Открытое занятие "На поиски Снеговика"
Открытое занятие по познавательному развитию
во 2 младшей группе:
«На поиски Снеговика»
Цель: Развитие активности и любознательности детей младшего
дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.
Задачи:
Обучающие: Закрепить представления детей о лесных животных;
обогащать и активизировать словарь детей по теме «зима»;
Развивающие: Развивать мелкую моторику рук; развивать и
совершенствовать коммуникативные навыки;
Воспитывающие: Воспитывать аккуратность; воспитывать чувство дружбы.
Вызывать интерес к работе с природным материалом (крупой).
Предварительная работа: Рассматривание зимних иллюстраций, игры с
крупой «Найди, что спрятано», загадывание загадок; рассматривание
иллюстраций животных; чтение художественной литературы.
Оборудование: Видеопроектор, экран, ноутбук, презентация «В зимнем
лесу», мелкие игрушки «Лесные звери», снежинки с заданием, снежки из
ваты, влажные салфетки, полоски белой бумаги, тарелочки с гуашью,
письмо от Снеговика.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла! Что же это такое?
(воспитатель показывает детям письмо, открывает конверт, достает
письмо)
Дети: Письмо.
Воспитатель: Правильно! Ребята – это Снеговик-шутник нам послал такое
письмо, он хочет с нами поиграть, спрятался в лесу и ждет не дождется,
когда мы его найдем.
«СНЕГОВИК ПРОПАЛ»- стихотворение с движениями.
Снеговик в лесу пропал - (поднять руки вверх, изображая деревья).
Он куда-то убежал - (изображаем бег).
Может, испугался волка – (обнимаем себя, изображая страх).
Может зайка сбил с пути - (показываем ушки).
И в сугробах тонут ноги – (поочередно высоко поднимаем ноги).
Как же нам его спасти? (разводят руки в стороны).
Нужно в лес за ним пойти.(ходьба на месте).
Воспитатель: Пойдем искать Снеговика?
Дети: Да.
Воспитатель: А чтобы нам легче было искать его, Снеговик оставил нам
снежинки-подсказки. (Воспитатель достает из конверта снежинку,
обращает внимание детей).
Воспитатель: Смотрите, волшебная снежинка, на ней написано, для того
чтобы попасть в зимний лес, нам с вами нужно превратится в маленькие
пушистые снежинки…и мы с вами окажемся в зимнем лесу. Давайте
скажем волшебные слова и полетим в зимний лес.
Воспитатель: Вокруг себя повернись
И в снежинку превратись.
Полетели снежинки над полями, над лесами, над высокими горами….
(Дети повторяют слова и изображают полет снежинок, передвигаясь
по группе).(Звучит фонограмма «Вальс снежинок», дети кружатся как
снежинки и оказываются в лесу).
(Дети останавливаются возле стульчиков, предлагаю малышам сесть
на стульчики. Пока дети рассаживаются включается проектор)
(Слайд №1 пустой)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот и лес. (Слайд № 2 зимний лес)
Воспитатель: В какой лес мы попали?
Дети: В зимний.
Воспитатель: А почему вы думаете, что это зимний лес?
Дети: Много снега. Все деревья в снегу.
Воспитатель: Какой снег?
Дети: Белый, холодный, пушистый, мягкий.
(снежинка лежит на полу)
Воспитатель: Смотрите, снова снежинка. Снеговик-шутник оставил нам
загадки про лесных зверей. Если вы правильно их отгадаете, то увидите на
экране отгадку.
(Детям загадываются загадки).
Воспитатель: Длинное ухо, комочек пуха, Прыгает ловко, любит морковку.
Дети: Заяц.
(Слайд №3 заяц)
Воспитатель: Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живет, в деревне кур
крадет.
Дети: Лиса.
(Слайд №5 лиса)
Воспитатель:Кто зимой холодной . Ходит злой, голодный?
Дети: Волк.(Слайд № 6 волк)
Воспитатель: Летом в лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.
Дети: Медведь. (Слайд № 7 медвежья берлога)
Воспитатель: А медведя не видно. Почему?
Дети: Он спит в берлоге под снегом. (Слайд №8 медведь в берлоге)
(Слайд №9 пустой)
Воспитатель: Какие, вы, у меня молодцы! Все загадки правильно отгадали,
но как, же нам найти Снеговика?
Воспитатель: Смотрите, ребята, снова волшебная снежинка, а под ней
какой большой сугроб, наверно здесь и спрятался Снеговик?
(Дети подходят к столу, на котором стоит «песочница» с крупой)
(убираем «снег»- там песочница наполненная крупой, в крупе спрятаны
фигурки лесных животных). Воспитатель: Снеговик-шутник предлагает вам
поиграть. Давайте поиграем.
(Проводится игра для мелкой моторики рук). Игра для мелкой моторики
рук «Найди, что спрятано».
Воспитатель: Давайте копнем сугроб глубже, вдруг найдем там что-
нибудь. (Дети пальчиками обследуют крупу - находят там лесных
зверей)
Воспитатель: Смотрите, лесные звери решили поиграть в прятки, сбежали
из своих домиков и спрятались.
Воспитатель: Саша, ты кого нашёл?
Ребенок: Лису.(где живёт)
Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно рассказали.
(дети садятся на стульчики). Посмотрите, звери убежали в лес и оставили
следы на снегу.
(Слайд № 10 следы зайца)
Воспитатель: Ой, смотрите, кто же оставил такие интересные следы? Как
вы думаете?
Ответ детей. Заяц.
Воспитатель: Как вы думаете, а почему он их так запутал?
Дети: Он очень боялся, бежал быстро.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а от кого же убегал наш зайчик?
Ответ детей. Убегал от лисы или волка.
Воспитатель: (Слайд № 11 большие следы волка) Ребята, как вы думаете,
кто из животных мог оставить на снегу такие большие следы?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, ребята, такие большие следы оставил волк.
Пальчиковая гимнастика «Зайчик и волк»
Раз, два, три, четыре, пять - (сгибают и разгибают пальчики)
Негде зайчику гулять – (грозят пальчиком)
Всюду ходит серый волк,- (имитируют руками движение как крадется
волк)
Он зубами щелк, щелк - (сжимают и разжимают пальчики)
Воспитатель: Убежал наш зайчик, не поймал его волк.
(Слайд № 12 следы от валенок, тропинка идущая в лес)
Воспитатель: Интересно, кто же это гулял в лесу, и оставил такие
интересные следы?
Ответ детей:
Воспитатель: И правда это наш Снеговик-шутник, вон посмотрите, он стоит
далеко за мостиком через речку.
(Слайд № 13 Снеговик стоит вдалеке)
Воспитатель: Да как же мы туда доберемся, ведь в лесу так много снега?
Ответ детей.
Воспитатель: Ребятки, а давайте нарисуем тропинку до нашего Снеговика.
(подходим к столам, на которых находятся баночки с синей краской и
полоски белой бумаги)
Ответ детей.
(Слайд № 14 пустой слайд)
Воспитатель: А нарисовать тропинку нам помогут наши пальчики.
(Объясняю и показываю способ рисования пальчиками).
Воспитатель: Посмотрите, как мы с вами будем рисовать. Я опущу свой
пальчик, совсем чуть-чуть, в баночку с краской, а потом поставлю след на
своей тропинке. А потом нарисую много, много следов. Когда, я закончу
рисовать, то свои пальчики вытру влажной салфеткой, чтобы ручки стали
чистыми.
Воспитатель: Приступайте к работе.
Дети выполняют работу.
(Помогаю, тем, кто затрудняется)
Воспитатель: Ой, какие у нас с вами замечательные дорожки получились.
Давайте разложим наши дорожки рядышком друг с другом, чтобы
получилась длинная тропинка.
Воспитатель: А впереди у нас сугроб давайте, протопчем тропинку.
Ножки выше поднимайте, по сугробам вы шагайте.
Топ-топ, топ-топ и закончился сугроб.
(Дети имитируют движение, как идут по глубокому снегу)
Воспитатель: Смотрите, ребята, вот мы и добрались до Снеговика-шутника.
(Слайд № 15 Снеговик машет рукой детям)
Воспитатель: Ура, ребята, вы сегодня дружно играли, все загадки отгадали,
Снеговика-шутника нашли, у вас все получилось! Если что-то делать вместе
и дружно, то все у вас чудесно получится, и вы со всем справитесь.
Молодцы, похлопайте себе и друг другу в ладошки.
(Дети хлопают в ладошки)
Воспитатель: Ребята, снеговик приготовил для вас снежки. Поиграем?
Ответ детей.
Предлагаю детям игру: «Снежки».
Я подброшу снежки высоко- высоко,
Полетят они далеко- далеко,
А ребята их подберут и тихонечко мне принесут.
1 - 2 - 3 Лети! (Подбрасывает снежки, а дети их собирают)
Воспитатель: Ребята, у вас хорошее настроение?
Ответ детей: Давайте поделимся хорошим настроением друг с другом и
снеговиком и попрощаемся с ним. (Дети посылают воздушные
поцелуи друг другу и снеговику, прощаемся со Снеговиком).
Воспитатель: Нам пора возвращаться в группу. Скажем волшебные слова.
Вокруг себя повернись
И в ребёнка превратись.
Сюрпризный момент.
-Дети, хорошая у нас получилась прогулка? (да)
-Кого мы встретили в лесу? (зайчика, лису, медведя, белку) .
-Ой, посмотрите снеговик свои снежки оставил нам! Но они какие-то
странные: ароматные, воздушные. Эти снежки можно есть, это зефир.
Угощайтесь!
