Ученики на Учителя.com


Разработка внеклассного мероприятия "Без друзей меня чуть - чуть" 2 класс

1
Разработка внеклассного мероприятия
на тему
«Без друзей меня чуть-чуть»
Для учащихся начальных
коррекционных классов
Классный руководитель:
Царькова Н.А.
2
Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими
качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют
друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.
Задачи:
• сформулировать понятие "дружба";
• определить, какими качествами должен обладать настоящий друг;
• выработать правила дружбы;
• практиковать навыки взаимопомощи при решении различных
проблем;
• развивать навыки работы в сотрудничестве;
• познакомить со словом «альтруизм».
Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей:
расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг
другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема
актуальна в начальной школе.
Оборудование: презентация, видеоролик, ромашка, три островка для
трёх пар участников, сердечко в виде кармашка.
ХОД ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
I. Организация класса. Эмоциональный настрой
Добрый день, дорогие ребята! Нам очень приятно видеть вас сегодня
здесь. Ребята, сегодня у нас с вами будет необычное занятие.
А начнем мы с того, что поздороваемся друг с другом, тоже необычно.
(Участники встают рядом с партой)
- Здравствуй друг. – одновременно жмут друг другу руки
- Как ты тут? - хлопают по плечу
- Где ты был? - развести руки
- Я скучал! - показывает на себя, перекрестив руки на груди
- Ты пришел? - раскрывают руки в стороны
- Хорошо! - погладить друг друга по плечу
Участники занимают свои места.
3
II. Целеполагание.
Учитель: А чтобы тему мероприятия узнать, нужно предложение на
экране прочитать. Сегодня мы друг другу будем : Дарить Радость ,
Улыбку, Желание , Благородство ,
Альтруизм.
(Слайд.2)
- Альтруизм - понятие, которым осмысливается активность,
связанная с бескорыстной заботой о благополучии других;
- Читая первую букву каждого слова, вы узнаете тему занятия.
– О чем будем говорить? /О дружбе./
- Сегодня мы будем обсуждать несколько серьезных вопросов.
Что такое дружба?
Кто такой друг?
Что значит дружить?
Беседа:
Мы приготовили для вас пословицы.
Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная
мудрость. Давайте поиграем в игру «Доскажи пословицу» (ведущий
читает начало пословицы, а дети должны продолжить)
(слайд 3)
"Не имей сто рублей, а имей сто друзей”
"Без друга на душе вьюга”.
"Старый друг лучше новых двух”
«Друга ищи, а найдёшь-береги»
«Крепкую дружбу и топором не разрубишь.»
«Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.»
- Молодцы!
4
- Прочитайте ещё раз пословицы и скажите:
-Какая народная мудрость заключается в этих пословицах? (У человека
должен быть друг).
-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.
-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!
- А как вы понимаете слово "дружба”? (ответы детей).
(Слайд 4)
Есть такой словарь, он называется «толковый», где объясняется
значение многих слов. Вот как там написано, что такое «дружба»
Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии.
Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по
условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.
(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)
(слайд5)
Друг-
- мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту;
- школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний;
- старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который
выслушает тебя, когда тебе будет плохо;
- собака, которая преданно смотрит в твои глаза;
- любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней…
-Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга легко
потерять, гораздо труднее его найти. Без друга человек не сможет
прожить. Не зря говорят: Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много!
(слайд 6)
- Сейчас мы с вами посмотрим видеоролик.
5
Видеоролик « Дружба».
-Скажите, пожалуйста, кто может быть нашим другом? Почему?
Викторина «Кто с кем дружит?»
Задания:
1. Зеленый крокодил Гена и …(Чебурашка).
2. Доверчивый Буратино и …(Мальвина).
3. Смешной мишка Вини-Пух и …(Пяточок).
4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе
концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили – не
тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты:
петух, кот, пес, осел.)
5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?
(Герда.)
6. Карлосон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я
самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал
лекарство, на что Карлосон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое
лекарство дал Малыш Карлосону? (Малиновое варенье.)
7. Герои Эдуарда Успенского: Крокодил Гена, Чебурашка и Галя –
решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить Дом
Дружбы, а пока его строили – все подружились.)
Учитель. Книг о дружбе и о друзьях очень много. Читая эти книги, вы
приобретете себе настоящих друзей – литературных героев.
Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ, друг.
(В.Боков)
Учитель. Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была
крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы.
Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.
Основные законы дружбы.
1. Один за всех, и все за одного.
2. Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
4. Радуйтесь вместе с друзьями.
6
5. В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не
нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко.
7. Останови друга, если он делает что – то плохое.
8. Старый друг лучше новых двух.
9. Хорошо дружить - значит говорить друг другу только правду.
10. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы
относились к тебе.
Проводится игра «Ромашка».
(слайд 6)
Каждой группе раздаётся ромашка. На каждом лепестке ребята
должны написать по одному главному, на их взгляд, качеству,
которым должен обладать ваш друг и приклеить к сердцевине. Затем
результаты зачитываются и прикрепляются на доску.
Честный ,любит обманывать, добрый, злой, верный, сильный, грубый,
выручает в беде, жалуется, задиристый, справедливый, ответственный,
жадный, внимательный к окружающим, весёлый.
- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился
красивый цветок. Вам нравиться? Давайте, ещё раз повторим качества
настоящего друга?(Слайд)
А теперь, поиграем в игру, которая называется «Остров дружбы».
-Представьте себе – вы находитесь на острове. Начинается прилив воды.
Островок становится все меньше и меньше, чтобы спастись, вам нужно
поместиться на оставшемся клочке земли, этот островок – газета
(можно использовать что-нибудь другое). Очень важно чтобы вы все
поместились на этом островке. (После игры проводится обсуждение. –
Понравилась игра? Что чувствовали? Какие трудности испытывали в
игре?)
-А кто ещё для вас может быть другом, кроме ваших сверстников, кого
вы можете назвать другом?
Рефлексия:
7
Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше
сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а
волшебное. В этом сердце есть кармашек, в который вы положите сейчас
смайлик. Если вам понравилось наше занятие, то смайлик с улыбкой, а
если не понравилось, то смайлик печальный, грустный.
Звучит песня про дружбу. Дети выбирают смайлики и кладут в
кармашек сердца.
(слайд 8)
-Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.
(слайд 9) «Молодцы»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: