НОД "Путешествие в загадочный космос"
НОД "Путешествие в загадочный космос"
в старшей группе
Цель: Расширять и углублять представления детей о космосе.
Задачи:
• Расширять элементарные представления детей о космосе, космическом
пространстве, планетах, звездах.
• Познакомить детей с профессиями: космонавт, астроном.
• Обогащать словарь детей за счет слов: планета, ракета, комета, звезда, созвездия,
звездочет, астроном, солнечная система и т. д.
• Развивать у детей память, зрительное и слуховое внимание.
• Закреплять умение отвечать на вопросы.
• Воспитывать у детей желание стать смелыми, сильными, выносливыми,
образованными.
Оборудование:
• Презентация «Космос»
• Аудиозаписи
• Наглядный и раздаточный материалы.
Предварительная работа:
• Беседы на тему «Космос»
• Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе
Ход работы
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие. Для
этого нам нужно познакомиться. Познакомиться нам поможет звёздочка. Она не простая,
кто её в руках подержит, тому она передаст тепло, здоровье и радость.
(Передает звёздочку ребенку и называет своё имя.)
- Я, Марина Семёновна…
(Дети передают друг другу звёздочку и называют своё имя.)
Воспитатель: Очень приятно было, с вами познакомится. Звёздочку я оставлю себе на
память о нашей встрече.
Звучит спокойная космическая музыка №___________
Выключается свет и включается лампа со звездным небом.
Воспитатель:
Давно, когда люди жили еще в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись:
над их головами сверкали бесчисленные точки. Они исчезали к утру, чтобы появиться
следующей ночью. И там, где днем сверкало Солнце, ночью сияла ЛУНА, которая меняла
свою форму.
Почему это происходит, люди не понимали, и объяснить не могли. Но прошли тысячи лет
и на многие вопросы они нашли ответы.
Выключается лампа со звездным небом.
Давайте и мы с вами вспомним сейчас все то, что мы знаем о космосе.
Дети, давно, когда на свете не было вас и даже меня, мир облетела радостная весть:
человек покорил космическое пространство.
- Кто же был первым космонавтом планеты? (Первым космонавтом планеты был Ю.А.
Гагарин). На мольберте демонстрация наглядности.
С тех пор 12 апреля – стал днем космонавтики, а космическая ракета, на которой Гагарин
поднялся к звездам называлась – Восток.
- Юрий Гагарин – настоящий герой не только нашей страны, но всей планеты Земля! А
еще мы гордимся Валентиной Владимировной Терешковой. Кто она? (Первая женщина –
космонавт) На мольберте демонстрация наглядности.
- А кто еще летал в космос кроме людей? Повторяю кроме людей? (В космос летали
собаки Белка и Стрелка, мыши, крысы, кролики и даже обезьяна).
- А как вы думаете, какими должны быть космонавты?
Дидактическая игра «Каким должен быть космонавт?»
1. Космонавт должен быть каким? (смелым, сильным, храбрым, решительным,
умным, ловким, выносливым, трудолюбивым, отважным, мужественным,
дисциплинированным, скромным)
2. Что должен делать? (заниматься спортом, хорошо и правильно питаться, хорошо
учиться)
А сейчас мы узнаем как вы усвоили требования для космонавтом. Давайте поиграем в
игру «Добавь слово». Ваша задача продолжить предложение.
Дидактическая игра «Добавь слово»
Воспитатель: Космонавтом хочешь стать, должен много - много…
Дети: Знать.
Воспитатель: Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит …
Дети: Труд.
Воспитатель: Ждут нас быстрые ракеты
Для полетов на..
Дети: Планеты.
Воспитатель: Самый дружный будет наш
Наш веселый…
Дети: Экипаж.
Воспитатель: Если в космос мы хотим
Значит скоро …
Дети: Полетим.
Воспитатель: Если посмотреть на небо, то мы увидим тысячи звезд. Самые большие и
горячие излучают голубоватый свет, а маленькие бывают белыми, желтыми, оранжевыми
и красноватыми. Чем ближе к Земле Звезда, тем она ярче.
Люди начали изучать звезды много - много лет назад, а как называли человека, который
изучал звезды и планеты? (Звездочёт) На мольберте демонстрация наглядности.
Воспитатель: А как сейчас называют человека, который изучает планеты и звезды?
(Астроном) На мольберте демонстрация наглядности.
Что им помогает рассмотреть звезды на небе? (Телескоп) На мольберте демонстрация
наглядности.
Воспитатель: А вы бы хотели стать астрономами? Ответы детей: Да.
Я предлагаю вам выполнить необычное задание.
Дежурные раздают листочки с заданиями и простые карандаши.
Звучит спокойная космическая музыка №___________
Посмотрите, у вас на листах изображены звезды. Соедините их прямыми линиями и у вас
получатся созвездия. На что они похожи? Пофантазируйте и дайте название своему
созвездию.
Физминутка.
На луне жил звездочёт — («Смотрят» в телескоп)
Он планетам вёл учёт: (Показывать в небо рукой)
Меркурий — раз, (Описать круг руками)
Венера-два-с, (Хлопок)
Три — земля, четыре — Марс, (Присесть)
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, (Наклон вправо-влево)
Семь — Уран, восемь — Нептун, (Наклон вперёд, прогнуться назад)
Девять — дальше всех — Плутон, (Прыжок)
Кто не видит — выйди вон! (Развести руки в стороны)
Воспитатель: Мы с вами очень увлеклись, нам пора отправляться в космическое
путешествие. Но на чём мы полетим?
Ответы детей: ракета
Воспитатель: А у нас же нет ракеты!
А давайте представим, что мы попали в конструкторское бюро и построим свою ракету.
Мне понадобиться помощь капитанов команд «Восток», «Союз», «Буран», «Клипер».
На каждый стол выставляется ракета с названием команды.
Капитаны раздают раздаточный материал.
С данного материала Вы должны сделать свой космический корабль. Ну что, приступаем?
(Дети строят из разных предложенных материалов: счетных палочек, пуговиц,
камешков, ракушек)
Теперь у вас у каждого есть своя ракета на которой мы можем отправиться в космос.
Начинаем отчёт: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один…
Пуск. Звучит космическая музыка, на экран проецируется «звёздное небо»
Слайд – 1-6 Вселенная
Вселенная – это весь необъятный мир, который находится за пределами Земли. Ученые
– астрономы считают, что она появилась в результате Большого взрыва.
Слайд – 7 Галактика
Ребята, а вы знаете, что такое галактика? Галактика – это скопление звезд в космосе.
Они видны в телескопы, как светлые небольшие туманные пятна.
Слайд – 8-9 Солнечная система
Солнечная система – это небесные тела, которые движется вокруг Солнца. Солнечная
система - это звёздная система, состоящая из Солнца и планет, включающей в себя все
естественные космические объекты, обращающиеся вокруг Солнца: 8 планет.
Слайд – 10-11 Космос
Окрашен космос в чёрный цвет,
Поскольку атмосферы нет,
Ни ночи нет, ни дня,
Там нет земной голубизны,
Там виды странны и чудны:
И звёзды сразу все видны,
И Солнце, и Луна.
Слайд – 12 Солнце
Солнце – это самая близкая к Земле звезда, это раскаленный газовый шар, источник
света, тепла и жизни в Солнечной системе. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы
видим его свет и ощущаем тепло.
Слайд – 13 Меркурий
Меркурий – это планета ближе всех расположена к Солнцу, во всей системе она
считается самой маленькой. Поверхность Меркурия твердая, каменистая. Днем планета
практически горит под солнечными лучами, а ночью промерзает.
Вся её поверхность покрыта впадинами – кратерами. Вам интересно узнать, как они
образовались? Я прошу вас пройти в исследовательское бюро. Представьте, что это
поверхность Меркурия, а это метеориты, которые постоянно сталкиваются с ней. Бросьте
камни. Что получилось?
Дети: Впадины.
Воспитатель предлагает посмотреть опыт с камнями разной величины, падающими в
посуду с песком или мукой и оставляющими ямки на поверхности от удара.
Слайд – 14 Венера
Венера - самая яркая планета на небе. Названа в честь богини красоты. Она хорошо
видна на небе без телескопа.
Слайд – 15 Земля
Земля – это огромный твёрдый шар. На поверхности этого шара есть суша и вода.
Землю окружает воздушная атмосфера. В атмосфере содержится кислород, которым мы
дышим и еще она защищает планету от слишком горячих лучей Солнца и спасает Землю
от падающих из космоса камней и льда.
Слайд – 16 Марс
Похожая на Землю планета, но меньше по величине и холоднее. Поверхность Марса
твёрдая и покрыта оранжево – красным песком, поэтому Марс называют «Красной
планетой».
Слайд – 18 Юпитер
Юпитер – больше всех планет,
Но жизни на планете нет.
Повсюду жидкий водород,
И лютый холод круглый год.
Самая большая планета Солнечной системы - в 10 раз больше Земли. Она настолько
велика, что все остальные планеты могли бы на ней поместиться. Юпитер - не твердая
планета. Особенность Юпитера – Большое красное пятно. Это огромный вихрь.
Слайд – 19 Сатурн
Сатурн – это планета-гигант светло-желтого цвета. У Сатурна есть кольца, которых нет
у других планет, которые образуются из пыли, камней и льда. Все они вращаются вокруг
планеты.
Слайд – 20 Уран
Уран – планета – гигант. Это первая планета, которую увидели в телескоп.
Уникальным среди других планет его делает то, что он вращается «лёжа на боку». Ее
называют лежачая планета.
Слайд – 21 Нептун
Поверхность его из космоса выглядит голубой. На Нептуне заметны пятна штормов.
Самый крупный шторм выглядит, как большое темное пятно, по краю которого
расположены белые пятна.
Слайд – 22-23 Луна + Земля
Кто ответит на вопрос, у земли есть спутник….? (Луна)
Луна - естественный спутник Земли, ее постоянный ближайший сосед. Она вращается
вокруг Земли. Луна меньше Земли в четыре раза. Она не светит сама, а лишь, как зеркало
отражает падающие на неё солнечные лучи. Поверхность Луны покрыта мельчайшим
песком, лунной пылью. Всю поверхность Луны покрывают большие и маленькие
углубления – кратеры. Лунные кратеры – это следы от ударов камней из космоса –
метероидов. Темные пятна на Луне называют морями, хотя никакой воды на Луне нет.
Слайд – 24 Вращение Земли вокруг Солнца. День и Ночь.
Ребята, а вы знаете, что астрономы первыми ответили на вопрос, что такое день и что
такое ночь. А вы знаете, как происходит смена дня и ночи?
Экспериментирование на специально подготовленном оборудовании.
Я хочу показать вам, как происходит смена дня и ночи. Ну скажите пожалуйста, чем
могут служить осветительные приборы: лампа, фонарик,
фильмоскоп? (солнцем) Глобусы? Мячик? (планетой Земля).
Воспитатель напоминает, что «Земля» вращается вокруг своей оси.
Земля, как юла. Она вращается, но не останавливается. Мы – жители-земляне
находимся на ней и крутимся, как на карусели.
Как вы думаете может ли солнце осветить планету Земля одновременно со всех
сторон? (нет) Правильно, нет. Если сторона Земли, на которой живем мы,
поворачивается к солнцу, то наступает день. Если отворачивается, наступает ночь. И так
происходит постоянно.
Подвижная игра «День и ночь»
Для игры подходит ровная площадка без предметов, мешающих свободно и безопасно
двигаться. В начале игры выбирается водящий. Он отворачивается от остальных
участников игры и громко объявляет: «День!» Игроки веселятся, прыгают и бегают по
площадке. По условиям игры, оставаться на месте нельзя. Через некоторое время
водящий произносит: «Ночь!» В этот момент участники игры должны мгновенно
«заснуть» — замереть в той позе, в которой его застигла команда «ночь». Водящий
оглядывается, и если замечает игрока, не успевшего «заснуть», громко объявляет об
этом, указывая, какое именно движение он заметил. Проигравший становится
водящим....
После игры дети присаживаются на свои места.
Воспитатель: Ребята наш корабль приземлился.
А вот и наш детский сад.
Дети, вам понравилось наше путешествие? (Да)
Хочу сказать спасибо ученым, конструкторам, космонавтам за то, что открыли нам
удивительный мир Космоса. В нём еще много тайн и загадок и именно вы, когда станете
взрослыми, сможете их раскрыть. Я верю в вас будущих учёных, инженеров, астрономов
и просто хороших, добрых людей, любящих свою Родину, нашу молодую Республику.
Земля нам подарила
Хорошего немало,
И ждет она в тревоге,
Чтоб мы ее спасли.
Она для всех на свете –
Единственная мама,
А мы родные дети
У матери Земли.
Пускай над вашим краем,
Пускай над нашим краем
Цветут, не увядая,
Весенние сады.
Обнимем нашу Землю,
Как маму обнимаем,
И защитим, как маму,
От горя и беды!
Мы с вами сегодня совершили увлекательное и познавательное космическое
путешествие и узнали много интересного о космосе.
Дети, самое главное, что я хочу сказать это то, что космос очень велик, и сколько бы мы
ни летали в ракете, мы никогда не сможем добраться до его края.
Всем спасибо за внимание!
