания могут
передаваться от собак
и кошек человеку.
Какие правила
помогут избежать
заражения.
- Познакомить
учащихся с
признаками, которые
могут
свидетельствовать о
хорошем
самочувствии
домашнего питомца,
а также с
признаками,
свидетельствующими
о появлении какого-
либо заболевания,
травмы, отравления и
т. д.;
- сформировать
представление о том,
что забота о здоровье
питомца является
одной из форм
проявления
ответственности его
хозяина;
- сформировать
представление у
учащихся о роли
ветеринарной
службы в сохранении
здоровья домашних
животных;
- развивать навыки
соблюдения личной
гигиены при
общении с
домашними
животными.
6
Мы с тобой
друзья!
6
Как домашние
питомцы вдохновляют
художников,
писателей, поэтов.
Образы собак и кошек
в искусстве – в музыке,
живописи, литературе,
театре, кино, танце.
Знаменитые кошки и
собаки. Собаки и
кошки – герои.
Знаменательные даты,
связанные с
домашними
животными.
- Знакомство
учащихся с понятием
«анималистика»,
анималистическими
произведениями в
различных жанрах
искусства;
- развитие у
учащихся
эстетических
представлений и
оценок, готовности
высказывать свое
личное отношение к
произведению
искусства;
Мой питомец – самый
лучший! Выставки
рисунков, плакатов,
фотографий, поделок в
рамках тематических
недель.
Подведение итогов.
- развитие
представления о роли
домашних животных
в жизни человека,
важности бережного
и уважительного
отношения к
питомцам.
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности
кружка «Мы – твои друзья» 2 класс
Наименование тем и разделов
Планируемая
дата
Фактическая
дата
Вместе нам - лучше (8 ч)
Почему люди заводят домашних животных.
Выбор питомца – очень ответственный шаг
05.09.2018
Вместе нам - лучше
12.09.2018
Давайте познакомимся
19.09.2018
Карнавал животных
26.09.2018
Карнавал животных
03.10.2018
Первый шаг – очень ответственный
10.10.2018
Выставка литературы, посвященной
домашним питомцам с презентацией книг
17.10.2018
Выставка литературы, посвященной
домашним питомцам с презентацией книг
24.10.2018
Как мы появились в доме человека. Мы – очень разные (6 ч)
Как кошки и собаки появились в доме
человека
07.11.2018
Знакомимся с родословным деревом кошек и
собак
14.11.2018
Удивительные факты про кошачьих и
собачьих
21.11.2018
Такие разные собаки, такие разные кошки
28.11.2018
Такие разные и такие прекрасные!
05.12.2018
Газета про хвостатых-полосатых
12.12.2018
Как мы устроены и как за нами ухаживать (6 ч)
Как ухаживать за нашими питомцами
19.12.2018
Четыре лапы, хвост и не только
26.12.2018
Удивительные факты про кошачьих и
собачьих
16.01.2019
Как за нами ухаживать
23.01.2019
Как я ухаживаю за своим питомцем
30.01.2019
Каждой кошке и собаке нужен дом
06.02.2019
Школа для животных: как правильно воспитывать питомцев (5 ч)
Общение в мире животных
13.02.2019
На каком языке общаются кошки и собаки
20.02.2019
Пойми меня! Озвучиваем фильм
27.02.2019
Школа «Четыре лапы». Мой питомец
06.03.2019
Мой питомец
13.03.2019
На приеме у Айболита (4 ч)
Будь здоров!
20.03.2019
Невидимые, но опасные: кого можно увидеть
под микроскопом. На приеме у Айболита
03.04.2019
Конкурс плакатов «Важные правила»
10.04.2019
Конкурс плакатов «Важные правила»
17.04.2019
Удивительная выставка. Кошки и собаки на службе у человека (6 ч)
Образы животных в произведениях искусства.
Знаменитые кошки и собаки
24.04.2019
Необычная прогулка. Про наши праздники и
будни. Среди нас тоже есть звезды!
08.05.2019
Коллективный проект «Удивительная
выставка»
15.05.2019
Коллективный проект «Удивительная
выставка»
22.05.2019
Конкурс знатоков «Что, где, когда?»
29.05.2019
Литературная мастерская
Подведение итогов
Итого
36
Учебно-методическое обеспечение и материально-техническая база
1. «Мы – твои друзья» А. Г. Макеевой, В. А. Самкова, Е. М. Клемяшова. – М.: ООО
«Нестле Россия», 2018.
2. Сайт: www.pet-school.ru
Необходимые материалы:
Бумага формат А3, шариковые ручки, маркеры, цветные карандаши, ватман.
Технические средства:
компьютер, проектор.
Художественное или графическое оформление: рабочие тетради для учащихся 2
класса, комплект плакатов.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: