Конспект ОУД "Жизнь птиц. Перелетные птицы"
Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе «Счастье»
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель: Сухотеплая.Е.В
Білім беру саласы/Образовательная область: « Познание», « Социум»,«Коммуникация»
Пән/Предмет: Естествознание,. Развитие речи, Экология
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Перелетные птицы
Тақырыбы/Тема: «Жизнь птиц. Перелетные птицы»
Мақсаттары/Цели: Познакомить детей с перелетными птицами, рассказать о том, что заставляет
их улетать в теплые края. Повторить сезонные признаки. Развивать познавательный интерес.
Воспитывать бережное отношение к природе.
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать любовь к природе, доброе, заботливое отношение к
птицам.
2.Дамытушылық развивающая: корректировать внимание, память, логическое мышление, речь;
3.Оқыту- обучющая: Обучать обогащать через речь чувственный опыт, пополнять
лексику разнообразием слов-определений.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Здоровьесберегающая, Личностно-
оринтеровачная, развивающего обучающая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Картины с изображением перелетных,
зимующих птиц Презентации
билингвалдық компонент (ортаңғы, екінші кіші тобы) : кұстар – птицы- Diost, торғай - воробей,
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы содержание оуд.
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Ребята, сегодня у нас не обычное занятие, к нам гости пришли. Давайте поздороваемся с нашими
гостями. Надеюсь, что сегодня вы будете внимательными, дружными активными.
Круг радости.
Маленькие птички
Птички – невелички
По лесу летают
Песни распевают.
Буйный ветер налетел
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло
Там не тронет их никто.
2. Негізі бөлімі/основная часть
- Как сегодня тепло и светло! Посмотрите-ка за окошко, какое сейчас время года? - Весна.
- А какие весенние месяцы вы знаете?
- Март, апрель, май.
- Молодцы! Знаете.
- Ребята, а зиму с весной не перепутаете? (Развитие умения подбирать антонимы)
- Давайте проверим.
Зима ушла, а весна - …- пришла.
Зимой - холодно, морозы, а весной? (Ответы детей)
Зимой солнце низко над горизонтом, а весной? (Ответы детей) Солнышко поднимается высоко,
сильнее пригревает, становится теплее.
Зимой сугробы высокие, а весной? (Ответы детей) Снег начинает таять, капают сосульки, бегут
ручьи, образуются проталины и т. д.
Зимой птицы улетают, а весной (Ответы детей)
- Всё правильно, молодцы.
Ребята, посмотрите, что у меня в руках?
Вы хотите узнать, что находится в нем? Шкатулка волшебная, и она откроется лишь в том случае,
если вы отгадаете загадку:
Соберем мы для подушки
Легкие, пушистые
Белоснежные (перышки)
Молодцы ребята! А, теперь давайте откроем шкатулку. Кому же может принадлежать это
перышко?
- Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о птицах. Для этого предлагаю стать орнитологами.
А вы знаете кто такие орнитологи?
При помощи толкового словаря знакомлю детей со словом «орнитолог» – специалист, изучающий
птиц и их распространение.
- Раз, два, три повернись в орнитологов превратись. Проходите в научную лабораторию.
- Взрослые ученые орнитологи приготовили для вас задания.
1.Задание Д/и «Угадай, что за птица» «Не сорока, не ворона и не чайка, а какая это птица угадай-
ка», показываю каждому ребенку картинку с изображением птицы: ласточка, синичка.
Для чего нужны птицы?
Ребята, какие бывают птицы? Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? Весной
прилетают птицы. А вы знаете где они были зимой?
Почему птицы улетают на зиму в теплые края?
А какую пользу нам приносят птицы?
Правильно, перелетные птицы как правило питаются насекомыми
Физминутка.
Сейчас прошу вас просмотреть презентацию
(Презентация «Птицы» с возможностью услышать голос каждой представленной птицы).
Сейчас давайте мы с вами проведем наблюдение, посмотрим какие птицы прилетают к нашим
кормушкам.
Для чего нужны кормушки? Какой корм мы с вами сыпем в них? Какая птица прилетела? Опишите
ее. Ребята, можно ли прогонять птиц от кормушек?
Билингвальный компонент: кұстар - птицы,
3. Қорытынды/итоговая часть Игра с мячом "Продолжи предложение, найди причину”
- Я говорю начало предложения, а вы его заканчиваете.
- Весной птицы строят гнезда, потому что…
- Осенью птицы улетают на юг, потому что….
-Нельзя прогонять птиц от кормушек, потому что….
- Мы сыпем корм в кормушки , потому что…
- Все люди любят слушать соловья, потому что…
-Птицы прилетают к нам с юга ,потому что ..
-Зима уходит потому что…
-
Вам понравилась наша работа? Вывесьте на зонтик смайлики. Каких смайликов больше? Сколько
их? Что нового вы узнали? Что понравилось делать? Спасибо вам ребята за работу сегодня. Вы
молодцы!
- Раз, два, три повернись в снова в детей превратись!
