Открытое внеклассное мероприятие "Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!" 4 класс
Тема: «Сказка-ложь, да в ней намек,
добрым молодцам урок!»
- Добрый день, дорогие друзья!
- У меня к вам просьба: закройте глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно
от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в зале стало светлее. Это от
ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы
улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались
добрые люди.
-Тему нашего урока вы узнаете собрав пословицы.
-О чем? - Сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.
-Что такое доброта?
- Да, верно, это все хорошее, доброе, красивое. Это весна, солнце, улыбка,
мама, учитель. Итак, доброта – это стремление человека сделать
счастливыми других людей. Добром считаются отношения доверия,
милосердия, справедливости и любви. Добро связано с умением
сочувствовать и сопереживать. Когда мы говорим о человеке «добрый», то
имеем в ввиду, что он готов прийти на помощь и делает это не ради выгоды,
не на показ, а бескорыстно, по велению сердца.
- Я предлагаю вам поиграть в игру. У вас на столах лежат желтые листочки,
возьмите их. Давайте подберем к слову добро слова – братья, это сделает
первая команда и слова – друзья, для второй команды. Слова - братья- это
однокоренные слова, а слова- друзья – это синонимы
Слова – братья Слова – друзья
доброта отвага
добросердечие помощь
добросердечность порядочность
добродушие бескорыстие
доброжелательность самопожертвование
добропорядочность чуткость
-А что есть противоположное доброте?
-А что такое зло? это нечто противоположенное добру: это беда, несчастье,
все плохое.
-Давайте разберем эти 2 понятия и составим кластер.
-В каком литературном жанре мы можем увидеть добро и зло ярче всего?
-Давайте вспомним что такое сказка. У вас на столах лежат словари, найдите
и выберите определение к слову сказка.
СКАЗКА – жанр русского народного творчества, художественный вымысел
фантастического, приключенческого или бытового характера.
В.Даль. Толковый словарь русского языка
2. СКАЗКА – повествовательное произведение устного народного
творчества о вымышленных событиях.
Д.Ушаков. Толковый словарь русского языка
3. СКАЗКА – древнейший жанр устного народно - поэтического творчества,
эпическое, преимущественно прозаическое, произведение волшебного,
авантюрного или бытового характера.
Словарь литературных терминов
4. СКАЗКА – повествовательное, обычно народно - поэтическое
произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных,
фантастических сил.
С.Ожегов. Толковый словарь русского языка
-Верно, молодцы.
Сказка – это литературное произведение, где всегда рассказывается о чем-то
необыкновенном, волшебном. В сказке всегда идет борьба добра и зла,
честное, доброе всегда побеждает. Она несет в себе элемент нравоучения.
Сказка получила свое название от слова сказ. Сказ – это устный рассказ,
повествование, сообщение, которое передается из уст в уста.
-Для чего создавались сказки? Кто их сочинял?
Раньше, чтобы скоротать долгие осенние и зимние вечера, когда на улице
слякоть или мороз, вся семья – стар и млад – собиралась в горнице. В избе
тесно, не побегать, не попрыгать и шуметь нельзя: взрослым мешать
будешь… Женщины рукодельничали и рассказывали детям сказки.
-Выходит рассказчица: ?Сказка должна хорошо заканчиваться: добро
побеждает зло. Торжествует нравственная и социальная правда. Сказка
обязательно чему-то учит.
Сказка – ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок!
1 сказка.
-Рассказчица: В некиим царстве, в некиим государстве жил-был богатый
купец, именитый человек.
Много у него было всякого богатства, дорогих товаров заморских, жемчугу,
драгоценных камениев, золотой и серебряной казны и было у того купца три
дочери, все три красавицы писаные, а меньшая лучше всех; и любил он
дочерей своих больше всего своего богатства, жемчугов, драгоценных
камениев, золотой и серебряной казны — по той причине, что он был вдовец
и любить ему было некого; любил он старших дочерей, а меньшую дочь
любил больше, потому что она была собой лучше всех и к нему ласковее.
-Что это за сказка?
-Чему она нас учит?
-Назовите главных героев этой сказки.
-Настя к какой категории мы её отнесем?
-Чудовище
-А какие герои ещё встретились? А кто отрицательный герой?
-Ребята, у вас на столах лежат розовые листочки, возьмите их. На них вы
видите афоризмы. Найдите и подчеркните одной чертой – добрые качества
человека, а двумя чертами злые качества человека.
- Обсуждение
2 сказка
-Рассказчица : А сейчас я предлагаю послушать и посмотреть следующую
сказку.
Так вот, жил-был тролль, злющий - презлющий; то был сам дьявол. Раз он
был в особенно хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало,
в котором все доброе и прекрасное уменьшалось донельзя, все же негодное
и безобразное, напротив, выступало еще ярче, казалось еще хуже. Однажды
зеркало разбилось вдребезги. Миллионы, биллионы его осколков
наделали, однако, еще больше бед, чем само зеркало. Были между этими
осколками и большие, такие, что их можно было вставить в оконные рамы,
но уж в эти окна не стоило смотреть на своих добрых друзей. Были и такие
осколки, которые пошли на очки, только беда была, если люди надевали их
с целью смотреть на вещи и судить о них вернее. Некоторым людям
осколки попадали прямо в сердце, и это было хуже всего:
сердце превращалось в кусок льда.
-Узнали?
- О чем она?
-Назовите героев.
-А давайте попробуем разобрать героев этой сказки. А поможет нам
«Ромашка».
- На доске ромашка с 6 лепестками, на обратной стороне каждого лепестка -
имя героя сказки «Снежная королева» (тролль, Снежная королева, Кай,
Герда, маленькая разбойница, ворон), каждая группа выбирает лепесток и
называет добрые и злые качества своего героя.
Маленька
я
разбойни
ца
Снежная
королева
Ворон
Тролль
Кай
Герда
-заполняем кластер
-- Как вы думаете, чего на земле все-таки больше: добра или зла? Может
быть нам помогут узнать вот эти весы? На одну чашу весов мы будем класть
«зло» (таблички с надписями: зависть, жадность, грубость, предательство,
война, ложь) – черные камешки, а на другую добро – белые камешки..
- А что нужно сделать, чтобы победить зло?
- Правильно, нужно, чтобы чаша весов с «добром» перевесила. Давайте
вспомним, какие добрые дела вы совершали в жизни и по капельке положим
их на чашу весов с добром. (Дети по очереди подходят к весам и говорят о
своем добром деле).
- Рассказчица: Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни:
капельки добра, сливаясь превращаются в ручеек, ручейки – в реку – в море
добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.
«Однажды один старый мудрый индеец – вождь племени разговаривал
со своим маленьким внуком.
– Почему бывают плохие люди? – спрашивал его любознательный внук.
– Плохих людей не бывает, – ответил вождь. – В каждом человеке есть две
половины – светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к
любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная
сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это
как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй –
тёмный. Понимаешь?
– Понятно, – сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда.
Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: – Но, какой же волк
побеждает в конце?
Старый индеец едва заметно улыбнулся:
– Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».
- Вопросы для обсуждения:
- Что подразумевается под волком, «которого кормишь»?
- Что значит «кормить волка»?
- Что нужно сделать, чтобы в человеке победил «светлый волк»?
(Ответы учащихся).
- Вывод: добрые поступки – это лекарство, спасение от всего дурного. Чем
больше мы будем делать добра, тем больше его будет в нас оставаться.
- я желаю чтобы вы делали много добрых дел. Предлагаю вам с помощью
добрых слов образовать крепки круг.
Игра «Связующая нить».
Дети встают в круг и передают по кругу клубок ниток так, чтобы все, кто
уже держал кубок, взялись за нить. Передача клубка сопровождается
высказываниями, добрыми словами в адрес следующего.
- А теперь натяните нить. Вот какой крепкий круг у нас получился. Вот
оказывается какие вы дружные в своей группе.
- Вот наше занятие и подошло к концу. Что – то изменилось в вас после него?
- Какими вы хотите видеть себя и своих одноклассников? (Ученики
высказывают свое мнение).
- Я надеюсь, что благодаря этому мероприятию в ваших сердцах стало
немножко больше доброты и вы не сможете равнодушно пройти мимо чужой
беды. Давайте делать добро! Ведь делать добро – это здорово!
- И сейчас я хочу каждому из вас раздать маленькое солнышко. Это
солнышко – частичка доброты. Пусть она согревает вас и всегда живет в вас.
Как бы жизнь не летела –
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей!
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем живем на Земле!
Песня дорогою добра!!!!
