План-конспект урока "Самолёты стоят на аэродроме"
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Государственное автономное образовательное учреждение Чувашской
Республики «Чебоксарский профессиональный колледж»
(отделение дошкольного образования)
План – конспект проведения лепки во второй младшей
группе «Самолёты стоят на аэродроме»
Разработан студенткой 3 курса
группы 31 ДО
Скворцовой Анитой
Дата проведения:
Время:
Место проведения:
МБДОУ «Детский сад №122»
Кол-во детей:
Оценка:
Утвержден:
Чебоксары 2016
Программное содержание:
1) Художественно – эстетическое развитие: учить детей лепить
предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из
удлинённых кусков пластилина; закреплять умение делить кусок пластилина
на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями
ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.
2) Познавательное развитие: знакомить детей с воздушным транспортом.
3) Речевое развитие: обогащать словарь детей словами «гудит», «вьет»,
«груз».
Предварительная работа: рассматривание картин (из серии «Воздушный
транспорт») с изображением самолета, чтение стихотворения А. Барто
«Самолёт», загадывание загадок.
Демонстрационный материал: игрушечный самолёт, макет аэродрома.
Раздаточный материал: пластилин, стека, дощечка для моделирования,
картонка-подставка для готовой поделки.
Ход занятия.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я для вас приготовила.
Вот чудесный сундучок,
Всем ребятам он – дружок,
Очень хочется всем нам –
Посмотреть, ну что же там?
В этот сундучок я положила игрушку, а какую именно вы узнаете, когда
отгадаете загадку:
Не пчела, а гудит,
Не птица, а летит,
Гнезда не вьёт,
Людей и груз везёт. (самолёт)
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы отгадали загадку. А мы с вами знаем стихи
о самолёте? Давайте вместе расскажем стихотворение «Самолёт» А. Барто
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Ребята, а вы хотите полететь на самолёте? (Ответы детей)
Воспитатель: Тогда давайте мы сделаем себе самолёты из пластилина.
Воспитатель: Чтобы у нас получились настоящие самолёты, нам надо
внимательно рассмотреть наш самолёт: у него есть корпус, крылья, хвост,
кабина, окошки. На что похож корпус самолёта? (на толстый столбик) Как
можно его слепить? (работая прямыми ладошками вперёд-назад) Как будем
делать хвост самолёта? (поднимем вверх кончик столбика) Как будем лепить
крылья? (так же как и корпус только потом расплющим столбик)
Воспитатель (проговаривает и демонстрирует каждый шаг работы): Чтобы
у нас получился самолёт нам надо разделить кусочек пластилина на две части
с помощью стеки. Одна часть немного больше другой. Затем из кусочков
надо слепить два столбика, работая прямыми ладошками вперёд-назад.
Большой столбик будет корпусом самолета. Конец столбика приподнимаю
вверх – это хвост самолета. Маленький столбик слегка прижимаю – это будут
крылья, прикрепляю их к корпусу. Вот такой самолет получился у меня. А
сейчас рассаживаемся за столы (Дети рассаживаются за столы). Вы берёте
свой пластилин, разделяете кусочек на две части, раскатываете столбики.
Кончик большого столбика приподнимаете вверх. Маленький столбик слегка
прижимаете и прикрепляете к корпусу самолёта.
(Во время лепки воспитатель подходит к каждому ребёнку подсказывает,
помогает и хвалит. Когда самолёты будут готовы, дети их показывают
друг другу. В конце работы вытирают руки салфетками).
Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся в полёт на самолётах.
Подвижная игра «Самолёты» (По завершению игры дети ставят самолёты
на аэродром).
Воспитатель: У нас получились настоящие самолёты, давайте вспомним, как
мы их делали. На сколько частей мы разделили кусок пластилина? (ответы
детей) Эти кусочки были одинаковые по размеру? (ответы детей) Что
сделали из этих кусочков? (ответы детей) Как делали столбики? (ответы
детей) как делали хвост самолёта? (ответы детей) как делали
крылья самолёта? (ответы детей) Ребята, теперь вы сможете сами сделать
ещё самолёты? (ответы детей)
