Ученики на Учителя.com


Занятие "Кронтик прыгает с кубика на кубик"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
г.Кашина, Тверской обл.
Занятие по программе развития сенсорных
эталонов и элементарных математических
представлений в предшкольной группе
(комплект парциальных программ «Предшкола
нового поколения»)
Выполнила :
Учитель начальных классов
МОУ СОШ №5 г. Кашина
Тверской обл.
Селикаева Татьяна Борисовна.
Кашин 2011г.
Тема: Кронтик прыгает с кубика на кубик.
Формирование понятий и УУД:
• цифра как обозначение числа (цифра 5 и число 5)
• счёт чисел (в прямом и обратном порядке)
• предшествование и следование чисел
• алгоритм вычитания числа 1 из числа 5 как переход к предшествующему
числу
Закрепление и повторение:
• запись числа точками, цифрами
• лево, право
• замкнутая линия
Ожидаемые результаты:
познавательные УУД:
- классификация – соотношение группы предметов и цифры
- обобщение - выделение общего признака
сериация:
– умение видеть и называть соседние числа, умение распределять числа
по убыванию, по возрастанию.
арифметические действия:
- сложение и вычитание
сенсорный опыт:
- ориентирование в окружающем пространстве, на плоскости листа, на
странице книги.
Организационный момент
«Долгожданный дан звонок
Начинается урок»
1.Повторение:
1). На доске геометрические фигуры:
4 круга и 1 треугольник
- Сравните предметы по форме и найдите лишний?
- Почему вы так считаете?
- Сколько кружков?
- Какая цифра соответствует количеству кружков?
- Найдите цифру 4 и поставьте на наборное полотно.
Цифра 4 самая большая из изученных нами цифр, а какая самая
маленькая?
Расставьте цифры на наборное полотно от самого маленького до самого
большого.
2). Счет хором от 1 до 4
от 4 до 1
2.Открытие новых знаний:
1) Загадка:
Есть у меня работники
Во всем помочь охотники
Живут не за стеной –
День и ночь со мной
Целый десяток верных ребяток.
(пальцы)
- Сколько пальцев на правой руке, на левой?
- Что вы скажите о количестве пальцев на руках?
- Положите 5 палочек на парту.
2). На доске 4 кружка.
- Как сделать 5?
Чтение с доски: 4+1, получится 5.
3. Знакомство с цифрой 5.
3. Физ-ка.
4. Работа в тетради:
- Посчитайте сколько палочек нарисовано в тетради?
- Под ними нарисуйте столько же точек.
-Сколько точек вы нарисовали?
- Найдите среди изученных цифр цифру 5? (разрезные цифры)
. Образец написания цифры 5 Слайд 1. ( Приложение)
- Напишите по образцу в тетради цифру 5
- Обвести по образцу ломаную линию, найти сторону, где 5 клеточек.
6.Работа с учебником
Кронтик зовет вас поиграть. стр. 40 (читает учитель)
- Покажи путь Кронтика по кубикам.
- Посчитай от 5 до 1.
- Какое число предшествует числу 5?
- Четыре меньше или больше пяти, на сколько? Вывод: 4 < 5 на 1,
- Какое число < 4 на 1?
< 3 на 1?
< 2 на 1?
Учебник стр. 41 (читает учитель)
- Какое число предшествует числу 5?
- Сколько играло друзей?
- Кто уже прыгал?
- Сколько друзей ещё не прыгало?
На доске::
5 – 1 = 4 Прочитать .
-Прочитайте и сосчитайте:
4 – 1 = 3 – 1 = 2 – 1 =
- Какое мы называем число, когда отнимаем 1?
7. Итог.
- С какой цифрой мы познакомились?
«Если всё ты будешь знать,
То получишь в школе …»
Используемая литература:
1.Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М., Просвещение .1991г.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: