Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сочини песенку" 2 класс

Урок во 2 классе. Раздел: Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
Тема урока: Сочини песенку
Деятельностная цель: формирование творческой личности учащихся,
способности к новому способу действия
Образовательная цель: выявление теоретических основ для построения
содержательно-методических линий
Задачи:
Учебные – умение применять логические операции (анализ, сравнение,
синтез) относительно музыкальных произведений (анализировать и
сравнивать их; уметь объединять по признаку вида и жанра, группировать по
определенным характеристикам);
- приобретение знаний об основных закономерностях использования
графического обозначением музыки нотами и умение работать с ним;
- приобретения навыков общения в диалоге;
Развивающие - духовное развитие личности;
- развитие целостного восприятия картины мира;
- развитие видеть связь музыкальных явлений с жизнью;
- развитие креативности, самостоятельности и оригинальности при решении
творческих задач.
- развитие умения прогнозировать и оценивать итоговый результат
деятельности (в данном случае – художественной)
Воспитательные – воспитание умения работать в группе, команде
(например, входе взаимодействия в пении, музицировании, танце и
личностного отношения к искусству;
- воспитание адекватной самооценки относительно творческих (прежде всего
музыкальных) способностей и желания самосовершенствоваться и
самостоятельно планировать творческие действия.
Тип урока: комбинированный, урок-сочинение
Техническое обеспечение: ноутбук, звукоусиливающая аппаратура.
Материалы: учебник и творческая тетрадь для учащихся 2 класса начальной
школы «Музыка» Е.Критская, стихотворение Г.Серебрякова, фото русских
народных инструментов и оркестра народных инструментов,
Муз. Инструменты: фортепиано,ложки, бубен
Муз. Репертуар: Распевки «Начинаем перепляс», песня-игра, танец-
флешмоб «Русская пляска»
Аудиозаписи: русские народные наигрыши в исполнении оркестров
нар.инструментов
Ход урока
1. Организация класса. Музыкальное приветствие. Проверка
присутствующих. Объявление темы урока. 2 минуты
2. Подготовка к усвоению материала
пляска
• Светит месяц
• Камаринская
наигрыш
• Выходили красны девицы
• Бояре, а мы к вам пришли
вариация
• Ходит месяц над лугами
напев
регистр
Песня-игра
Песня-диалог
Учитель:
Ты откуда, русская,
Зародилась, музыка?
То ли в чистом ноле,
То ли в лесе мглистом?
В радости ли? В боли?
Или в птичьем свисте?
Ты скажи, откуда
Грусть в тебе и удаль?
В чьем ты сердце билась
С самого начала?
Как же ты явилась?
Как ты зазвучала?
Пролетали утки –
Уронили дудки.
Пролетали гуси –
Уронили гусли.
Их порою вешней
Нашли, не удивились.
Ну а песня? С песней
На Руси родились.
Ребята, откройте учебники на стр.54 и назовите музыкальные инструменты,
на которых играют трое мальчиков. А теперь обратите внимание на стр.55,
вспомните как называются эти муз.инструменты? Посмотрите на это фото.
Как называется большой коллектив исполнителей, которые играют на
народных муз.инструментах? А какие ещё рус.нар.инструменты вы знаете?
Ответы учащихся: 3 минуты
Учитель: Ребята, а какие инструменты у меня в руках?(ложки, бубен), а что
можно с ними делать, а что сыграть? На стр.56 есть ответ на этот вопрос.
Плясовые наигрыши. Сейчас мы их послушаем. «Светит месяц» и
«Камаринская». Что может быть задорнее и радостнее удалой русской
пляски!
Как вы думаете, ложки и бубен подчёркивают характер этой музыки?
Предлагаю вам исполнить ритмическое сопровождение к этим плясовым
наигрышам. 3 минуты
Как вы заметили мелодия повторяется, а давайте её сделаем интересной –
изменим её! Это изменение называется вариация.
3. Подача нового материала /в классе появляются Скоморохи/
Скоморохи: Наигрыш во двор зовёт, скоморохи у ворот,
Разрешите веселиться, пошутить да порезвиться!
Громко музыка звенела, дружно взялись вы за дело,
Поют гармони озорные, а с ними ложки расписные!
Скоморохи-зазывалы, затейники удалы,
Всем на удивление всё наше представление!
С музыкальными минутками да шутками-прибаутками!
В песне русской мудрость рода - это счастье для народа,
В песне русской вся краса, музыка и голоса!
А тут у вас гостей со всех волостей,
Игруны и плясуны, музыканты-шалуны!
Выходили красны девицы из ворот гулять на улицу.
Ай-люли, ай, люли, из ворот гулять на улицу!
Учитель: Ребята, а нас приглашают разыграть уже знакомую нам песню
«Выходили красны девицы». А давайте возьмём нужные народные
инструменты, которые помогут нам разыграть песню. Становимся в хоровод.
Русская народная песня «Выходили красны девицы» (хоровод)
Скоморохи: Да уж песни есть весёлые, и задорный перепляс,
Ну ,а мы с дружком моим, поиграть оставим вас!
Песня-игра «Бояре, а мы к вам пришли»
Скоморохи: Нам «камаринскую», звонко заиграй -
Разудалую, гармонь, выдавай!
Про камаринского вспомним мужика,
Подзабыли мы о нем уже слегка!
Фольклор – народная мудрость
Вспомним разные истории о нем,
Заодно уж и попляшем и споем.
Он в России - всем героям герой;
Не заморский, настоящий, коренной!
И выкамариваем лихо: Весь танец выверты, вприсядку...
Поёт душа без передыха! В нём переход с носка на пятку,
"Сбиванье грязи сапогами", Притаптыванье ("руки в боки")
И змейки разными шагами, Бьют "дроби-дроби", и подскоки!
До чего сегодня весело у нас – Под Камаринскую все пустились в пляс.
/танцуют/
С ложками все мы на празднике на нашем
Дружно с ложками попляшем вправо стук, да влево стук
Ты мой друг , и я твой друг.
Перезвоны, переклики, Перестуки,
перебряк, Бубен, бубен превеликий Ты шутник и весельчак!
Словно радуга живая, в ярких красках расцвела-
Огневая, вихревая, пляска русская пошла!
Учитель: Ребята, украсим «Камаринскую» нашей игрой на ложках и бубнах!
/исполнение/
Дружно пели и плясали, и наверное устали, вам в дорогу уж пора, а нам к
отдыху игра!
Скоморохи: Вам спасибо за веселье, за задор и звонкий смех,
Русских песен исполненье, плясок русских и потех!
За ворота мы уходим, вам хозяйка угодим,
Делу время мы находим, в путь-дорожку поспешим! /уходят/
Учитель:
мотив
выразительность
Ребята, выразительно прочитайте тексты русских народных песенок на
странице 64-65. Определите настроение. Для каждой пары одна песенка, вам
нужно сочинить мелодию к этой песенке, выберите ту, которая понравилась
вам больше других. Итак, начали!
1 пара: Раным-рано поутру пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки вслед ему затянули «Му-му-му!»
2 пара: Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом! Кошка выскочила, глаза
выпучила! Бежит курица с ведром заливать кошкин дом.
3 пара: Водичка, водичка, умой моё личико, чтобы глазоньки блестели,
чтобы щёчки краснели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!
4 пара: Уж ты, котя-коток, котя, серенький лобок! Приди котя ночевать, мою
деточку качать.
5 пара: - Мышка, мышка, что не спишь? Что соломкою шуршишь?
- Я боюсь уснуть, сестрица, кот усатый мне приснится!
6 пара: Радуга-дуга, не давай дождя! Давай солнышка-колоколнышка!
Ответы учащихся:
4. Проверка усвоения и закрепления знаний
Учитель: Ребята, скажите, а где ещё в своей жизни вы сможете применить
эти знания, где есть место сочинительству, пению, игре? Для кого возможно
вы могли бы сочинить ещё другие новые песни, песенки?
Ответы учащихся:
А теперь поиграем в «Да-нетку». Я задаю вам вопрос, а на ваши уточнения я
могу ответить только да или нет. Готовы? Начали! (фольклор)
Пословицы, сказки, частушки, былины -
Как все назвать это словом единым?
5. Выполнение упражнений по образцу и в сходных условиях
Учитель: Продолжим наше сочинительство только в другой форме. Ребята,
сейчас я спою вам мелодию со словами названия пьесы «Ходит месяц над
лугами». /поёт учитель/
Ребята, вам нужно сочинить слова для этой песни дальше.
Ответы учащихся:
Скажите, а какой напев в этой пьесе, в каком регистре она исполняется?
6. Анализ и оценка
- я узнал,
- я понял, что
- я попробую,
- я приобрёл,
- у меня получилось,
- мне захотелось,
- было трудно,
- меня удивило…
Ответы учащихся:
7. Подведение итогов урока
Флеш-моб «Русская пляска-для души сказка»
8. Домашнее задание. Сочинить песенку для родных, друзей или
домашних питомцев.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: