Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Расколдуем гномов"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №175 «Непоседы» комбинированного вида
Конспект НОД
по развитию речи в старшей логопедической группы «Знайки»
Тема: «Расколдуем гномов»
Составила: воспитатель группы
Сенченко Т.Г.
г. Владикавказ – 2018 г.
Цель: Совершенствование умения использовать в ответах
распространенных предложений.
Задачи:
1.Совершенствовать представления о лесе.
2.Развивать фонематические процессы.
3.Воспитывать способность к самоконтролю.
Оборудование: предметные картинки гномов, цветов – по 7 штук, фруктов,
овощей, диких и домашних животных, птиц, насекомых – по 3 штуки, солнца
– 1 шт., фонограмма записи «Звуки леса», сюжетная картинка «Лес».
Предварительная работа: беседа по теме, рассматривание альбомов по теме
«Насекомые», «Дикие животные», «Домашние животные», «Птицы»,
«Фрукты», «Овощи».
Индивидуальная работа: поощрять использование в ответах
распространенных предложений у Георгия Т., Георгия С.
Активизация словаря: гном, смешанный, лиственный, хвойный.
Методические приемы: использование психологической гимнастики,
физминутки, д/и «Назови одним словом», «Наоборот», «Чей? Чья? Чьи?»,
«Считай от 1 до 5», «Что за птица?», «Какой?», продуктивной деятельности
(коллективное рисование «Картина весны»).
Ход НОД:
Ребенок: Всем! Всем! Добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Ребенок: Не мешай трудиться нам,
Не мешай учиться нам!
Дети: - Придумано кем-то просто и мудро,
- При встречи здороваться.
- Доброе утро!
- Доброе утро!
- Солнцу и птицам.
- Доброе утро!
- Улыбчивым лицам.
- И каждый становится, добрым, доверчивым.
Воспитатель: 1,2, 3,4,5,
Начинаю колдовать,
Глазки закрывайте,
Чуда ожидайте!
(Дети закрывают глаза. В зал влетает 10 воздушных шаров, скрепленных
конвертом).
Воспитатель: Ребята, это письмо от Белоснежки. Злая ведьма заколдовала ее
друзей – гномов и превратила их в лесные цветы. Белоснежка просит нас
помочь ей. Одна она не справится с чарами злой ведьмы. Поможем
расколдовать гномов?
Дети: Поможем!
Воспитатель: Как вы думаете, где живут гномы?
Дети: Гномы живут в лесу!
Воспитатель: Верно, гномы живут в лесу. Значит, нам надо отправляться в
путешествие, в лес. Готовы?
Дети: Готовы!
Воспитатель: Закройте глаза, вдохните и вы услышите музыку леса.
(Звучит колокольчик и фонограмма «Звуки леса»).
) Воспитатель: Открывайте глаза! Вот мы и в лесу. Как мы узнали, что
оказались в лесу? Какие леса вы знаете? Почему хвойный, лиственный,
смешанный лес так назывется?
Задание 1.(Первый гном.) - Этот гном очень любит солнышко. Любит
загорать, греться на солнце.
Воспитатель: Но посмотрите, сегодня солнце какое-то печальное, совсем не
улыбается.
Воспитатель: Надо назвать картинки и подобрать обобщающее слово.
Воспитатель: Молодцы! Теперь нам будет светло и тепло, и мы легко
справимся с другими заданиями.
Воспитатель: Вот мы и расколдовали первого гнома!
Задание 2. (Второй гном.)
Воспитатель: Этот гном лесной чудак!
Он все делает не так!
Воспитатель: Его любимая игра «Наоборот».
Давайте сыграем в эту игру и расколдуем второго гномика.
Высоко – низко холодно - … ленивый - … Далеко - … весело - …. открыть -
Чистый - … много - …. прилетел - …
Задание 3. (Третий гном)
Воспитатель: Этот гном немного жадный!
Но, уж очень он забавный!
Его любимые слова:
Мой, мои, моё, моя!
Д/и «Чей? Чья? Чьи?» (лужа, дупло, туча, нора, волк, заяц, медведь..)
Задание 4. (Четвертый гном)
Воспитатель: Этот гном – счетовод!
Он ведет веселый счет!
Всё, что видит, он считает.
Ничего не пропускает!
Д/и «Сосчитай от 1 до 5».
(Дети считают количество картинок, называют обобщающие определения,
количество картинок по обобщающим определениям, на сколько больше или
меньше картинок).
Воспитатель: А еще этот гном умеет считать слоги в словах. А вы умеете?
Д/и «Сосчитай слоги».
(1 полянка – слова с одним слогом, 2 полянка – слова с двумя слогами, третья
полянка – слова с тремя слогами)
грач, клест, голубь, дятел, кукушка, воробей.
- Какие виды птиц вы знаете? (Зимующие, домашние, кочующие).
- Молодцы! Еще одного гнома расколдовали!
Физ.минутка. «Гномики»
Задание 5. (Пятый гном.)
У него своя игра
Ищет родственные слова!
Задание 6. (Шестой гном)
Воспитатель: Чтобы расколдовать этого гнома, надо ответить на вопрос:
«Какой?»
Дом из кирпича – кирпичный,
Дом из дерева - ….
Дом из глины - …
Дом из соломы - …
Дом из камня - …
Дом из шоколада - …
Воспитатель: Вспомните, как называется дом (жилище) медведя? - Берлога.
- Берлога чья? – Медвежья берлога.
- Логово чьё? – Волчье логово.
- Дупло чьё? – Беличье дупло.
- Нора чья? – Лисья нора.
(Слайд 37.)
Физ.минутка «Гномики»
(Слайд 38) Задание 7. (Седьмой гном.)
Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что все наши задания так или иначе
связаны с одним временем года. Вы догадались, о каком времени года я
говорю?
Дети: (О весне.)
Воспитатель: Правильно, о весне. Давайте вспомним приметы весны.
Дети: Солнце светит и греет, проснулись насекомые, медведь, еж. Вернулись
перелетные птицы, зацвели весенние цветы, на деревьях появились листья.
Воспитатель: Давайте все вместе изобразим красавицу – весну на картине.
Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня хорошо потрудились, выполнили
задания и расколдовали всех гномов. А сейчас нам пора возвращаться в
детский сад. Закройте глаза, вы услышите звон колокольчика и лес кажет
вам: «До свидания!» (звучит колокольчик и фонограмма звуки леса).
Дети:
- Придумано кем-то просто и мудро,
- При встречи здороваться.
- Доброе утро!
- Доброе утро!
- Солнцу и птицам.
- Доброе утро!
- Улыбчивым лицам.
- И каждый становится, добрым, доверчивым.
- Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель: Белоснежка очень благодарна вам за помощь и приготовила
для вас подарок. Это необычные воздушные шары. Если загадать желание и
отпустить шар, то желание обязательно исполниться.
Дети выходят из зала.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: