Конспект НОД "Хорошо и плохо"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №124 «Планета детства»
Конспект непосредственной образовательной
деятельности
в подготовительной группе
на тему:
«Хорошо и плохо»
Подготовила:
Селифонова Л.А
Цель: Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность
формировать нравственные суждения; развивать мышление, навыки
коммуникативного общения; воспитывать доброжелательность.
Задачи:
1. Обучающая – учить детей разбираться в нравственных ситуациях.
2. Развивающая – развивать умение правильно оценивать поступки с позиции
нравственности.
3. Воспитывающая – Закрепить стремление совершать хорошие поступки.
Оборудование:
1. Презентация с текстом на четверостишия стихотворения В. Маяковского
«Что такое хорошо и что такое плохо».
2. Двадцать вырезанных из цветного картона кружков (10 черных и 10
красных) .
5. Цветные карандаши.
Ход занятия.
Играет песня что такое хорошо и что такое плохо.
1. Организационная часть:
Психогимнастика «Ладошки»
Дети стоят по кругу.
- Покажите мне свои ладошки. Они теплые и ласковые, давайте возьмемся за
руки, почувствуем тепло и ласку друг друга. В каждом из нас есть что-то
хорошее, закройте глаза и поделитесь теплом друг с другом.
Хорошо, молодцы. Присаживайтесь
2. Основная часть:
-Ребята, сегодня на занятии мы узнаем много нового и интересного. А сейчас
послушайте меня очень внимательно, не знакомы ли вам эти строчки-
Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха:
«Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»
- Эти строчки стихов В.В. Маяковского известны многим мальчикам и
девочкам, мамам и папам.
- А вам они известны?
И тема нашего занятия сегодня звучит следующим образом» «Что такое
хорошо , что такое плохо»
- Ребята, а как бы вы хотели бы поступать: хорошо или плохо? Молодцы!
II. Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо».
«Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней,
прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он
широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два
мальчика и ждали, что будет дальше...»
- Давайте представим себе эту ситуацию и подумаем над тем, чем
закончился этот рассказ. (Учащиеся приводят различные варианты
окончания этого рассказа.)
- Что мы можем сказать об этих мальчиках?
- Встречались ли вы с подобными ситуациями?
- А теперь послушаем продолжение рассказа.
«В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она
отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
- А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.
- Вот это и плохо! - гневно ответила женщина».
- Почему женщина была возмущена?
- Почему удивились мальчики? (обсуждение рассказа и его анализ)
Игра «Хорошо плохо»
В: мы сейчас с вами поиграем в игру, которая называется хорошо, плохо.
Объясняю правила игры. Я вам буду задавать вопросы, если это хорошо , то
вы хлопаете в ладошки, а если это плохо плохой поступок, то вы топайте
ножками, Договорились?
1. Здороваться при встрече.
2) Толкнуть и не извиниться.
3) Помочь поднять упавшую вещь.
4) Не встать, обращаясь к учителю.
5) Взять билет в автобусе.
6) Не уступить место в транспорте.
7) Сидеть в шапке за столом.
8) Резать - уродовать стволы деревьев.
9) Ломать ветки деревьев и кустов.
10) После отдыха в лесу оставить после себя свалку.
11) Поздравить родных с праздником.
Молодцы!
III. Беседа о вежливости и воспитанности.
- Как вы думаете быть вежливым, добрым и воспитанным человеком – это
«хорошо» или «плохо»?
- Какого человека можно считать вежливым? Вежливый человек всегда
внимателен к людям, он старается не причинять им неприятностей, не
оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Иногда ребята ведут себя
грубо, обижают младших и даже взрослых. Им кажется, что в этих случаях
они поступают как самостоятельные, независимые, взрослые люди.
- Как стать вежливым человеком?
- Какого человека называют воспитанным? (Который умеет хорошо себя
вести.)
- Кого мы считаем воспитанным?
В:Вот сейчас я вам предлагаю посмотреть мультфильм
Хором: Хорошо!!!
V. Игра – тренинг «Волшебный цветок добра»
- Ребята, сейчас я вас попрошу выйти всех сюда и встать кружок. Вытяните
ручки , ладошками вверх , закройте глазки. Я сейчас каждому из вас положу
волшебный цветочек добра. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки,
ваше сердечко. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и
радости. Вас доброе, согревающее душу настроение. Откройте глазки и
садимся снова за парту!
VI. Подведение итогов.
- Откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в
лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.)
Ребята, кто сегодня был самым внимательным? Вот сейчас и проверим!
Какая тема нашего занятия сегодня была(ответы детей)
Молодцы!!!
