Конспект НОД "Поможем Золушке отправиться на бал"
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 15»
180000 г. Псков ул. Металлистов д.15 тел./факс: (8112) 73-89-81 e-mail:org2012@pskovedu.ru
Конспект НОД
Познавательное развитие
Тема: «Поможем Золушке отправиться на бал»
Старшая группа
Воспитатель: Назарова Э.Л
г. Псков
2019г.
Цель: Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в
процессе игровой деятельности.
Задачи:
- Закрепить и обобщить знания детей по познавательному развитию.
- Формировать умение классифицировать и обобщать предметы.
- Продолжать формировать пространственные представления.
- Закрепить навыки плавной речи детей.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, мыслительную активность
- Развивать логическое мышление, внимание, память, слуховое и зрительное
внимание, сообразительность.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Активизировать и расширять словарь детей
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и
выполнить её.
Воспитывать отзывчивость, желание придти на помощь.
Демонстрационный материал:
- иллюстрированные картинки по сказке Золушка
- карта схема
- контейнер с песком
- письмо
- картинка с изображением шкафа
Раздаточный материал:
- кукольная мебель
- бумажные цветы, горшки
- силуэты платье по количеству детей
- магниты по количеству детей
- картинки по теме одежды
- контейнеры с фасолью, скрепками, бусинками по количеству детей
Организационная игра:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Каждый день всегда, везде,
На занятиях, в игре
Ясно, четко говорим
Потому что не спешим.
Воспитатель: Сегодня утром в детский сад почтальон принес письмо.
Воспитатель читает адрес
Воспитатель: Кому пришло письмо?
Ответы детей.
Воспитатель читает письмо : Здравствуйте , ребята ? Cегодня во дворце
состоится бал. Мне очень хочется туда поехать, но мачеха приготовила для
меня много заданий. Одной мне не справиться. Помогите мне пожалуйста.
Воспитатель: Кто прислал нам это письмо ?
Ответы детей .
Воспитатель: Вы готовы помочь Золушке ?
Ответы детей:
Воспитатель: Интересно как мы узнаем, какие задания для Золушки
приготовила мачеха
Ответы детей:
Воспитатель: Может в конверте ещё, что то есть?
Дети достают карту
Воспитатель: Что это?
Ответы детей:
Воспитатель: Давайте откроем карту и посмотрим, где мы с вами сегодня
побываем.
Дети с воспитателем рассматривают карту.
Воспитатель: Сегодня мы побываем в сказке.
Воспитатель: Чтобы в сказку нам попасть 2 раза хлопни, 3 раза топни,
вокруг себя обернись и в сказке очутись!
Воспитатель: Вспомните где жила Золушка?
Ответы детей:
Воспитатель: Чтобы мы с вами не заблудились и помогли Золушке
выполнить задания, давайте еще раз рассмотрим карту.
Воспитатель с детьми рассматривают карту.
Воспитатель: С какой комнаты мы начнем помогать Золушке?
Ответы детей
Воспитатель: Найдите где находиться эта комната .
Дети подходят к столу, на котором стоит контейнер с песком и картинка
с комнатой мачехи.
Игра «Расставь мебель».
Воспитатель: Какая комната у мачехи?
Ответы детей:
Воспитатель: А что еще на столе вы видите?
Ответы детей
Воспитатель: Как вы думаете, что Золушке нужно сделать?
Ответы детей
Воспитатель: Возьмите по одному предмету и послушайте, куда ее нужно
поставить.
Воспитатель: Шкаф необходимо поставить в правый верхний угол, стол в
центр комнаты, кровать вверху по середине, диван в нижний левый угол,
камин в левый верхний угол, стул справа от стола, трюмо в нижний правый
угол, кресло внизу по середине.
Дети выполняют задания.
Воспитатель: Молодцы с этим заданием вы справились успешно.
Посмотрим куда мы пойдем дальше.
Ответы детей
Воспитатель: Найдите, где находится эта комната.
Дети подходит к столу, на котором лежит нарисованный шкаф, картинки
одежды, головные уборы и обувь.
Воспитатель: Как вы думаете, кто разбросал эти вещи ?
Ответы детей
Воспитатель: Что должна сделать Золушка?
Ответы детей
Воспитатель: Помогите Золушке разложить вещи по своим местам.
Обратите внимание, что в шкафу 3 полки!
Работа детей
Воспитатель: Какие предметы вы положили на верхнюю полку?
Ответы детей
Воспитатель: Как их вместе можно назвать?
Ответы детей
Воспитатель: Какие предметы вы положили на нижнюю полку?
Ответы детей
Воспитатель: Как эти предметы можно назвать, одним словом?
Ответы детей
Воспитатель: Какие предметы вы повесили на вешалку?
Ответы детей
Воспитатель: Как эти предметы можно назвать, одним словом?
Ответы детей
Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы справились!
Давайте посмотрим, куда нам идти дальше?
Ответы детей:
Воспитатель: Посмотрите где находиться сад, и отправляемся туда?
Дети подходят к столам, на которых лежат цветочные горшки, а в
середине на подносе тюльпаны разного цвета.
Воспитатель: Какие красивые цветы! Как вы думаете, что должна сделать
Золушка?
Ответы детей:
Воспитатель: Прежде чем посадить цветы, обратите внимание на цветочные
горшки. Они подскажут вам, сколько цветов, и каких нужно посадить.
Дети выполняют задание
Воспитатель: Ваня, сколько тюльпанов ты посадил?
Ответы детей
Воспитатель: Почему?
Ответы детей
Воспитатель опрашивает каждого ребенка.
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы прекрасно справились. Куда
дальше пойдем?
Ответы детей
Дети находят кухню и отправляются туда. На столах стоят контейнеры
со смешанной крупой, чистые тарелочки на каждого ребенка и магниты.
Воспитатель: Что должна сделать Золушка на кухне?
Ответы детей
Воспитатель: Посмотрите, что лежит в контейнерах?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята как мы можем быстро разобрать эти предметы и чем?
Ответы детей
Дети выполняют задание
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились! Давайте
посмотрим, куда нам идти дальше?
Ответы детей: Дети находят комнату золушки и отправляются туда.
Воспитатель: Что сшила Золушка?
Ответы детей:
Воспитатель: Как вы думаете, чего не хватает на платье?
Ответы детей:
Воспитатель: Почему Золушка не смогла украсить платье?
Ответы детей:
Воспитатель: Давайте вернем Золушке украшения и украсим платья.
Работа детей:
Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились! Вы, сегодня
хорошо потрудились, и фея прислала вам подарки.
Дети открывают сундук и открывают подарки.
Воспитатель: В сказке хорошо, но нам пора возвращаться в детский сад.
1,2,3,4,5 в детский сад вернись опять!
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Что вам больше всего
понравилось во время нашего путешествия? Какие задания были
интересные? Какие были трудные для вас?
Список литературы.
- От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного
образования. Под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. -3 издание., исправленное и дополненное М.: Мозаика-синтез,
2015.-368с.
- Бортникова Е.Ф. «Развиваем пространственно- временные представления»
(для детей 4-6лет)-Екатеринбург:ООО.Литрук:2015-40с.
-Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование,
конспекты занятий, методические рекомендации».Старшая группа.
М.:Карапуз-дидактика2006.-208с.
- Каушкаль О.Н, Карпеева М.В. «Формирование целостной картины мира.
Познавательно - информационная часть,игровые технологии»
Старшая группа. Учебно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического
образования,2016.-144с.
– Ресурсы интернета.
