Разработка внеклассного мероприятия "Путешествие в мир сказок"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-
средняя общеобразовательная школа с. Новосельское
Аркадакского района Саратовской области
Разработка внеклассного мероприятия
по физической культуре
для младших школьников
"Путешествие в мир сказок»
Подготовил:
учитель физической культуры
МБОУ- СОШ с.Новосельское
Мусатов Сергей Викторович
2019год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тема: "Путешествие в мир сказок".
Участники мероприятия: - младшие школьники, ученики 2-4 класса; - количество
участников в команде – 8 человек (4 мальчика, 4 девочки); - болельщики со стороны
команд.
Цель занятия– сохранение здоровья учащихся, и в том числе через повышение
двигательной активности учащихся и развитие мотивации к занятиям физической
культурой.
Задачи занятия:
1. Учить выполнять физические упражнения в команде.
2. Популяризация здорового образа жизни.
3. Повышение двигательной активности учащихся.
4. Развитие физических, нравственных качеств учащихся.
5. Развитие творческой деятельности учащихся.
6. Развитие интеллектуальной деятельности, через интеграцию.
Оборудование: гимнастические скамейки ,баскетбольные мячи, теннисные мячи и
шарики, декорации с изображением дома, замка, леса, стойки, савки, обручи, стул, флаг,
платочки для девочек, шапки для мальчиков, тарелки, крупа, сапоги, санки, игрушки
зайцы.
Форма организации урока: соревнование.
Методы обучения: частично - поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
Формы деятельности: индивидуальная работа, групповая работа, поточная работа.
Ожидаемые результаты
1.Научатся взаимодействовать со сверстниками в совместных действиях команды.
2.Овладеют способностью оценивать свои достижения, соотносить изученные понятия с
примерами из реальной жизни.
3.Овладеют способностью понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить.
Ход мероприятия
1. Построение участников соревнований, сдача рапорта, поднятие флага.
2. Построение команд в колонны к началу соревнований.
3. «Сказочные эстафеты», во время подведения итогов показательные выступления
спортсменов.
4. Определение и награждение победителей.
Под маршевую музыку в колонне по одному участвующие команды выходят на парад.
Выстраиваются в шеренгу. После рапорта поднимается флаг соревнования. На нем слова
«В гостях у сказки ». По сигналу ведущего команды выстраиваются в колонны.
Ведущий: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам. А вы много знаете
сказок? Давайте посоревнуемся, чья команда больше всех их назовет? (команды
поочередно называют сказки). Молодцы! Много сказок вы знаете!
А теперь начнем наши соревнования. Я коротко расскажу сюжет сказки, и каждую из
них вы должны отгадать, обыграть в соревнованиях, эстафетах. Таким образом, вы
станете участниками сказок. Прежде всего, я представлю вас нашим зрителям. В
соревнованиях принимают участие команды (команды представляют эмблему, девиз).
Итак, мы начинаем! Команды готовы!
Первая сказка «Колобок»
«Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки
на травку, с травки на дорожку — и дальше по дорожке».
Эстафета №1. Команды выстраиваются во встречные колонны. По сигналу игрок
начинает катить мяч своему партнеру «змейкой» вокруг стоек, передав мяч, сам
становится в конец колонны. Эстафета продолжается до тех пор, пока игроки не
поменяются местами.
Ведущий. А, сейчас давайте вспомним следующую сказку.
Сказка “Репка”.
«Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за
бабку, бабка за дедку тянут, потянут - вытянули репку. Обрадовались и побежали с репкой
до дома».
Эстафета №2. Перестроение в пары. Мальчик держит мешок с мячом, девочка - за руку
мальчика. Мальчики в шапках, девочки в платочках. Бег в парах с мячом до стойки с
изображение дома и обратно, передача мешка с мячом следующей паре.
Ведущий: Бабки и дедки, давайте развяжем мешок и выкатим репку на баскетбольную
площадку, а она покажет нам, как играют в баскетбол (выступления баскетболистов).
Ведущий: Внимание, ребята! Продолжим.
Сказка “Теремок”.
«Стоит в поле теремок - теремок, он не низок, не высок. Кто в теремочке живет? Кто в не
высоком живет? Мышка - норушка. Скучно мышке одной жить. Решила она друзей
позвать. Вышла мышка из терема, берет за руку друга и в теремок к себе приглашает. Так
она всех друзей к себе и привела. Стали жить - поживать и добра наживать».
Для игры, вам ребята нужно выбрать самую быструю и ловкую мышку.
Эстафета №3. Перед колонной стойка с изображением теремка и обруч, в обруче мышка.
По команде “Внимание, марш!” она выбегает из обруча, берет одного игрока из своей
команды за руку и вместе с ним бежит в обруч. Игрок остается в обруче, а мышка
отправляется за следующим игроком. Итак, все игроки из колонны должны по очереди
перебежать в обруч с мышкой.
Ведущий: Ну что, устали? Предлагаю посмотреть показательные выступления
танцевальной группы.
Ведущий: Красиво выступали танцоры. Давайте вспомним сказку о самой трудолюбивой,
доброй и красивой девочке - Золушке.
Сказка «Золушка»
«Сестры не могли нарадоваться. В день бала они ни на шаг не отходили от зеркала,
примеряя наряды. Наконец вечером, разряженные и расфуфыренные, они уселись в карету
и поехали во дворец. Но перед отъездом мачеха строго сказала Золушке: « И не думай, что
ты будешь бездельничать, пока нас не будет дома. Я найду для тебя работу». Она
огляделась по сторонам. На столе, около большой тыквы, стояли две тарелки: одна с
фасолью, другая с горохом. Мачеха высыпала фасоль в тарелку с горохом и перемешала. «
А вот тебе и занятие на всю ночь: отдели фасоль от гороха». Поможем Золушке попасть
на бал?
Эстафета №4. Перед каждой командой ставится стул. На стульях 2 тарелки, в одной из
них смешаны фасоль и горох, другая пустая. Игроки команд поочередно должны выбрать
горох и положить его в пустую тарелку.
Музыкальная пауза выполнение общего танца «Утята» с Золушкой (заранее
подготовленная девочка).
Ведущий: А теперь друзья вперед, вас новая сказка ждет. Сейчас, ребята мы отправимся в
царство Снежной королевы, в котором нет солнца, травы, воды, а только снег и лед. У неё
находится в плену мальчик Кай, которого нужно спасти. А отправимся мы туда на санках.
(Выбирается из каждой команды игрок на роль мальчика Кая. он находится в замке).
Эстафета №5. Один игрок садится в сани, а другой везет его до конечной остановки
(стойка с изображением замка) и затем возвращается назад за следующим игроком. И так
пока все игроки не окажутся в замке. Когда последний игрок попадет в замок, все игроки
берутся за руки и мальчик Кай и возвращаются бегом на стартовую линию.
Ведущий: Ребята, молодцы вы спасли Кая. Пришло время показать свою ловкость,
находчивость нашим капитанам.
Конкурс капитанов. Собрать с пола теннисные шарики совочком, не помогая второй
рукой. Кто соберет больше за 30 секунд.
Ведущий. Отгадайте, следующую сказку?
Сказка «Кот в сапогах»
«Не печальтесь, хозяин. Дайте-ка мне мешок да закажите пару сапог, чтобы было легче
бродить по кустарникам, и вы сами увидите, что вас не так уж обидели, как это вам сейчас
кажется».
Конечно, вы правы это кот в сапогах. И мы сейчас выступим в роли кота.
Эстафета №6. Игроки каждой команды надевают сапоги, добегают до стойки с
изображением леса берут «зайца», и возвращаются назад, передают эстафету следующему
игроку. Итак, до последнего игрока.
Ведущий. А сейчас предлагаю поиграть нашим болельщикам.
Игра с болельщиками Я называю животных, если длинный хвост - то хлопаете в ладоши,
короткий – прыгаете на месте.
Животные: белка, заяц, конь, волк, хомяк, бобр, барсук, рысь, кролик, песец, пантера,
лиса, лев, медведь, слон, козел, лось, свинья ...
Ведущий. Продолжим. Отгадайте следующую сказку?
«Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее и на
свете не было. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше. Ко дню рождения
подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду ходила в своей новой,
нарядной красной шапочке. Соседи так про нее и говорили: - Вот Красная Шапочка идет!
Как-то раз испекла мама пирожок и сказала дочке: - Сходи-ка ты, Красная Шапочка, к
бабушке, снеси ей этот пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она. Собралась
Красная Шапочка и пошла к бабушке в другую деревню».
Эстафета №8. 20 маленьких теннисных мячей складываются в обруч на полу на
расстоянии 15 м от команд. Возле каждой команды кладут по одному обручу, в каждом из
которых располагаются по одной девочке. Девочки надевают красные шапочки. По
сигналу они выбегают из обруча и устремляются к мячам и начинают переносить по
одному в свой обруч. Побеждает тот, кто перенесет больше мячей.
Ведущий. На этом наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться домой,
преодолев препятствия.
Эстафета №7. “Домой” - ходьба по гимнастической скамейке; - прыжки по «кочкам»; -
добежать до стойки, обежать её; - пролезание в тоннель; - ходьба приставными шагами по
канату, положенному на полу; - добежать до команды передать эстафету.
Ведущий: Хочу закончить нашу сказочную игру словами: Вот и сказочке конец.
А кто слушал - молодец!
Кто играл в них - удалец! А кто же победил? Соревновались все на славу, Победители по
праву Похвал достойны и награды, И мы призы вручить им рады.
Главный судья объявляет результаты состязаний и награждает победителей. Командам
построиться. Опустить флаг соревнований предоставляется капитану команды
победителей. Равнение на флаг! Вслед за командой победителей все участники
соревнований под спортивный марш делают круг почета.
Ведущий: На этом наше путешествие закончено. Всех зрителей и болельщиков
благодарим за внимание. Будьте здоровы, до новых встреч!
Методические рекомендации
Главная цель всей моей работы – сохранение здоровья учащихся, и в том числе через
повышение двигательной активности учащихся и развитие мотивации к занятиям
физической культурой.
Практическая значимость методической разработки заключается в том, что применение
инновационных технологий на внеурочных занятиях физической культуры, способствует
развитию мотивации педагогической деятельности, через разнообразные формы и методы
деятельности учащихся. Поскольку, физическая культура и спорт оказывают значительное
влияние на коррекцию отклонений в поведении учащихся, развитие интеллектуальных
способностей детей (памяти, мышления, восприятия, внимания, речи, мелкой моторики) и
повышение физического развития. Основное средство воспитания устойчивого интереса к
учению – использование таких упражнений и заданий, решение и выполнение, которых
требует от младших школьников активной поисковой деятельности.
В данной разработке предложены задания и упражнения для развития физических
способностей учащихся начальных классов на внеурочных занятиях физической
культуры. Задания предложены в игровой форме, т. к. игра - наиболее доступный для
ребенка путь к пониманию и освоению физической культуры, источник его духовного,
личностного и физического развития. Установлено, что дети значительно лучше
запоминают, движения, если они включены в игру.
Внедрение данной разработки во внеурочные занятия физической культуры поможет
воспитать у ребенка потребность быть здоровым, развить свои физические качества.
В данной разработке на всех этапах занятия используются разнообразные методы и
формы организации деятельности учащихся:
1. Фронтальный метод характеризуется выполнением всем составом класса одного и того
же задания независимо от форм построения учащихся.
2. Групповой метод предусматривает одновременное выполнение в нескольких группах
разных заданий преподавателя. Разделение занимающихся на группы и определение
содержания заданий осуществляются с учетом пола, уровня подготовленности и других
признаков.
3. Индивидуальный метод заключается в том, что учащимся предлагаются
индивидуальные задания, которые выполняются самостоятельно.
4. Поточный метод предполагает выполнять упражнения друг за другом.
Также применяются традиционные дидактические методы:
1.Словесные:
- пояснения и комментарии при выполнении упражнении
- команды для перестроений и построений, движений по залу.
- указания даются с использование непосредственного и опосредованного показа.
2.Наглядные - демонстрация правильного выполнения задания.
3.Практические:
- выполнение двигательного действия; самостоятельная, индивидуальная работа.
Для проведения данного занятия отводится основное внимание применению в процессе
всего занятия следующих технологий:
-здоровьесберегающая технология, цель которых, сохранения здоровья учащихся,
сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни,
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
-игровая технология (технологии игры в группе) занимают важное место во многих
учебных дисциплинах, так как сама игровая деятельность – это особая сфера
образовательного процесса. Игра в команде, групповые технологии во внеурочных
занятиях физической культуры дают возможности повысить интерес к предмету,
сдружить коллектив, развить стремление к соревновательности, способствовать
воспитанию упорства, смекалки, чувства ответственности, поощряют желание выполнять
свое дело, свое поручение хорошо, лучше всех, и желание достичь успеха. Групповые
технологии помогают восстановить физические и духовные силы, рождают спортивный
здоровый азарт, дух команды, дух стремления к победе, чувство гордости за удачно
проведенные соревнования.
- технология личностно-ориентированного обучения - индивидуальный подход педагога к
каждому учащемуся, помогающий ему в осознании себя личностью с определенными
возможностями, стимулирующими самоутверждение и самореализацию; создание
условий для самовоспитания, самосовершенствования и саморазвития личности в
контексте обучения, здоровья, физической активности; организация учебного процесса.
Эффективность внеурочных занятий оценивается по его конечному результату. Поэтому
содержание учебного материала и организация форм деятельности учеников на занятиях
должны быть хорошо продуманы. Они должны способствовать успешности
формирования двигательных умений и навыков, вызывать положительные эмоции,
поддерживать высокую работоспособность учащихся.
Использование вышеназванных технологий позволяет решать данные задачи и добиваться
высокого качества занятия.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Новосельское
Сценарий внеклассного мероприятия по физической
культуре
для учащихся 9 – 11 классов
«Эстафета Здоровья»
Подготовил:
учитель физической культуры
МБОУ- СОШ с.Новосельское
Мусатов Сергей Викторович
.
Пояснительная записка
Физкультурно-спортивный праздник, одна из форм активного отдыха детей и взрослых
Праздник - это всегда радость, веселье. Подвижные игры, эстафеты, конкурсы,
которыми насыщена программа праздника, часто сопровождаются спонтанными
комичными ситуациями, вызывают искренний смех, удивление, восторг. Уже
одно это обстоятельство делает праздник незаменимым средством профи-
лактики и даже лечения различных нарушений в состоянии здоровья. При
подготовке и проведении физкультурно-спортивных праздников дети получают
возможность проявлять активность, инициативу, самостоятельность, творче-
ство, что благотворно влияет на развитие их способностей и личностных
качеств. Процесс подготовки к празднику сплачивает детский коллектив, детей
и взрослых (педагогов и родителей) единством цели и общими задачами. Если
взрослые ведут здоровый образ жизни, регулярно вместе с детьми выполняют,
хотя бы простейшие физические упражнения, это является «благодатной
почвой, на которой взойдут добрые всходы» - крепкие, здоровые, любящие
физкультуру дети.
Предоставляю методическую разработку спортивного праздника под
названием «Эстафета Здоровья» В празднике задействованы учащиеся
старших классов и учителя. Праздник приурочен к проведению школьного
акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам».
Цель проведения праздника популяризация и пропаганда здорового, активного
образа жизни среди взрослых и детей, вовлечение в совместную деятельность. В
ходе праздника воспитывается стойкий интерес к физкультуре и спорту, к
личным достижениям, развивается творческая активность, инициатива.
Характерными особенностями праздника является включение в программу игр с
элементами командного и личного соревнования и эстафет. Игровая дея-
тельность, направленная на формирование готовности и умений прийти друг
другу на помощь. Конкурсы и задания в сценарии праздника помогут
способствовать всестороннему, гармоническому, физическому развитию (силы,
выносливости), координации и волевых качеств. Важнейший итог праздника -
радость от участия, победы, общения в совместной деятельности.
Разработка спортивного праздника
«Эстафета Здоровья»
Место проведения: спортивный зал школы.
Инвентарь и оборудование:
магнитофон, баскетбольные мячи, обручи, большие гимнастические мячи,
волейбольные мячи, две корзины, 10 шишек, воздушные шарики, два
теннисных мяча, два теннисных шарика, две скамейки и две новогодние
шапочки.
Участники праздника: дети 9 человек, учителя 9 человек.
Цели и задачи:
• популяризация и пропаганда здорового, активного образа жизни;
• привлечение детей к физической культуре и спорту;
• воспитание активности, инициативы, самостоятельности, чувства
товарищества;
• определение сильнейшей команды.
Программа спортивного праздника
1. Торжественный вход в спортивный зал команд-участниц.
2. Торжественное открытие праздника.
3. Представление жюри.
4. Спортивные соревнования (эстафеты) между командами.
5. Вручение призов и грамот командам-участницам.
6. Закрытие праздника.
1 уч. Сегодня, во Всемирный день Здоровья,
В родном селе, по традиции, для всех,
В спортивном школьном зале встретятся два поколения,
Которые таят надежду на успех.
2 уч. Традиция любима всеми эта,
Болельщиков сегодня полон зал.
Здесь вновь пройдёт «Здоровья эстафета»,
И этим я, пожалуй, всё сказал.
Ведущий: - Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на
нашем спортивном празднике. Спорт объединяет миллионы людей независимо
от их возраста и статуса.
- Здоровые, сильные, решительные и уверенные в себе люди вызывают лишь
восхищение, а ведь именно спорт воспитывает в человеке эти прекрасные
качества, и сегодня героями нашего праздника стали люди, для которых спорт
стал неотъемлемой частью их жизни.
- Более того, сегодня в нашей школе зарождается новая традиция. Вас вновь
ждёт встреча с вашими любимыми командами, командой учащихся школы и
командой учащих. Итак, встречайте!
- В спортивный зал школы приглашается сборная команда учащихся старших
классов «Ох уж эти детки»
(музыка, выход)
- Это спортивная гордость школы, в составе команды победители и призёры
районной спартакиады, активисты и просто замечательные ребята. И если
сегодня им порой не хватает опыта, то их молодость всегда с ними. Мы желаем
им успеха в сегодняшних соревнованиях.
- А теперь, прошу поприветствовать самую опытную, любимую всеми
болельщиками сборную команду учителей под названием «Торнадо»
(музыка, выход)
- Это необыкновенная команда. Здесь собраны творческие, инициативные,
влюбленные в свое дело люди. Это гордость нашей школы. Мы благодарим
сборную учителей за взаимопонимание, оптимизм и за то, что они всегда со
своими учениками.
- Уважаемые учителя! Желаем вам удачных стартов и победных финишей.
Пусть ваша классная копилка пополнится наградами высшего достоинства.
(команды выстраиваются в две колонны)
- Итак, любое соревнование начинается с представления команд. И сейчас мы
объявляем первый конкурс «Визитная карточка». Я не сомневаюсь, что
визитные карточки наших команд – это их обаяние, остроумие, способности и
талант, трудолюбие и, бесспорно, умение подать себя. Так посмотрим, кому это
удастся лучше всех.
(Представление команд)
- С командами мы познакомились, а я хочу представить вам нашу судейскую
команду. Боюсь, что судьям сегодня придётся нелегко, ведь команда учителей
намерена в очередной раз доказать всем, что есть ещё порох в их пороховницах,
а команда учащихся попытается убедить всех в том, что они и сами уже почти с
усами. Так вот рассудить их в этом споре предстоит главному судье наших
соревнований учителю ОБЖ Петрунину С.Н.
- А помогать ему будут, в столь нелёгком деле, организатор по внеклассной
работе Пискарёва В.А. и учитель химии и биологии Приезжева Т.В.
- Итак, мы начинаем «Эстафету Здоровья». Да, кстати, я надеюсь, команда
учителей сделала разминку, прежде чем решила вспомнить молодость.
Итак, начнём.
Эстафета №1. Первой я хочу предложить вам «Королевскую эстафету», ведь ни
для кого не секрет, что лёгкая атлетика является королевой спорта, вот с неё и
начнём. Ваша задача оббежать вокруг стойки и передать эстафету следующему
игроку.
Эстафета №2. Следующая эстафета называется «Передал – садись!»
Капитан команды стоит напротив своей команды и по команде бросает мяч
стоящему впереди колонны игроку. Тот принимает мяч, возвращает его обратно
и приседает и т. д. После того, как последний возвратил мяч капитану вся
команда встаёт.
Эстафета №3. Как известно составляющими ЗОЖ являются двигательная
активность, чем является физический труд на свежем воздухе и здоровое
питание, которое даёт нам собранный с наших грядок урожай. Поэтому
следующая эстафета так и называется «Сбор урожая». Капитан команды с
корзиной в руках добегает до стойки и раскладывает содержимое корзины в
кольца (сажает), а следующий игрок, получив пустую корзинку, спешит всё
собрать и т.д.
(слово жюри)
- Я думаю, ребята, что такой результат – достойный пример для подражания.
Мы продолжаем наши соревнования.
Эстафета №4. «Передача по цепочке». Перед командой, в обруче,
располагаются различные мячи (от баскетбольного до теннисного шарика),
которые команда должна, как можно быстрее передать по цепочке и сложить в
конце колонны.
- И вновь команда учителей справилась с заданием быстрее, а, впрочем, и не
удивительно, ведь только здоровый и творческий учитель может воспитать
здорового и творческого ученика, который, непременно, сможет добиться
многого в жизни. А я уверен, они у нас именно такие.
Эстафета №5. Команда выполняет баскетбольное ведение вокруг стойки и,
вернувшись в конец строя, передаёт мяч следующему игроку, стоящему
впереди, прокатив его по полу между ног участников команды.
Эстафета №6. Передача мяча над головой сидя на скамье. (Последний, получив
мяч, возглавляет команду и вновь передаёт мяч)
Эстафета №7. «За двумя зайцами». Капитан команды катит два мяча, огибая
стойки, и передаёт их следующему игроку для продолжения эстафеты.
(слово жюри)
- Замечательно, наконец, команда учащихся собралась с силами и практически
сравняла счёт, чему так рады их болельщики. Ну а мы продолжаем.
Эстафета №8. Игрок команды должен добежать до гимнастической скамейки,
перепрыгнуть через неё, сесть, повернуться на 360 градусов, добежать до
следующей скамейки, выполнить тоже задание и обогнув стойку вернуться
назад и передать эстафету следующему.
Эстафета №9. Сидя на больших мячах-хопах пропрыгать дистанцию и
передать их следующему.
Эстафета №10. «Новогодняя» Капитан команды в шапочке Деда мороза должен
оббежать вокруг стойки, вернуться, взять за руку второго игрока, добежать с
ним до стойки, передать ему шапочку и остаться стоять у стойки, а второй
игрок, надев шапочку, возвращается за третьим и. д., пока вся команда не
переправится на другую сторону.
(слово жюри для подведения итогов)
Заключительное слово.
Награждение.
Выход из зала (под музыку и аплодисменты зрителей).
Список использованной литературы
В.В.Кузин, С.А.Полиевский и др. 500 игр и эстафет. – М.: Физкультура и спорт,
2000. – П 99 304 с., ил. – (Спорт в рисунках)
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://worldofchildren.ru/vospitatelyam-uchitelyam-pedagogam/igryi-na-svejem-
vozduhe/2109-estafety-s-myachom.html
2. Песня «Давай, Россия, давай, давай!»
