Презентация "Формирование здорового образа жизни младших школьников в рамках реализации ФГОС" 4 класс

Подписи к слайдам:

«Формирование здорового образа жизни младших школьников в рамках реализации ФГОС».

Учитель начальных классов МКОУ Сокурская СОШ

Полякова Валентина Семеновна

Здоровье школьника

ДИАГРАММА ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА

50% - от самого человека.
25% - от экологии.
15% - от наследственных факторов.
10% - от деятельности системы здравоохранения.

Главная задача в моей работе – сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Формировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре;

Формировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре;
Использовать на уроках и во внеучебное время наиболее рациональные формы и методы, способствующие становлению физически, психически и эмоционально здоровой личности;
Формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
Систематически вести просветительскую работу с родителями учащихся о ценности здорового образа жизни;

задачи:

Проблема:

В настоящее время ухудшается здоровье детей. Это стало не

только медицинской, но и педагогической проблемой, т.к. осложняется

процесс обучения, снижается качество знаний, замедляет психическое и

физическое развитие детей, вызывает отклонение в их социальном

поведении.

Сохранение и укрепление здоровья на сегодняшний день является

одним из приоритетных направлений. ФГОС направлен на охрану и

укрепление физического и психологического здоровья детей и их

эмоциональное благополучие.

Учитель должен работать так, чтобы обучение детей не наносило вреда здоровью школьников. Он может сделать для здоровья современного ученика многое . Сохранение и укрепление здоровья – это важнейшие составляющие работы учителя начальных классов.

Актуальность темы:

Здоровьесберегающие технологии

дают возможность:

сохранить и укрепить физическое здоровье

обучающихся;

сохранить психическое здоровье обучающихся;
создать благоприятную социально-

психологическую

атмосферу в детском

коллективе.

Цель:

формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

формирование установки на здоровый образ жизни:
сохранение и укрепление здоровья детей через

приобщение к здоровому образу жизни.

Ожидаемые результаты:

каждый ребёнок ощущает себя личностью, чувствует себя

успешным человеком;

повышение приоритета здорового образа жизни;
укрепление в процессе обучения интеллектуального,

нравственного, психологического и физического здоровья

обучающихся;

повышение мотивации к двигательной активности ;
рост уровня физического развития и физической

подготовленности.

Здоровьесберегающие

образовательные технологии

это системный подход к обучению , воспитанию, построенный на стремлении учителя не нанести ущерб здоровью обучающимся.

Здоровьесберегающее обучение :

направлено на обеспечение психического

здоровья обучающихся;

опирается на преемственность, вариативность,

практическую ориентацию;

достигается через учёт особенностей класса,

создание благоприятного психологического

фона на уроке, использование приёмов и

методов, способствующих появлению и

сохранению интереса к учебному материалу,

создание условий для самовыражения

обучающихся.

Направления деятельности

в применении здоровьесберегающих технологий

1. Расширение сферы физического здоровья.

соблюдение гигиенических требований в образовательном процессе;
создание спортивных и игровых зон в классе;
использование ресурсов кабинета здоровья;
проведение динамических пауз.

2. Сфера психического здоровья

создание благоприятного микроклимата в классе;
тесная связь с психологической службой школы;
диагностирование трудностей и проблем учащихся;
мониторинг психофизического состояния учащихся, уровня

адаптации при поступлении в школу и к переходу в 5 класс.

Работу по формированию

здорового образа жизни реализую через:

Образовательный процесс

Работу с родителями

Воспитательную работу

Работу с социумом

Образовательный процесс

Важная составная часть здоровьесберегающей работы – это рациональная организация урока. Хорошо дидактически проработанный урок – самый здоровьеориентирорванный для всех участников образовательного процесса.

При разработке плана-конспекта необходимо обращать внимание на:

1. Правильный объём учебной нагрузки.

2. Использование различных видов деятельности.

3. Использование различных методов работы.

4. Использование различных форм уроков.

5. Создание доброжелательной обстановки на уроке.

6. Использование динамических пауз.

7. Использование физкультминуток.

Начало урока – это важный момент во всём уроке. Создание доброжелательной обстановки, положительного эмоционального настроя. Выявление эмоционального состояния ребёнка в начале и в конце урока. Для этого использую:

цветовую гамму настроения;
шкалу настроения;
смайлики и другие.

В целях предупреждения утомления и усталости использую в своей работе нетрадиционные уроки:

урок-сказка;
урок-КВН;
урок-викторина;
урок- путешествие;
урок-соревнование и

Использую:

-дидактические игры;

-групповые и парные формы работы

-ИКТ

-эмоциональную передачу учебного материала

и т.д.

Лучший отдых – это смена видов деятельности, методов и приёмов работы.

Немаловажную роль играют на уроке

физкультминутки, так как возраст от 6 до 14 лет

составляет период активного совершенствования мышечной

и костной системы. Кости детей при длительных

напряжениях и неправильных положениях тела легко

подвергаются искривлению.

Физкульминутки

Физкультминутки создают положительный эмоциональный фон на уроке. Я провожу их с музыкальным сопровождением, в стихах, применяю игровые паузы.

Умелое сочетание умственной и физической нагрузки, предупреждение утомлений и переутомлений важные моменты для учителя начальных классов.

Воспитательная работа

Одним из направлений воспитательной работы является активизация обучающихся в работе классного коллектива, школы и района. Участие в различных конкурсах, проектах, соревнованиях.

Внеурочную деятельность организую через:

классные часы по формированию здорового образа жизни;
спортивные соревнования и праздники;
динамические паузы;
конкурсы физкультминуток;
прогулки, походы и экскурсии;
кружок «Я здоров – поэтому успешен!»;
организацию досуговой деятельности на перемене;
организацию посещения учащимися спортивных секций.

Конкурс физкультминуток

«Весёлые старты»

В здоровом теле- здоровый дух!

Конкурс фотоколлажей

4б

класс

Кто любит спорт, тот здоров и бодр.

Конкурс «А, ну-ка, мальчики!»

Динамические паузы

Победы

в КУДО

Награды моих учеников

Спорт – это важно.

День здоровья

Спортивные игры

Полноценное и сбалансированное питание – главный залог здоровья.

В классе оформлен уголок здоровья, где представлена различная информация для обучающихся о здоровом образе жизни. Информация меняется каждый месяц. К оформлению уголка привлечены учитель, учащиеся, родители. Свои рекомендации дают психолог и медицинский работник.

Работа с родителями