Конспект занятия "В гости к сказочным героям"
Тема. В гости к сказочным героям
Программное содержание:
- закрепить умение ориентации в ближайшем окружении;
- закрепить представления о геометрических фигурах, прямой счет от
одного до восьми;
- уточнять и закреплять знания детей о домашних и диких животных;
- продолжать развивать связную речь;
- побуждать к театрализованным играм;
- развивать творческие способности, интерес к русским народным
сказкам;
- воспитывать дружелюбие, доброжелательность и отзывчивость.
Материал: геометрические фигуры, мягкие игрушки, домик, изображение
домашних и диких животных, цифры от одного до восьми, доска, пластилин.
Ход занятия:
Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочную страну к бабушке и
дедушке. Для того чтобы отправиться туда, надо сесть на сказочный поезд,
но без билетов нас туда не пустят.
Я раздам вам билеты, но они сказочно-волшебные, давайте рассмотрим
их. (На каждом билете цветная геометрическая фигура, все билеты разные.)
Найдите своё место с такой же фигурой, как у вас на билете.
Дети садятся на свои места, и все вместе отправляются в путь.
Но путь к их дому – нелёгкий: нам встретятся разные препятствия,
которые надо преодолеть.
Остановка.
- Скажите мне, ребята, какое время года сейчас?
Давайте, ребята, встанем друг за другом. Смотрите, впереди домик, а
перед ним две тропинки – одна широкая, а другая узкая.
- Какая тропинка ведёт к домику, а какая к лесу?
(Широкая тропинка ведёт к домику, а узкая к лесу.)
- Значит, мы пойдём к домику, по какой тропинке?
( По широкой тропинке.)
- Ребята, а что это у нас? ( Ручей.)
- Как мы можем пройти дальше? (Перепрыгнуть, перешагнуть.)
Подходим к домику, где живут бабушка с дедушкой.
- Здравствуйте, ребята, я бабушка.
- А я дедушка.
- У каждого из вас есть бабушки и дедушки.
- Вы любите их?
- Какие слова можно сказать о них? Какие они? (Добрые, отзывчивые,
понимающие, любящие, ласковые.)
Ребята, посмотрите, а кто это на окне? Давайте немножко с ним поиграем.
Задание № 1.
1
Посмотрите, у колобка есть волшебная шкатулка. Давайте посмотрим, что
в середине.
Игра « Рассели животных». ( Диких животных нужно разложить возле леса,
а домашних возле домика.)
Спасибо вам, ребята, помогли вы нам.
Посмотрите, ребята, колобок хочет пригласить нас в путешествие по
лесу. Ребята, в лесу есть свои правила поведения, громко не разговаривать,
не кричать, не шуметь, так как можно напугать лесных зверей. Ну что,
ребята, отправляемся?
На пути стоит заяц. ( Мягкая игрушка).
Заяц: Колобок- колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, давай лучше поиграем.
Заяц: Ну, хорошо, отпущу колобка, если вы со мной сыграете в игру
«Высокий и низкий». Сравнение кустов и деревьев. (Деревья, какие,
высокие, а кусты какие, кусты низкие).
- А какие деревья растут в лесу?
- Кого можно встретить в лесу?
- Они все живут в лесу, как их можно назвать одним словом?
- А почему их называют дикими животными?
Физминутка:
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот-так, вот-так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапки погреть
Вот-так, вот-так.
Надо лапки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Вот-так, вот-так,
Надо зайке поскакать.
Зайку кто-то испугал
Зайка прыг и убежал.
Дети сыграли в игру, и пошли дальше. На пути стоит, волк. (Мягкая
игрушка).
Волк: Колобок- колобок, я тебя съем!
Колобок: Волк, а почему ты такой сердитый, хочешь, мы тебя развеселим?
Мы с тобой сейчас поиграем! Покажем, что мы имеем.
Задание № 2.
• Посчитай предметы и обозначь цифрой.
• Сложи картинку с геометрических фигур.
• Выложи числовой ряд.
2
Волк: Спасибо, ребята! Вы мне показали, каким я был сердитым и злым, а я
не хочу быть таким. Я буду как вы, веселым. Я вас отпускаю, идите вот по
этой тропинке.
Подходят ребята с колобком к берлоге медведя. Медведь спит. (Мягкая
игрушка).
- Давайте разбудим медведя.
Все дружно будят медведя. Игра с медведем.
Медведь: Что вы. Что вы раскричались, зима на дворе, спать не даёте!
- Ребята, разве сейчас зима?
Дети: Нет!
- А что за время года?
Дети: Весна!
- Давайте, ребята, расскажем медведю о приметах весны, а помогут нам
в этом знакомые вам картинки (схемы). Я буду вам показывать, а вы
называть приметы весны.
Наступила весна. Весной ярко светит солнце и сильно пригревает. Тает
снег, кругом лужи, бегут ручьи. Идет теплый весенний дождь. На деревьях
набухают почки и распускаются клейкие листочки. Появляется первая
травка. Прямо из-под снега расцветают подснежники – первые вестники
весны. Просыпаются насекомые. Из тёплых мест возвращаются перелётные
птицы.
Физкультминутка
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась,
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
Медведь: Ой, спасибо, ребята, что вовремя меня разбудили.
- Ну ладно, медведь, до свидания. Мы пойдём дальше.
Идут дальше, а на встречу выходит Лиса.
Лиса: Колобок, я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня. Мы, мы……….
Лиса: А что же я буду кушать?
Колобок: А мы тебе слепим много колобков. Правда, же ребята?
Дети: Да.
Лиса: А из чего вы можете слепить?
3
- Давайте ребята расскажем Лисе, из чего можно лепить колобка.
Дети: Из теста, глины и пластилина.
Лиса: Из теста мне не надо! Из глины ела, не понравилось, а из пластилина
даже ещё не пробовала!
- Давайте, ребята, сядем за столы и слепим Лисе колобков. Ребята,
давайте повторим, какой формы колобок, цвета, а заодно Лиса послушает.
Дети обговаривают геометрическую фигуру, размер и цвет колобка. Дети
приступают к работе, лепят колобка.
Лиса: Ой спасибо, ребята, теперь я год есть буду ваших колобков.
- Колобок, пора возвращаться к бабушке и дедушке, а то мы уже долго
гуляем.
- Дети, вам понравилась наша прогулка по сказочному лесу?
- А что вам больше всего понравилось?
Итог занятия.
