Ученики на Учителя.com


Разработка классного часа "Край, в котором ты живёшь" 2 класс

Разработка классного часа по духовно-нравственному направлению
во 2 классе по теме «Край, в котором ты живёшь»
Цели: способствование формированию и воспитанию чувства патриотизма;
воспитание любви к месту, где ты родился.
Задачи:
Образовательные:
1.Актуализировать знания учащихся о своей малой родине.
2.Показать значение Родины в жизни каждого человека.
Развивающие:
1.Расширять кругозор учащихся, изучая материал о своей малой родине.
2.Развивать навыки устной и письменной речи.
Воспитательные:
1.Побудить интерес к изучению истории своей станции.
2.Способствовать формированию чувства принадлежности к своему краю.
3.Прививать любовь и бережное отношение к родному краю.
Планируемые результаты:
Поддержание устойчивого интереса к истории своей малой родины,
знание своей взаимосвязи с окружающим микромиром, знания по истории,
природе, культуре родного края, социализация и развитие личности в целом,
способность творчески мыслить и рассуждать
Универсальные учебные действия
Личностные УУД
Развитие нравственных качеств, творческих способностей.Формирование
межличностных отношений.
Познавательные УУД
Получение знаний о Родине, родном крае, природе родного края.
Регулятивные УУД
Обучение планированию деятельности, обучение оценки своей деятельности
и деятельности сверстников.
Коммуникативный УУД
Организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Отработка умения слушать и вступать в диалог. Отработка умения с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
поставленными задачами.
Оборудование: презентация, клип, ленточки разного цвета и герб
Самарской области.
Ход классного часа:
I. Вводная часть.
1. Ритуал приветствия.
Учитель: Здравствуйте, дорогие друзья!
В нашем классе все друзья:
Я, ты, он, она.
Улыбнитесь тем, кто слева,
Улыбнитесь тем, кто справа.
Вместе мы одна семья.
2. Сообщение темы занятия.
Учитель: Сегодня мы посвятим наше занятие самому важному в
жизни каждого человека. Прочитайте синквейн, добавьте первую строку и
сформулируйте тему нашего занятия.
…….(Родина)
Большая, малая.
Родиться, любить защищать.
Сердцу место дорогое.
Отчизна.
Учитель: Мы сегодня будем говорить о Родине. Родина - это самое
ценное и душевное для каждого человека место пребывания. Не зря данное
слово перекликается с такими словами, как родители, родное, род,
родственный, родится.
II. Основная часть занятия.
Работа по созданию образа Родины.
1.Постановка проблемы.
Учитель: Ребятки, подумайте и ответьте «Что зовём мы Родиной?», как
вы понимаете слово «Родина»?
У каждого человека есть Родина. Это место, страна, где он родился.
А как называется наша страна (Россия, Российская Федерация).
Как называют людей, которые живут в России? (Жители России, россияне).
Ребятки, слово Родина мы пишем с большой буквы, когда говорим о нашей
стране, о большом государстве, слово родина пишем с маленькой буквы,
когда говорим о своей станции, где мы родились.
Послушаем стихотворения о Родине.
Ученики читают стихотворения.
Родина
Родина - слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
Т. Бокова
О Родине
Что Родиной моей зовется?
Себе я задаю вопрос.
Река, что за домами вьется,
Иль куст кудрявых красных роз?
Вон та осенняя березка?
Или весенняя капель?
А может радуги полоска?
Или морозный зимний день?
Все то, что с детства рядом было?
Но это станет все пустяк
Без маминой заботы милой,
И без друзей мне все не так.
Так вот что Родиной зовется!
Чтоб были рядышком всегда
Все, кто поддержит, улыбнется,
Кому нужна и я сама!
Е. Трутнева
2.Составление кластера по теме «Родина».
Учитель: Вывод: Родина – это наша страна, в которой мы живём; станция,
село или город; дом, где мы живём; люди, окружающие нас (родные, друзья).
Мы можем назвать Россию своей Родиной? (Да).
У каждой страны есть своя символика (Слайд 2). Символами нашей страны
являются герб, гимн, флаг.
Объясните, что символизируют цвета российского флага.
Белый цвет символизирует благородство и откровенность;
Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;
Красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь.
3.Физминутка.
Учитель: Давайте, мы с вами под музыку «Что зовем мы Родиной?»
выполним красивые движения, будем подпевать песню.
1.Что зовем мы Родиной?
Небо голубое, радугу над речкою,
Блеск праздничных огней.
И названье улочки с детства дорогое.
И улыбку добрую бабушки своей.
Припев
Родиной зовется все, что сердцу мило,
Белая березка, трели соловья.
Лес, поля и реки, и садов цветенье.
И, конечно, мамочка милая моя.
2.Что зовем мы родиной?
Край, где мы родились,
Где гурьбой веселою водили хоровод.
Где ходили в детский сад,
Где читать учились,
Где дружили и росли мы за годом год.
Музыка и слова Т. Бокач.
Учитель: Сегодня особое внимание хочется уделить нашей малой родине –
Самарской области, муниципальному району Клявлинский, станции
Пронино.
Учитель: Назовите главный город нашего региона (Самара).
Символы нашей Самарской области (Слайд 3).
Герб Самарской области.
В июле 1878г император Александр II утвердил Самарской губернии: в
лазуревом щите серебряный дикий козёл с золотыми рогами, червлёными
глазами и языком и чёрными копытами. Щит был увенчан императорской
короной и окружён золотыми дубовыми ветвями, обвитыми Андреевской
лентой. Во времена советской власти герб не использовался. Был
восстановлен в 1998г.
Флаг Самарской области.
Был утверждён в 1998г. За его основу взята расцветка знаменитого красно-
бело-синего Самарского знамени, которое жители Самары в 1877г. Передали
в дар болгарским ополченцам, сражавшимся за свободу своей родины. В
середине областного флага изображён герб Самарской области.
4.Игра «Флаг Самарской области».
Нужно из ленточек разного цвета и герба собрать флаг Самарской области.
Гимн Самарской области.
Слова О.А. Бычкова, музыка Л.Г. Вохмянина.
Самара, рождённая в сердце России, –
Народов Поволжья большая семья,
В веках своё гордое имя носила
Любимая наша,
Самарская наша,
Во веки священная наша земля!
Объяты раздольной Самарской Лукою
Родные просторы, леса и поля,
Увенчана гор Жигулевских грядою
Любимая наша,
Самарская наша,
Во веки священная наша земля!
Грядущей Победе в суровые годы
Самара надёжные крылья дала!
Сильна и трудом, и талантом народа
Любимая наша,
Самарская наша,
Во веки священная наша земля!
Во веки священная,
Славься, любимая,
Славься, Самарская наша земля!
Учитель: Наша Самарская земля очень красивая. Послушайте высказывания
писателей и поэтов о нашей Самаре (Слайд 4).
«Самара – лучший, элегантнейший и благоустройнейший кусок Москвы,
выхваченный и пересаженный на берега Волги». Поэт Борис Пастернак
(1890-1960).
«Как красив тот берег, и ведь правильно, что не застроили его. Душа на
вашей набережной радуется и отдыхает. Здесь красота, цветы, всё ухожено.
А там, вдали, лес и горы. Благолепие». Писатель Александр Солженицын
(1918-2008).
Учитель: Клявлинский район на карте (Слайд 5).
Познакомимся с символикой нашего района (Слайд 6).
Символика герба муниципального образования «Клявлинский район»,
выраженная зеленым и золотым цветом воедино с фигурами имеют
многогранный смысл и выражают главные особенности района.
В гербе зеленый и золотой цвета - цвета сельского хозяйства. Зеленый -
является символом плодородия, спокойствия, здоровья и вечного
обновления. Золото - символ урожая, богатства, прочности, величия,
интеллекта и прозрения.
Рукопожатие символизирует дружбу, многонациональность района, а также
единство сельского хозяйства с промышленностью, которая отражена в гербе
колесом. Колесо символизирует технический прогресс и движение
вперед. Серебро означает благородство и нравственную чистоту.
Флаг муниципального образования «Клявлинский район» разработан на
основе герба муниципального образования «Клявлинский район».
Учитель: У каждого человека есть своя маленькая родина, милый сердцу
уголок.
Наш милый сердцу уголок – это станция Пронино.
Железнодорожная станция Пронино - населённый пункт в Клявлинском
районе Самарской области России, относится к муниципальному
образованию «сельское поселение Борискино-Игар». Прежнее название -
разъезд Хатаевич.
Первоначально был назван в честь Менделя Хатаевича. В 1937 году разъезд
Хатаевич был переименован в Пронино в честь М.В. Прониной —
общественного деятеля, убитой 11 декабря 1936 года в Мелекессе (ныне
Димитровград) (Слайд 7).
Она принадлежала к тому племени самоотверженных, скромных,
беспредельно преданных своей нелегкой профессии людей, которых когда-то
было принято снисходительно и несколько иронически называть,
«незаметными героями».
До 2010г Пронинский шпалопропиточный завод обеспечивал шпалами всю
сеть железных дорог. В связи с тем, что на смену деревянным шпалам шли
железобетонные с большим ресурсом эксплуатации, также с негативным
воздействием на окружающую среду завод прекратил существовать (Слайд
8).
Пронинцы не забывают свою историю, своих героев. В начале 2016г в нашей
Пронинской школе был установлен памятная табличка в честь Марии
Прониной.
III. Заключительная часть занятия.
Просмотр клипа «Пронино»
Учитель: Ребятки, просмотрев клип, вы увидели любимые сердцу картины,
вспомнили ваши любимые места. Давайте перечислим всё то хорошее, что
нам подарила Родина (Школу, друзей и т. д).
Послушайте, пожалуйста, пословицу: «Родина краше солнца, дороже
золота».
Как вы понимаете её? Чего краше и дороже ещё может быть Родина? Как вы
считаете, человек может жить без Родины? Почему?
Как вы относитесь к своей Родине, к своему краю? (Любим). Почему вы
испытываете такие чувства к своему краю?
Что значит любить Родину? Что может подарить своей Родине человек,
который любит её? (Хорошо делать свою работу, любить своих родителей,
близких и т. д). Ещё я думаю, доброе хорошее отношение другу к другу,
бережное отношение к природе.
Подумайте и нарисуйте, а что вы можете подарить своей Родине. По
рисункам вы расскажете, как ваши друзья любят Родину. И постарайтесь
вместе с родителями подарить что-нибудь из того, что вы нарисовали.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: