Сценарий "Осенний праздник в детском саду"
ГБОУ Республики Крым «Феодосийская специальная школа-интернат»
СЦЕНАРИЙ
интегрированного развлечения в средней группе для детей с нарушением слуха
«Осенний праздник в детском саду»
Учитель-дефектолог
Курапова Наталья Геннадиевна
26 октября 2018г.
Интеграция образовательных областей.
Социально - коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно – эстетическое развитие.
Физическое развитие.
Цель: формировать у детей представления о природных явлениях, их взаимосвязи (осень).
Социально-коммуникативное развитие.
расширять представление детей об осени. Формировать речевое общение ребенка со
взрослыми и сверстниками: развивать умения считаться с желаниями других детей.
Продолжать формировать становление самостоятельности и саморегулирования
собственных действия при работе в парах, получать радость от общих результатов
деятельности. Способствовать развитию доброго, бережного отношения к природе.
Познавательное развитие.
Расширять знания детей. Формировать познавательный интерес детей к особенностям осени.
Закреплять умение определять сезонные изменения (осень - идет дождь, дует сильный ветер,
листопад, отлет птиц). Закреплять умение понимать обобщающие слова (овощи, фрукты).
Речевое развитие.
Развивать свободное общение с взрослыми и детьми. Форсировать и активизировать словарь
“Осень”. Активизация всех видов внимания и памяти (слуховой, звуковой, моторной);
Художественно – эстетическое развитие.
Развивать творческие способности, творческое воображение, фантазию.
Развивать моторную функцию рук; учить воспринимать, различать и воспроизводить ритмы;
воспитывать художественный вкус.
Физическое развитие.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, координацию речи с
движением, мелкую моторику пальцев рук. Способствовать формированию у детей
положительных эмоций, активности в движении, снятие напряжения.
Методы и приемы.
Наглядные: демонстрация мультимедийной презентации «Осень».
Игровые: пальчиковая гимнастика, фонетическая ритмика, подвижные игры «Собери овощи
и фрукты», «Самый ловкий», «Дождь и солнце».
Практические: использование аудиозаписей с шумом ветра, дождя.
Словесные: рассказывание стихотворений «Мы на веточках сидели», «Мишка косолапый»,
«Я люблю свою лошадку», фонетическая ритмика.
Материалы и оборудование.
Музыкальная презентация «Осень», настенные картинки с изображением осени, проектор,
экран, колонки, корзинки с муляжами овощей и фруктов, обручи, деревянная лошадка,
картонные капуста и морковь, деревья из веток, картонное дерево 3D.
ОСЕНЬ: Здравствуйте, друзья! Вы меня узнали? Да, я Осень! Я пришла к вам со своими
помощниками. Мы приготовили игры, песенки, стихи. А где же помощники? А! Вот и они!
Идите скорей сюда! Не получается? Ветер, помоги! (дети с листочками у деревьев)
ВЕТЕР выбегает, кружится, дует, берет ребенка за руку, выводит на середину зала.
У________.
РЕБЕНОК: Мы на веточке сидели, ветер дунул – полетели.
ВЕТЕР: Листик, листик, листопад, Кто же в этом виноват, Это Ветер озорной поиграть
решил с листвой! (все вместе танцуют танец листочков – дети, Осень, Ветер)
После танца дети садятся на стульчики. (Слышится топот ног, стук).
ОСЕНЬ: Послушайте кто-то к нам в гости идёт. Да, это Миша к нам пришёл. Миша,
здравствуй!
МИШКА: Привет, дети! Я знаю – у вас праздник и поэтому я принёс вам подарки. В этой
корзинке фрукты, а в этой – овощи. Вот! (крадется сзади Мишки Лиса, показывает знак
«тише», хватает у Мишки обе корзинки (после недолгой потасовки).
ЛИСА: Это мне подарки! Они мне в лесу пригодятся. (Мишка плачет).
МИШКА, плача: Отдай!
ЛИСА: Не отдам, если не мне, то и никому! (рассыпает овощи и фрукты из корзинок).
МИШКА: Ой, я устал, как же я все соберу?
ОСЕНЬ: Ай-яй-яй! Как тебе, ЛИСА, не стыдно! МИШКУ обидела. МИША, мы тебе
поможем, все соберем.
МИШКА: Спасибо. ЛИСА, я и для тебя собрал грибов, шишек.
ЛИСА: А, ну ладно! Я же не знала! Спасибо, извини.
ОСЕНЬ: Ну, вот и хорошо! Начнем собирать. Один, два, три! (2 команды, одни дети
собирают овощи, другие – фрукты). Молодцы!
МИШКА: Спасибо. Это вам!
ОСЕНЬ: А мы сейчас быстро приготовим для вас подарок.
ДЕТИ: «Мы капусту рубим, рубим!» (пальчиковая гимнастика).
ОСЕНЬ достаёт банку капусты, даёт МИШКЕ и ЛИСЕ. Угощайтесь, да нас вспоминайте!
ЛИСА : Спасибо!
МИШКА: Спасибо! Ну мы пойдем!
ОСЕНЬ: МИШКА, постой не спеши. Мы для тебя песенку приготовили. Послушай!
МИШКА: С удовольствием!
РЕБЁНОК поёт песню «Мишка косолапый!». Мишка косолапый по лесу идёт, Мишка
косолапый песенку поёт. Мишка косолапый в детский сад пришёл, Мишка косолапый тут
друзей нашёл!
МИШКА: Спасибо ребята, пока!
ОСЕНЬ: Оставайтесь на праздник! (Мишка и Лиса садятся с детьми)
ОСЕНЬ: Ну-ка, дети, вставайте в круг! Стихотворение «Что там листья шепчут? Подойдем и
спросим. Листья отвечают: Осень, осень, осень!» ( проводится фонетическая ритмика).
Молодцы!
ОСЕНЬ: Проверим вашу ловкость, кто пробежит и не уронит трубочку из стаканчика. Встали
друг за другом – побежали. Молодцы!
ОСЕНЬ: Кто, кто на лошадке скачет?
РЕБЁНОК: – стихотворение «Я люблю мою лошадку», танец – дети. Ой, какие молодцы!
ОСЕНЬ: А сейчас все поиграем в игру «Дождь и солнце». Молодцы!
ОСЕНЬ: Вот и закончился наш осенний праздник. Все заслужили сладкие подарки!
