Ученики на Учителя.com


Сценарий "Всякому мила своя сторона" 2 класс

1
Всякому мила своя сторона
(культура и быт русского народа)
Цель:1. Познакомить учеников с одной из форм общения русских крестьян в будни и
праздники.
2. Развивать личность ученика путём приобщения к истокам национальной культуры.
3.Воспитывать у учащихся уважительное отношение к национальному наследию,
стремление сохранять и обогащать его как бесценную сокровищницу.
Предварительная подготовка: изготовление из цветной бумаги на уроках труда русских
изб, колодца, забора для создания макета русской деревни, цикл бесед о культуре и быте
русского народа, выставка книг по истории русской культуры, организационная работа с
родителями по оформлению класса, выпечке каравая.
Зал оформлен в русском народном стиле.
На доске плакат: «Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
Вадим Шафнер.
Панно: «Наша деревенька»
Ученик 1. Россия - мать! Тебе хвала!
В веках ты видела немало.
Когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
Ученик 2. Ты отражала в глади вод
И первый Кремль, и город новый,
Что строил русский наш народ
Под первою стеной сосновой.
Ведущая.
Простые и привычные вещи окружают нас. Но удивительное дело – в
каждой из них сокрыто много тайн, интересных и поучительных.
Сегодня собрались мы вместе, чтобы приоткрыть завесу над историей того,
что всем нам, казалось бы, хорошо известно.
Первую тайну откроем: самое главное, как научился строить для себя
человек – жилище.
На Руси жилище человека называется красивым словом – дом. Дом в
понимании наших предков – является целым миром, наделённым особыми
2
оберегающими силами. Дом, сооружённый руками хозяина или его родителей,
воплощал идею единства рода и семьи, связи предков и потомков.
Только многое из обычаев да обрядов строительства древнерусского дома
мя забыли.
По каким приметам выбирали место для избы?
Это было самое первое дело.
Ученик 1.
Дом не строили там, где: была дорога, стояла баня. Место, где пролита кровь,
пожарище, место, где находили кости, место старой церкви.
Ученик 2.
Дом строили там, где оставался на отдых домашний скот, на обжитом месте.
Ведущая.
Выбрали место. Как же надо его пометить?
Ученик 3.
Надо очертить круг. Круг – символ солнца. Который считался самым главным
оберёгом с древнейших времён, им земля как бы освящалась и оберегалась от
злых сил.
Ведущая.
Хозяин с помощью сохи пропахивал борозду на земле и обязательно
замыкал круг.
- Из чего же раньше строили избы, да терема?
Это известно всем – из дерева. Люди уважали и почитали деревья.
Выбирали деревья для жилья очень внимательно, соблюдая целую систему
запретов. Верили, что если все они будут выполнены, то и дом получится
надёжный, счастливый, и никакая нечистая сила в него не проникнет.
- Приступим к строительству дома.
- Из каких пород можно строить дом?
-А какие породы считались для этого непригодными?
- Сосна, пихта, кедр, лиственница – походят для строительства.
Ученик 4.
Такой дом хорошо сохраняет тепло. В таком доме легко и хорошо жить.
Смола от брёвен создаёт аромат, полезный человеку.
Ученик 5.
Берёза, ель, осина, липа – не использовались для строительства.
Ведущая. - А когда заготавливались деревья?
3
Ученик 6.
Зимой, так как дерево «спит» и ему не больно.
Ведущая. - Какие деревья ценились?
Ученик 7.
Длинные, ровные.
Ведущая. – Какие не брали на строительство?
Ученик 8.
С дуплами, кривыми, упавшими при рубке вершиной на серев или запад.
Ведущая. – Как валили дерево?
Ученик 9.
У дерева просили прощения, а срубали только топором.
Ведущая.
Много заморских путешественников бывало в Древней Руси, много
чудесного видели они у наших предков, но больше всего их поражало, что
строят одним топором, без единого гвоздя, а сооружение из брёвен было
красиво и прочно.
Да, секретов мастерства было не мало у русского человека.
Большое значение придавали воздвижению крыши, оконным проёмам, так как
окна – «глаза» дома, пропускали солнечный свет, а также двери и пороги.
Дверь и порог – главные границы между внутренним миром дома и внешним,
чужим миром.
Обычаи русского народа, связанные с порогом, дошли и до наших дней.
Ученик 10.
Нельзя стоять на пороге, нельзя на нём сидеть.
Ученик 11.
Через порог нельзя здороваться, прощаться и говорить, нельзя ничего
подавать и брать через порог.
(Открывается доска)
Ведущая. Итак, закончились трудовые дни, дом построили, теперь можно
отдохнуть, повеселиться, поиграть.
Каждый праздник требовал к себе особого отношения.
4
Ученики:
1. Убирались в доме.
2. Готовилась праздничная пища
3. Выставлялась праздничная посуда.
4. Надевали добрую одежду, украшения.
Ведущая.
На Руси люди отличались гостеприимством, хлебосольством и весельем.
Ученик 12.
Здравствуйте, люди добрые!
Почтенные и молодые, Женатые и холостые,
Бойкие мальчишки, весёлые девчушки.
Ученик 13.
К нам сюда скорее просим!
Подходи, честной народ!
Шевелитесь, торопитесь – праздник всех сюда зовёт!
Ученик 14. Давно мы вас ждали - поджидали,
Праздник без вас не начинали.
Ученик 15. У нас для каждого найдётся и местечко и словечко!
Ученик 16. Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус,
Кому сказку. Кому загадку, кому песенку.
Ученик17. Небылицы в лицах, сидят в теремах-светлицах,
Щёлкают орешки да творят насмешки.
Все: А у нас…
Мальчик 1. Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из под собаки лают ворота.
Девочки: Вот это да!
Мальчик 2. Выбегала дубина с мальчиком в руках,
А за ним тулупчик с бабой на плечах.
Девочки: Не может быть.
Мальчик 3. Деревня закричала:
Сарафаны с бабами на пожар спешат!
Девочки: Правда? Правда.
5
Мальчик 4. Крыши испугались, сели на ворон,
Лошадь погоняла мужика кнутом.
Девочки: Ой-ой-ой!
Мальчик 5. Лошадь ела кашу, а мужик - овёс.
Лошадь села в сани, и мужик повёз.
Все: Небылицы небывальщины!
Ученик 1. – Федул, у тебя в избе тепло?
Ученик 2. –Тепло. На печи в шубе согреться можно!
Девочки: Ой-ой-ой!
Ученик 1. – Что делаешь?
Ученик 2. – Ничего.
Ученик 1. – А он что?
Ученик 2. –Помогать пришёл.
Ученик 1 . - Иван, скажи моей лошади: тпру!
Ученик 2. - А сам что ж?
Ученик 1. – Да зубы замёрзли.
Ученик 1. - Сена дал лошади?
Ученик 2. – Дал.
Ученик 1. – Напоил лошадь?
Ученик 2. – Напоил.
Ученик 1. -Так иди, запрягай!
Ученик 2. – А где она?
(Группа мальчиков в платках поют страдания.)
Все.
Ой, бяда, бяда, бяда – в огороде лебяда,
Черёмуха белая, что любовь наделала?
Ученик 1 . Ходит милый по деревне, ходит, улыбается.
Оказалось, зубы вставил, рот не закрывается.
Ученик 2. У меня четыре шали, пятая пуховая;
Не одна я боевая, все мы здесь бедовые.
6
Ученик 3. Шила платье из капусты, огурцом отделала.
Рассердилась, платье съела! Что же я наделала?!
Ведущая.
Удивительно, как русский народ за многие века своей жизни выразил в
пословицах своё отношение к миру, к жизни, к другим людям.
Народ сложил огромное количество пословиц – мудрых, кратких,
выразительных.
Я говорю начало пословицы, а вы закончите.
Не спеши языком, (торопись делом).
Ум хорошо, (а два лучше).
В ком честь, (в том и правда).
Семь раз отмерь, (один раз отрежь).
Не красна изба углами, ( а красна пирогами).
Делу врем, (потехе час).
Ученик 1. Собрались музыканты у ворот на лужок.
Ученик 2. Принесли музыканты, кто баян, кто рожок.
(Музыкальная пауза)
Ученик 3. Заиграй-ка, балалайка, заиграй-ка звонче!
(Музыкальная пауза)
Ведущая.
- А мы продолжаем наше веселье!
Ученик 4. Жил да был карась,
Вот и сказка началась.
Жили-были два налима,
Вот и сказке середина.
Жили-были три гуся,
Вот и сказка вся.
Ведущая.
- А сейчас о чём пойдёт речь?
С самого раннего детства сказки всегда с нами. Вам рассказывали их мамы,
папы, бабушки. Научившись читать, вы сами знакомитесь со сказками.
А вырастите и будете сами рассказывать сказки своим детям.
7
Так было и в старину.
- А сейчас мы узнаем, как хорошо вы знаете сказки.
1. Чтение отрывков из сказок / большая, красивая книга/
2. Показ иллюстраций.
«В какую сказку попал колобок?»
Ученик. У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит!
Собирайся, детвора –
Ждёт вас русская игра!
Русская народная игра «Лапоть»
Ты иди плетёный лапоть,
По рукам, по рукам.
У кого плетёный лапоть,
Тот исполнит что-то нам.
Русский народный танец.
Ведущая. И ещё одно развлечение было у ребят в старину. Соберутся они все
вместе, и давай друг другу загадки загадывать.
Загадки
1. Красненька матрёшка, беленько сердечко. /Малина/.
2. Стоит на полянке в красном платье Татьянка:
вся в белых крапинках. /Мухомор/.
3.Течёт, течёт – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. /Река/.
4. Всегда во рту, а не проглотишь./Язык/.
5.Что с места не сдвинешь? /Дорога/.
Ведущая. - А наша дорога – вперёд.
Ученик1. Где песня льётся, там легче живётся.
Ученик 2. Запевайте песню шуточную,
Песню шуточную, прибауточную.
Ученик 3. Эй, девчонки-хохотушки!
8
Затевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!
Частушки
Девочка 1. Я частушек много знаю,
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.
Девочка 2. Ох, ты матушка Россия,
До чего ж ты хороша!
Хоть и плохо мы живём,
Зато пляшем и поём.
Девочка 3. Сидит ёжик на берёзе –
Новая рубашка,
На головке сапожок,
На ноге фуражка.
Девочка 4. А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала - подружки.
Девочка 5. По деревне я шла.
И Ванюшку видела –
Под кустом сидел и плакал:
Курица обидела.
Девочка 6. Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад:
Сапоги мои лежат.
Девочка 7. На горе стоит телега,
Слёзы капают с дуги.
Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.
9
Девочка 8. Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?
(Ведущий обращает внимание на доску /иллюстрация с бабушкой/)
Ученик 1. Мы гордимся стариною,
Стала нам она родною.
Ученик 2. Россия, Россия – края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.
Ученик 3. Праздник подошёл к концу,
Веселье не кончается.
Пускай всегда лицом к лицу
Одни друзья встречаются!
Ученик 4. И всем вам пожелание:
Пусть будет с вами и вперёд
Терпенье и старание.
Ученик 5. И счастье, и свершение,
И настроенье бодрое,
Но главным украшением
Пусть будет сердце доброе!
Ученик 6. Дорогих гостей приглашаем
Круглым пышным караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклонясь, отведать просим.
(Выносится 2 каравая для детей и гостей)
Ученик 7. Рады всех вас пригласить,
Вволю чаем напоить.
Чаепитие.
10
Приложение
Жниво
Когда на Руси заканчивали жать, последний сноп – «бороду» из
срезанных колосьев ржи ставили в красный угол избы, под икону,
приговаривая: «На будущий урожай». Тогда же плели дожинальные венки
изо ржи и цветов.
Девушку, которая несла «бороду» с поля, особым образом украшали –
надевали на голову пышный венок, обвязывали красными лентами. Шествие
направлялось в деревню – конечно же с песнями. С такими вот, например:
«Борода»
Сидел ворон на копне.
Дивовался бороде:
-Ой, дивно да мне –
-Той бороде!
«Батюшка Юг»
Батюшка Юг,
Иди к нам на луг,
Иди к нам на луг
Ладить борону и плуг!
«Пахари и жнецы» /игра/
По краям игровой площадки чертят 2 круга: один обозначает «поле», другой
– «пашню». Между ними на равном расстоянии проводят черту. Все
участники игры делятся на 2 группы.
Одна из них – «пахари» - становится по одну сторону черты, другая –
«жнецы» - по другую сторону. Чуть поодаль стоит участник, выбранный на
роль «водящего:
Пахари поют:
А мы пашенку пахали,
Глубокие борозды махали.
Борозды глубокие,
Полосы широкие.
А вы – жнецы худые,
У вас серпы тупые!
Жнецы отвечают:
А у вас пахарь Сысой.
11
У него плуг тупой.
Он пашню не пахал,
На меже лежал,
На меже лежал
Да ворон считал.
А мы жнецы молодые,
У нас серпы золотые,
Мы жито жали,
На межу клали –
На поле стогами,
На стол пирогами!
«Водящий» подбрасывает брусок дерева (с одной стороны с корой. С
другой – гладко выструганный). Упадёт брусок вниз корой, а вверх гладкой
стороной, «водящий» кричит: «Раз, два, три – в поле беги!» «Жнецы» бегут в
круг - «поле», а «пахари», перебежав черту, догоняют их, стараясь поймать.
Пойманные переходят в группу «пахарей». Все возвращаются на свои места к
черте.
«Водящий» снова подбрасывает брусок, и игра продолжается.
Играют, пока участники одной из групп не переловят всех участников
другой.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: