2 санын берурынлы саннарга тапкырлау
2 класс өчен математикадан технологик карта № 54 ____________
Тема
2 санын берурынлы саннарга тапкырлау.
Теманың максаты
2 санын берурынлы саннарга таблицалы тапкырлау белән таныштыру, исәпләү күнекмәләрен
үстерү.
Планлаштырылган нәтиҗә
Предмет күнекмәләре
УУГ
2 санын берурынлы саннарга тапкырлый белү,
тапкырлау таблицасының беренче баганасын
төзү
Шәхси: укучының башкаларны кабул итүе,
аңлавы, үз фикерләрен җиткерә белүе;
Регулятив: эшчәнлегеңне контрольгә алу.
Танып – белү : таблица куллану, таблица буенча
тикшерү
Коммуникатив: күршең белән хезмәттәшлек итү.
Төп төшенчәләр
Төшенчәләр:
- сумма;
- тапкырчыгыш
Предметара бәйләнешләр
Математика, әйләнә-тирә дөнья, әдәби уку.
Ресурслар
-төп
-өстәмә
Җиһазлау
Дәреслек: А.Л.Чекин “Математика” 1 кисәк , 118-119 бит;
“Мөстәкыйль эш дәфтәре”,49 бит
Төсле карточкалар
Төркемнәрне оештыру
Фронталь, индивидуаль һәм парлы эш.
Оештыру технологиясе
Һәр этапның өйрәтү һэм үстерү биремнәре
Һәр этапның диагностик биремнәре.
I этап.
Оештыру моменты.
Максат – укучыларның дәрескә хәзерлеген
күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.
I этап. Оештыру.
1. Эш урыннарын тәртипкә китерү.
II этап. Телдән исәпләү.
Максат – телдән исәпләү күнекмәләрен үстерү.
II этап.
1. Мөстәкыйль эш.
1) “Мөстәкыйль эш дәфтәре”:№4(48 бит)
1 вариант- 1нче мәсьәлә;
2 вариант- 2 нче мәсьәлә.
2. Тапкырчыгышны сумма белән
алыштырырга һәм нәтиҗәне табарга.
7 х 4
6 х 5
II этап.
Д/Б Геометрик фигуралар рәтенең
эзлеклелеген табу. (ТУУГ)
3. Аңлатмаларны чагыштырырга:
74 – 40...76 – 42
68 – 23...63 - 23
III этап.
Яңа материал өстендә эш.
Максат – 2 санын берурынлы саннарга
тапкырлый белү, тапкырлау таблицасының
беренче баганасын төзү.
III этап.
1. №1 (дәреслек,118 бит) (ТУУГ)
- суммаларны тапкырчыгышка әйләндереп язу,
кыйммәтләрен табу.
2. Нәтиҗә ясау.(ТУУГ)
3. “Мөстәкыйль эш дәфтәре”нең 64 нче биттәге 2
не тапкырлау таблицасына тапкырчыгышның
кыйммәтен язып бетерү.
4. № 2
-“Тапкырлау таблицасы”ның тутырылмаган
баганаларыннан икенче тапкырлаучылары 2 гә
тигез булган тапкырчыгышларны табып,
тапкырчыгышларның кыйммәтен язу.
5. №3 Бирелгән суммалардан һәм тапкыр-
чыгышлардан тигезлекләр төзергә һәм язарга.
III этап.
Д/Б “Тапкырлау таблицасы”нда икенче
тапкырлаучылары 2 гә тигез булган
тапкырчыгышларны табып,
тапкырчыгышларның кыйммәтләрен язу.
(ТУУГ)
IV этап.
Мөстәкыйль эш дәфтәрләрендә эшләү. Алган
белемнәрне гомумиләштерү.
Максат – алган белемнәрне гомумиләштерү һәм
ныгыту.
IV этап.
“Мөстәкыйль эш дәфтәр”ләрендә эшләү .(КУУГ)
1. №1 – “Тапкырлау таблицасын кулланып,
таблицаны тутырырга.
2. №2 – Аңлатмаларны исәпләргә һәм
чагыштырырга.
IV этап.
Д/Б “2 шәрләп санау, безгә ни өчен кирәк?”
соравына җавап эзләү. (КУУГ)
V этап. Контроль.
Максат –укучыларның игътибарлыгын тикшерү,
хаталарны тикшерү, төзәтү.
V этап.
1.№3 – укучылар мөстәкыйль башкаралар,
схемаларны тулыландыру өчен җавапларын
исәпләп язу.(РУУГ)
V этап.
Д/Б Схемалар буенча мәсьәләләр төзү. (КУУГ)
VI этап. Рефлексия.
VI этап
1.Укучыларның дәрестә алган белемнәрен ничек үзләштерүләре турында фикер алышу.
2. – Без бүген тапкырлау таблицасының нинди баганасы белән таныштык?
VII этап. Йомгаклау.
VII этап.
1.Өй эше. №4, 119 бит. Мәсьәлә чишәргә. 2х7=8(әф.) Җ: 7 әфлисун, тапкырлау таблицасын
ятларга.
2. Укучыларның дәрестәге эшчәнлеген бәяләү.
