Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Путешествие в страну добра"

Конспект НОД
по речевому развитию
в средней группе
« ПУТЕШЕСТВИЕ В
СТРАНУ ДОБРА»
Воспитатель: Сорокина Н.Л.
НОД по речевому развитию
«Путешествие в страну добра»
в средней группе
Образовательная область «Речевое развитие»
Цель:
Углублять представление детей о доброте, как ценном неотъемлемом
качестве человека, представление о важности и необходимости просить
прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Интеграция образовательных областей:
«Развитие речи», «Социально-
коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Задачи НОД:
Образовательная область “Речевое развитие”:
Продолжать развивать словесно-логическое мышление, связную речь;
упражнять в подборе слов синонимов ; активизировать употребление в речи
вежливых слов;
Образовательная область“Социально-коммуникативное развитие”:
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать
товарища, искренне высказывать свое мнение,
проявлять доброжелательность) навыки культурного общения со
сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению
общечеловеческих ценностей. Формировать моральные представления
о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.
Образовательная область “Физическое развитие”:
Развивать умения устанавливать положительные взаимоотношения в
совместной деятельности детей, двигательную активность детей.
Предварительная работа: Беседы «Добрый человек. Что это значит?»
Дидактические игры Добрый или злой?», «Что такое хорошо, а что такое
плохо?», «Как помочь другому человеку?» Презентация «Хорошие и плохие
поступки»
Методические приёмы:
Игровой, наглядный, словесный (напоминание, наводящие вопросы,
индивидуальные ответы детей, поощрение).
Оборудование:
- ИКТ;
- клубок
- «Дерево Доброты»
- листья и цветного картона и изображение иллюстраций на обратной
стороне;
- письмо;
-палочка со звездочкой ;
-указка
Ход НОД :
-Ребята, я сегодня хотела поговорить с вами о таком замечательном
качестве, которое есть у человека, но не все умеют его показывать, а какое
это качество, попробуйте отгадать, послушав стихотворение
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от о роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник не конфета.
Если доброта как солнце светит,
Радуются взрослые и дети
Если дети затрудняются помочь с ответом
-Ребята, кто то к нам стучится, пойду посмотрю. (возвращается с письмом)
-Почтальон принёс нам письмо, хотите знать от кого (читает)
- Это письмо ребята от жителей волшебной страны Добра, они просят у нас
помощи. Каждый год в их стране вырастает дерево Доброты, которое
приносит добрые дела, добрые поступки. А сейчас дерево стало сохнуть и все
волшебные листочки осыпались и разлетелись. Жители просят помочь
дереву Доброты.
-Ну что ребята хотите помочь жителям волшебной страны и волшебному
дереву?
(да)
-Они предупреждают от том, что на протяжении всей дороги будут
препятствия, вы готовы к этому
(да)
- Молодцы ребята, А перед тем как отправится в далёкий и сложный путь я
хочу спросить, что такое Доброта? (ответы детей)
-Добрый человек, значит он какой (внимательный, заботливый, не жадный,
ласковый).
- А если человек не добрый, он какой (злой грубый, жадный)
- Как вы думаете доброту можно потрогать (нет)
-Есть ли у неё запах, вкус (нет)
-Ребята доброту можно увидеть в поступках, чувствах человека. Вспомните
свои добрые поступки и расскажите нам. (ответы детей)
- А теперь в путь, а поможет нам в этот волшебный клубок, который нам
прислали жители волшебной страны (показывает)
-Он нам покажет дорогу, вставайте за мной
Игра «Идем мы за клубочком»
Дети встают в колонну идут друг за другом
Идем мы за клубочком
В волшебную страну
Но что это?
Да это же поле:
Под ним не проползти
Над ним не пролететь
Его не обойти,
А можно напрямик.
Топ-топ-топ-топ.
-Ребята садитесь, чтобы пройти дальше нам надо выполнить задание,
посмотрите на экран, кто это (мальчик, какой он (злой)
Слайд 2
Да, что надо сделать чтобы злой человек стал добрым? (обнять, сказать
ласковые слова.)
-Да, правильно, а вот этот мальчик какой (грустный)
Слайд 3
-Что надо сделать, чтобы грустный человек стал веселым (рассмешить,
пожалеть, поцеловать)
-Молодцы, справились с заданием! Продолжим наш путь!
-Идем мы за клубочком
В волшебную страну
Ой, что это?
Да это же болото:
Под ним не проползти,
Над ним не пролететь,
Его не обойти,
А можно на прямик
Друг за другом
Чав – чав – чав - чав.
-Давайте встанем в круг (встают)
-А вот следующее задание надо назвать волшебные слова, а вы знаете ребята,
что это за слова (да)
- А мы сейчас это проверим я пущу по кругу вот эту волшебную
палочку (палочка со звёздочкой на батарейках) ,кто возьмёт её тот называет
волшебное слово (спасибо, пожалуйста, извините, добрый день, доброе утро,
простите)
-Молодцы, ребята посмотрите, ваши слова действительно волшебные
звёздочка на палочке загорелась от замечательных слов. (показывает)
-Молодцы, ребята, скажите ,а вы помогаете маме, (да)а сейчас давайте
поможем маме постирать бельё.
ФИЗМИНУТКА.
ДРУЖНО ПОМОГАЕМ МАМЕ-
МЫ БЕЛЬЕЁ ПОЛОЩИМ САМИ
РАЗ,ДВА,ТРИ,ЧЕТЫРЕ.
НАТЯНУЛИСЬ. НАКЛОНИЛИСЬ
ХОРОШО МЫ ПОТРУДИЛИСЬ
-Продолжим наш путь!
Идем мы за клубочком
В волшебную страну
Но впереди огромная гора:
Под ней не проползти,
Над ней не пролететь,
Ее не обойти,
А можно на прямик.
Ух –ух –ух -ух.
Прошли гору.
-Молодцы, садитесь на стульчики, посмотрите на экран (на экране цветок,
сломанная игрушка, порванная книжка, грязная чашка, семечки)
Слайд 4
- Здесь много разных предметов, давайте
перечислим (перечисляют) скажите, какой добрый поступок можно
совершить с их помощью (зёрнышками накормить птичек, цветок подарить,
игрушку отремонтировать, книгу подклеить, чашку вымыть)
-Правильно, молодцы, продолжим наш путь.
-А вот и тропинка, ведущая в страну Добра
Звучит музыка Дорогою Добра.
(разложить листочки)
На тропинке лежат листочки, только какие то они не обычные. с
картинками, подойдите, возьмите по листочку и рассмотрите
их (рассматривают)
-Что изображено на картинках (добрые и плохие поступки)
-Расскажите, что изображено на ваших картинках (рассказывают)
-Ребята, какие листочки мы возьмём с собой (листочки с добрыми делами)
-Конечно, правильно, другие листочки, с плохими поступками мы не
возьмём, не нужны они в стране Добра. Мы спрячем их в волшебную
коробочку, чтобы они превратились в хорошие поступки
-Продолжим путь по тропинке
Мы по ней быстро пойдем
Шур-шур-шур-шур.
- Смотрите дерево Добра
У волшебных у ворот
Дерево Добра растет.
Налетел вдруг ветерок,
И листочки уволок.
Стало дерево скучать,
Людей добрых поджидать.
Вы ребята приходите
И листочки приносите
- Давайте вернем дереву листочки с добрыми делами.
Дети развешивают листочки на дереве
- Полюбуйтесь, каким нарядным и веселым стало дерево Доброты.
- Скажите, помогли вы дереву?
- Что вы сделали?
- А можно ли назвать добрым поступком дело, которое вы сделали для
дерева Доброты? (Да)
-Конечно, вы молодцы сделали очень хорошее, доброе дело. Я вами очень
горжусь.
- Ребята посмотрите что то лежит под деревом, да это корзина.
-Ребята жители страны Доброты благодарны вам и дарят сладкие угощения,
посмотрите. (показывает)
-Что мы скажем жителям волшебной страны (спасибо)
- А теперь нам нужно вернуться обратно в детский сад
-Давайте возьмёмся за волшебную палочку, закроем глаза вернемся в д/с
Звучит песня Дорогою добра
-Вот мы и в детском саду, вам понравилось наше путешествие?
-Что вам больше всего понравилось (ответы детей)
-Вам понравилось делать добрые дела? (да)
-Ребята вы мне сегодня тоже очень- очень понравились. Были весёлыми,
смелыми, дружными. Я надеюсь на то, что вы будите такими добрыми и
отзывчивыми - всегда.
На этом наше путешествие подошло к концу.
- Ребята ,я вам предлагаю поделится своей добротой со всеми и, станцуем
весёлый танец
(танец под песню «Доброта» ансамбль «Барбарики»)
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: