Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Дневник наблюдения за погодой" 4 класс

Открытый урок: Проект: «Дневник наблюдения за погодой»
Учебная дисциплина: информатика и ИКТ
Класс: 4.
Цели урока:
Деятельностная цель: формирование способностей применять знания в учебной
деятельности.
Содержательная цель: проведение практической работы, наблюдений, размышление.
Создание мотивации на успех для каждого ученика.
образовательные
овладение способами и приёмами поиска, получения, представления информации, в том
числе информации, представленной в различных видах: текст, таблица, диаграмма,
цепочка, совокупность
применение навыков работы с компьютером (и других средств ИКТ) для решения
информационных задач
повышение ИКТ - компетентности учащихся путем освоения и практического
использования навыков работы в среде MS Excel (построение диаграмм) и MS Power Point
(создание презентаций)
развивающие
• совершенствование навыков самостоятельной работы;
• развитие логического мышления, внимания, наблюдательности, памяти;
• развитие творческих способностей учеников, повышение творческой активности.
воспитательные:
• воспитание чувства красоты и сопричастности с природой, воспитание
познавательной потребности и информационной культуры;
• повышение мотивации к изучению предмета и освоению компьютерных программ;
• воспитание дисциплинированности, контроль за соблюдением мер ТБ.
Планируемые результаты:
Предметные: уметь применять редактор электронных таблиц для создания,
редактирования и форматирования таблиц, диаграмм;
− уметь применять в работе одновременно несколько редакторов для создания и
редактирования диаграмм;
− знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать
требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
Личностные: Ответственно относиться к учению; грамотно излагать свои мысли в устной
и письменной речи.
Метапредметные: Действовать по алгоритму; находить в различных источниках
информацию, необходимую для решения проблем; осуществлять контроль своей
деятельности в процессе достижения результата. Строить логическую цепочку
рассуждений, сопоставлять полученный результат с условиями задачи.
Тип урока: обобщающий, защита проектов.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Оборудование: компьютер с редактором электронных таблиц и выходом в Интернет – 2
шт., интерактивная доска, бумажные листы формата А4 и А3, набор канцтоваров для
оформления
План урока:
I. этап «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы). - Просмотр слайдов с
различными формами представления информации (видео, рисунок, текст, таблица,
пиктограмма). Постановка целей и задач. Распределение ролей между участниками
(перечень ролей см. в приложении). (5 мин.)
Вступительное слово учителя:
Вот послушайте несколько строк Андрея Усачева
От чего зависит погода
От места, в котором находишься ты:
Его высоты, широты, долготы…
От времени, ветра, давления…
А также – от настроения.
- Ребята, знаете ли вы стихи или загадки о погоде, о весне? (дети рассказывают стихи и
загадки)
- А у вас, ребята, какое настроение? Готовы поработать? Тогда посмотрите внимательно
слайды. Ответьте на вопрос, что мы сейчас с вами просмотрели? Какие формы
представления информации вы отметили? О чем была эта информация?
- Правильно о Весне…об апреле..а почему? Как вы думаете? Ведь не зря у вас на столах
лежать листы с таблицами…
- Все, верно сегодня мы обобщим все наши наблюдения за погодой в апреле, обработаем
их, проанализируем и представим в виде проекта.
- Цифровая группы – работает с цифровой информацией, обрабатывает все в
электронном виде и результат, соответственно, должен быть электронным;
- Аналоговая группа работает с бумажными носителями
( - На столах у вас задания для работы, для каждого специалиста свое. Вашей группе
нужно их выполнить, объединить в один отчет и презентовать в конце урока) Выберите
руководителя группы – он будет контролировать ход выполнения работы и получения
результатов… Не забывайте о времени: у вас всего 15 минут)
II этап: Сбор и обработка информации – работа с таблицами, карточками, электронными
таблицами, поиск информации в сети Интернет (самостоятельная работа в группах –
обсуждение, распределение функций внутри группы) – 1 мин.
III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы: (самостоятельная работа
групп) (1 мин)
анализ разнообразной информации;
программа действий;
разработка варианта реализации своей программы.
IV этап: Реализация плана действий (проекта) (самостоятельная работа групп) – (7 мин) :
заполнение таблицы наблюдений (сделано заранее дома в течение месяца);
делают задания на карточках, заполняют формы (в классе индивидуально и в парах
согласно выбранным ролям)
V этап: Подготовка к защите проекта (работа в группах) – (6 мин.)
оформляют проект в бумажном виде, делают выводы и заключения
формируют электронную таблицу наблюдений с диаграммами в Excel, обобщают.
разрабатывают электронную презентацию.
VI этап: Презентация проекта – 5 мин.
Докладчики выступают у доски с оформленными работами, делают общие, краткие
выводы и заключения. ( у каждого докладчика по 2 минуты)
VII этап: Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления)
Заполнение карточки отчета по проекту. Подведение итогов урока (5 мин.)
- Друзья, у вас есть еще 2 бланка: первый из них Карточка-отчет по проекту: заполните
его.
- Второй бланк – это бланк оценочный. Оцените свою работу и работу вашей группы на
уроке и при подготовке к нему. Всего в бланке 10 критериев – поставьте 1 балл там, где по
вашему мнению, это можно сделать.
- Таким образом, согласно карточкам-отчетам, задачи проекта выполнены, цели
достигнуты, впечатления у всех ребят хорошие и очень хорошие. Значит мы потрудились
не зря.
Мы замечательно поработали! Давайте в конце урока послушаем стихотворение С.Я.
Маршака «Ландыш».
Спасибо за внимание!
Описание проекта
Цель проекта: обсудить различные способы представления информации, используя
результаты наблюдений за погодой в течение одного месяца. (фото, видео, таблицы,
диаграммы, тексты)
Задачи проекта:
обобщить информацию о погоде в апреле и представить ее в виде таблицы;
проанализировать параметры погоды: температуру, облачность, осадки;
сделать выводы и оформить их в виде круговых диаграмм, гистограмм, текстовых
заключений;
оформить бумажный и электронный дневник наблюдений за погодой с анализом.
Тип проекта: практико-ориентированный, информационный.
Результаты проекта (продукты):
набор таблиц наблюдений за погодой с приложениями;
документ Excel «Дневник наблюдений за погодой в апреле 2018 г.»
Участники проекта: 2 группы- «Цифровая группа» и «Аналоговая группа»
Состав групп: справочная служба, редактор-оформитель, аналитик, докладчик
Методы работы:
Цифровая группа – компьютерная обработка, создание электронной таблицы и
диаграмм, презентация с использованием интерактивной доски;
Аналоговая группа – оформление и анализ таблиц, составление аналитических
справок, рисование диаграмм, выступление с докладом.
Результат проекта:
Набор таблиц наблюдений за погодой с анализом в виде диаграмм.
Электронный документ Excel «Дневник наблюдений за погодой в апреле 2018 г.»
Презентация «Проект «Дневник наблюдений за погодой»
Индивидуальные карточки-отчеты о проекте.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: