Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Н.Н. Носов «Находчивость»"

Тема: Н.Н. Носов « Находчивость»
Цели:
познакомить с произведениями Н. Носова и биографией автора;
развивать речь и творческие способности учащихся;
совершенствовать навык выразительного чтения;
формировать нравственные качества.
Воспитывать артистичность, умение при помощи голоса передать чувства героев.
Оборудование:
иллюстрации к произведениям Н. Носова;
портрет Н.Н. Носова;
книги с произведениями Н.Н. Носова;
.
Ход урока.
1. Организационный момент ( на фоне музыки )
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Учитель: почувствуйте поддержку своих товарищей, их хорошее отношение к вам.
Это очень важно!
Итак, вместе, организованно, дружно начинаем нашу работу,
2. Проверка домашнего задания
Учитель: каким было домашнее задание?
(Вопросы № 1и 2 стр. 81)
Учитель : спасибо, ребята, вы хорошо поработали дома все ваши сочинения мы поместим в нашу
первую книгу, которую будем оформлять сами. А сейчас посмотрим на выставку книг. Какие из
них вы читали? Можно ли по названию определить о ком эти книги и кто их автор?
3 Биография Н. Н.Носова
- Сегодня на уроке мы познакомимся с биографией Н.Н.Носова. ( 1908-1976)
Родился в Киеве. Отец сменил много профессий. Был эстрадным певцом, работал плотником,
кассиром в сберкассе.
В годы учения в гимназии Николай Николаевич увлекся музыкой , пением, любительским
театром, шахматами ,электротехникой, фотографией . Закончил Московский институт
кинематографии. Позже работал постановщиком научно-популярных фильмов . В 1938 году
вышел его первый рассказ « Затейники».
Посмотрите на иллюстрации к книгам и определите над каким рассказом мы сегодня будем
работать?
4. Постановка темы работы учащимися.
На доске появляется картинка к рассказу.
- Давайте поработаем над словами, может они нам помогут понять о ком это произведение.
Работа со словарем С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведова
Находчивость- сообразительность
Разворочено- разбросано, разломано, разрушено
Рогожка- ткань редкого полотняного переплетения
Насилу- с большим трудом, едва.
Как вы думаете о ком этот рассказ?
5. Физминутка ( звучит музыка)
6. Знакомство с текстом
а) Чтение произведения учащимися до конца небольшими фрагментами.
б ). Работа по содержанию
-Кто были главные герои рассказа?
-За что были наказаны мальчики?
-Кто пришел в гости к ребятам?
-Во что они стали играть?
- Кто стал водить?
-Куда спрятались ребята?
Г). Посмотрите на рисунки стр. 84 и 87 и найдите их описание в тексте
7. Домашнее задание
1. Прочитать текст и пересказать ( или задать вопросы по прочитанному)
2.Проиллюстрировать ( по выбору).
3. Подобрать рифмы:
Сундук-
Чулан-
Итог урока
Учитель: дети, если вам понравился рассказ Н.Н.Носова « Находчивость» прикрепите на доску
зеленую полоску. Дома продолжим знакомство с другими произведениями Н.Н. Носова.
7. Дополнительно . Работа в парах.
Карточка №1
Найди ошибки и прочитай правильно
-Еще эту рогозу какой- то бурак здесь бросил!-
Карточка №2
Какие из этих пословиц подходят к рассказу?
1. Догадка не хуже разума .
2. Не дорого начало, а похвален конец.
3. Один за всех, а все за одного.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: