Презентация "Перелетные птицы осенью"
Подписи к слайдам:
- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- с детьми среднего
- дошкольного возраста
- Подготовила: воспитатель МБДОУ
- «Детский сад общеразвивающего вида №64»
- Борсякова Марина Владимировна
- ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
- ОСЕНЬЮ
- 2016 г.
- Вид проекта: краткосрочный, групповой.
- Участники проекта: дети, педагоги.
- Возраст детей: вторая средняя группа.
- Актуальность проекта: проведенная предварительно диагностика показала, что у ребят недостаточно развиты знания о перелётных птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц, не знают причин отлёта перелетных птиц в тёплые края. Затрудняются ответить, какую пользу приносят птицы, что для птиц вредно, а что – полезно. Настоящий проект позволит закрепить в памяти детей названия перелетных птиц, углубить и расширить знания о перелетных птицах, познакомить детей с таким явлением, как осенний отлёт птиц и понять его причины, послужит воспитанию заботливого и бережного отношения к птицам.
- ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
- ЦЕЛЬ: расширить и углубить знания
- дошкольников о жизни
- перелётных птиц в осенний период.
- ЗАДАЧИ
- 1. Образовательные
- закреплять и расширять знания детей о внешнем виде, питании
- и поведении птиц;
- - изучать особенности отлёта перелётных птиц.
- 3. Воспитательные
- 2. Развивающие
- - формировать навык словообразования при работе с уменьшительно-ласкательным значением слов;
- - развивать связную устную речь детей в процессе ответов на вопросы и составлении предложений;
- - формировать художественно-эстетическое восприятие детей на основе прослушивания текста рассказа, рассматривания иллюстраций по теме, рисования и раскрашивания картинок;
- - пополнять активный и пассивный словарь детей с помощью ввода новых слов и понятий.
- - формировать навыки учебной деятельности;
- - формировать бережное отношение к природе.
- Начиная изучение перелётных птиц, следует объяснить детям, почему их так называют.
- Перелётные птицы улетают зимовать в тёплые края.
- Это происходит осенью.
- Обычно перелетные птицы летят в тёплые края стаей,
- но еще могут лететь дугой, поодиночке, клином, шеренгой.
- Раньше всех нас покидают насекомоядные птицы. В слове насекомоядные прячутся два слова: едят насекомых. Они едят майских жуков, бабочек, ос, стрекоз и пчёл.
- Раньше всех улетают ласточки, трясогузки, дрозды, жаворонки, овсянки, скворцы. Улетают эти птицы сразу после первых заморозков, как только исчезают насекомые.
- Когда замерзают водоёмы (реки, озёра и пруды), направляются к югу водоплавающие птицы - гуси, утки и лебеди.
- В слове водоплавающие тоже прячется два слова - плавать в воде.
- Подвижные игры на свежем воздухе: «Воробышки и автомобиль»,
- «Птички в гнездышках», «Птички летают».
- Игра «Назови ласково»
- изучение строения птицы и
- образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами
- птица – птичка
- голова – головка
- шея - шейка
- крыло – крылышко
- лапа – лапка
- хвост – хвостик
- клюв - клювик
- голова
- шея
- клюв
- крыло
- крыло
- хвост
- лапа
- лапа
- Игра «У кого
- какое тело»
- Это грач, у него острый клюв. У него чёрное крыло. Значит, он остроклювый и чернокрылый.
- Посмотрите, это скворец. Какой у него хвост? Значит, скворец какой? Короткохвостый.
- Это ласточка, у нее длинный хвост. Значит, какая ласточка? Длиннохвостая.
- ПОДВИЖНАЯ ИГРА
- Осень-непогодушка,
- Тополь пожелтел.
- Вдруг на ветке скворушка
- Песенку запел.
- Ветка чуть качается,
- Дождик не кончается.
- С нами старый скворушка
- До весны прощается.
- Подняли руки вверх;
- наклоны туловища
- влево - вправо;
- руки в стороны;
- повороты туловища
- влево - вправо;
- руки вытянули вперед;
- наклоны вперёд-назад;
- приседания.
- Скворушка
- Загадывание
- загадок о
- перелетных птицах
- На шесте дворец.
- Во дворце – певец.
- Всех перелетных птиц черней,
- Он чистит пашню от червей.
- Соседкам яйца оставляет
- И о птенцах не вспоминает.
- Он летает на охоту
- За лягушками к болоту.
- Серая птаха в лесу живет,
- Чудным певцом повсюду слывет.
- УГАДАЙ-КА!
- Пальчиковая игра «Десять птичек – стайка»
- Дети сидят на стульчиках.
- Пальцы левой и правой рук
- соединены между собой.
- Пой-ка, подпевай-ка: Десять птичек – стайка.
- (Хлопаем в ладоши)
- Эта птичка – соловей,
- (Поочередно загибаем
- пальчики на правой руке,
- начиная с мизинца) Эта птичка – воробей. Эта птичка – совушка, Сонная головушка. Эта птичка – свиристель, Эта птичка – коростель,
- Эта птичка – скворушка,
- (Поочередно загибаем
- пальчики на левой руке,
- начиная с мизинца) Серенькое перышко. Эта – зяблик. Эта – стриж. Эта – развеселый чиж. Ну, а эта – злой орлан.
- (Соединяем большой и
- указательный пальцы,
- как хищный клюв) Птички, птички – по домам!
- (Машем ручками,
- как крылышками)
- Художественное творчество
- Выбираем из стопки раскрасок только перелетных птиц.
- Закрепляем полученные знания о строении птицы: вначале раскрасим голову, затем крылья, затем хвост.
- Настольно-печатные игры
- ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЛЕБЕДИ»
- Лебеди летят,
- Крыльями машут.
- Прогнулись над водой,
- Качают головой.
- Прямо и гордо
- Умеют держаться,
- И очень бесшумно
- На место садятся.
- Артикуляционная гимнастика
- ЛИ-ЛИ-ЛИ, ЛИ-ЛИ-ЛИ – улетели журавли,
- ОЛ-ОЛ-ОЛ, ОЛ-ОЛ-ОЛ – сильный дождь с утра пошёл,
- АЙ-АЙ-АЙ, АЙ-АЙ-АЙ – зонт скорее открывай.
- Чтение сказок о перелетных птицах
- Закрепление изученного материала
- Упражнение «Закончи предложение»
- (составление сложноподчинённых предложений)
- - За окном стоит холодная, дождливая погода, потому что…
- - Первыми улетают на юг ласточки, потому что…
- - Последними улетают осенью лебеди, гуси, утки, потому что…
- - Птиц нужно любить и охранять, потому что…
- ИТОГИ ПРОЕКТА:
- ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ДОСТИГНУТА
- 1. Дети узнают по картинкам, фотографиям и умеют называть
- большинство перелетных птиц, живущих в нашем регионе;
- 3. Большинство ребят в группе умеют рассказывать об особенностях
- внешнего вида и повадках перелетных птиц, могут составить
- описательный рассказ по картинке;
- 2. У дошкольников сформировалось правильное представление о таком явлении, как отлёт птиц на юг осенью;
- 4. Группа разучила новые подвижные, пальчиковые и ситуативные игры, гимнастики, потешки, загадки;
- 5. Ребята приобрели новые навыки в художественном творчестве,
- научились закрашивать разные части объекта по очереди;
- 6. В ходе реализации проекта дошкольники познакомились
- с замечательными сказками российских и зарубежных авторов.
- СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!