Конспект ОУД "Овощи"
Конспект организованной учебной деятельности
для детей 1 младшей группы № 2 (от 2 до 3 лет)
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.
Бөлім: Раздел: Сенсорика.
Тақырыбы: Тема: «Овощи».
Мақсаты/ Цель/: Формировать умение детей отличать круг от овала.
Міндеттері/Программные задачи:
Білімділік/Образовательная: Учить детей отсортировывать круги («помидорчики») от овалов
(«огурчики»), помещая их в соответствующие им по форме пазлы.
Дамытушылық/Развивающая: Развивать навык работы с предметами-заместителями (картонными
вкладышами), речь.
Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Әдіс-тәсілдер/ Методы-приемы: создание игровой мотивации, вопросы, работа с предметами-
заместителями, дидактическая игра, физминутка.
Сөздік жұмысы/Словарная работа: круглые, овальные.
Қос тілділік/Билингвальный компонент: помидор- қызанақ,огурец- қияр.
Көрнекі құралдар/ Используемый материал: трафареты одного цвета (30х20 см), с круглыми
(диаметр круга 4 см) и овальными (диаметр овала 2х4 см) прорезями, соответствующие по форме и
величине кругам и овалам (на каждого ребенка). На одном трафарете: 3 овальных и 3 круглых
отверстия, соответственно 3 круга и 3 овала для вкладывания. Игровые наборы «Овощи»: огурцы (10
шт.), помидоры (10 шт.)
Іс-әрекеті
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушылық/
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель создает игровую ситуацию: приглашает
детей в гости к зайке и мишке:
-Дети, что мы подарим зверятам? Я знаю - зайка
любит огурцы, а мишка - помидоры.
Дети с радостью
соглашаются ехать в
гости к животным.
Ұйымдастыру-
іздестіру/
Организационно
-поисковый
Воспитатель:
- Посмотрите - вот огурцы, вот помидоры
(показывает).
-Какой формы огурец?
-Какой формы помидор?
Вводит билингвальный компонент: помидор -
қызанақ, огурец- қияр.
Воспитатель сажает за стол зайку и мишку, ставит
перед каждым мисочку и напоминает:
-Зайке-огурцы, мишке-помидоры. Зверята благодарят
детей и предлагают поиграть.
Дидактическая игра «Спрячь овощи» (работа с
предметами- заместителями).
Воспитатель показывает вкладыши:
Дети рассматривают
огурцы и помидоры.
- Овальной.
-Круглой.
Дети повторяют:
помидор- қызанақ,
огурец- қияр.
Дети поочередно
раскладывают овощи в
мисочки, проговаривают:
зайке огурцы, мишке
помидоры.
-Это помидоры (показывает круги), а это огурцы
(показывает овалы).
-А теперь раскладываем фигуры в соответствующие
дырочки.
-Вот и спрятались овощи!
Воспитатель проводит индивидуальную работу.
Физминутка:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Все на нас рычит.
Дети внимательно
слушают воспитателя.
Дети выполняют задание:
вкладывают фигуры в
соответствующие
отверстия.
Дети ходят по группе,
«собирают» грибы,
ягоды.
Ребенок, изображающий
медведя, догоняет детей,
дети убегают.
Рефлексивті-
түзетушілік/
Рефлексивно-
корригирующий
Зайка и мишка хвалят детей, прощаются. Воспитатель
приглашает детей в игровой уголок.
Дети радуются своим
успехам, прощаются с
игрушками, идут играть.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат/:
Нені біледі/ что ребенок знает (Знать): названия овощей.
Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь): навык работы с предметами-
заместителями.
Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в
деятельности (Уметь): отличать круг от овала, отсортировывать их, помещая в соответствующие по
форме пазлы.
Тәрбиеші/воспитатель: Черкашина И.И.
колы/подпись
