Конспект НОД "Осенняя история по Машу и медведя"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №36»
структурное подразделение «Детский сад»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по
формированию элементарных математических представлений в группе
дошкольного возраста.
Тема: «Осенняя история по Машу и медведя».
Воспитатель группы дошкольного возраста:
Онила Нина Викторовна
с. Нёнокса
2018
Цель: Продолжать развивать математические представления, систематизировать знания
детей об осени.
Задачи:
Обучающие:
• Закрепить знания детей о времени года «Осень».
• Классифицировать предметы, используя понятия: «фрукты», «овощи».
• Формировать о равенстве и неравенстве групп на основе счета в пределах 5 – 7.
Формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности, располагать
предметы в указанном направлении, отражать в речи их пространственное
расположение. Закреплять представление о геометрических фигурах, умение
составлять целый предмет их частей.
• Закреплять умение устанавливать размерные отношения между 3 – 5 предметами
разной длины, располагая их в возрастающем порядке.
Развивающие:
• Развивать умение составлять изображение из счетных палочек по заданному
образцу.
• Развивать внимание, воображение, мышление, сообразительность, умение мыслить
и рассуждать.
• Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, ловкости и координации.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к познанию целостной картины мира, к математике.
• Воспитывать желание у детей помогать героям, попавшим в беду. Совершать
добрые дела.
• Побуждать интерес к творческим проявлениям в игре.
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно и коллективно.
Методы и приемы работы с детьми:
Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ.
Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения.
Практические: дидактические игры и упражнения
Материал:
Демонстрационный: мультимедийный экран, компьютер, презентация «Маша и медведь»,
2 корзины с дарами природы (овощи и фрукты), лист бумаги формат А 3 для
коллективной работы, клеенка на стол
Раздаточный: лист бумаги квадратной формы (платочек), геометрические фигуры из
пособия «Дары Фребеля», счетные палочки (по 12 шт), полоски разной длины (от 3 до
5шт), для рисования – гуашь (3 цветов), кисти, влажные салфетки (каждому ребенку),
осенние листья, для рефлексии - солнышки и тучки, раскраски в подарок детям «Маша
и медведь».
Ход НОД: Организационный момент.
- Ребята, к нам сегодня пришли гости, поздороваемся и улыбнемся.
- Вы любите слушать и придумывать истории? Ребята, что такое история? (Ответы) А про
кого эта будет история, отгадаем загадку.
Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной,
Он сам того не ведая несет ее домой. О ком эта загадка?
Слайд 1. Да действительно, это «Маша и медведь». И есть такая сказка. О Маше и
медведе будет наша история.
- А вы помните, как в сказке Маша оказалась у медведя? (Ответы) Верно, пошла в лес и
заблудилась. И медведь сказал, что отпустит ее домой, если она выполнит задание.
Поможем Маше? А как мы ей поможем? Мы здесь, а она там в лесу? (Надо отправиться в
лес.)
Основная часть.
Тогда предлагаю всем вместе отправиться в лес.
Закрываем глазки и считаем. Раз, два, три – в лес осенний мы пришли. Маша ты где?
Слайд 2. Ой, в лесу то, что происходит? (Ответы) Правильно, листопад. А когда это
бывает? Осенью. А как вы считаете, хорошо или плохо, когда листья опадают?
(Рассуждения детей о зайце, лисе, ежике, насекомых, дождевых червях, деревьях).
Дети садятся за столы.
Мы с вами знаем, что осень дарит нам свои дары. Что это за дары? (фрукты, ягоды,
овощи, грибы)
Слайд 3. Игра на магнитной доске « Дары осени». Количественный счет и
классификация.
Вот и Мишка насобирал корзинки, все, что осень припасла, хотел отнести в деревню
бабушке и дедушке. А Маша случайно рассыпала. Что теперь делать? Надо собрать. Лиля
и Слава помогите собрать овощи, пожалуйста. Соня и Руслан - фрукты. Диана посчитай
сколько овощей? Олег посчитай сколько фруктов? Поровну ли их. Какое число больше, а
какое меньше? Как сделать поровну.
Что мы сделали? Верно, разложили по корзинкам и посчитали. Справились и с этим
заданием. Идем дальше.
Слайд 4 Игра «Построй мостик» Длина
Ой- ой – ой в лесу непорядок! Вот беда – сломался мостик, как нам дальше идти?
(Ответы)
Ребята, как вы думаете, мы сможем отремонтировать мостик? (Ответы)
- Ребята, чтоб построить мостик, нужно расположить доски в возрастающем порядке. От
самой короткой до самой длинной доски. (Дети выкладывают полоски в возрастающем
порядке)
Расскажите, какая по длине черная досочка? (Самая короткая) А жёлтая(подлиннее),
Коричневая (еще длиннее)Оранжевая (еще длиннее) Зеленая (самая длинная).
- Молодцы, построили мостик из досочек разной длины. Ну что устали, надо передохнуть
и сделать зарядку.
Физминутка.
Белка прыгала, скакала
И кладовку наполняла.
Здесь – орешки.
Тут – грибочки.
И для сына и для дочки.
Игра «Сшей платок»
Ой, ребята, что то холодно в лесу стало. Скажите за осенью, какое время года наступит?
Верно, зима. А Маши платочек тоненький. Замерзнет. Давайте мы для нее тепленький
платочек сделаем с геометрическими фигурами. Возьмите пеналы и слушайте
внимательно.
В правом верхнем углу – треугольник,
В левом верхнем углу – квадрат,
В правом нижнем углу – прямоугольник,
В середине – овал,
В левом нижнем углу – круг.
Давайте проверим, так ли у вас?
Молодцы! Что мы сейчас с вами делали? Верно, овощи и фрукты собрали, платочек
сшили, и мостик построили.
Дети средней группы выходят с занятия. А мы продолжаем занятие со старшей и
подготовительной группой.
Только присела Маша отдохнуть, как вдруг слышит. Что, это за звуки? (пчелы жужжат)
Слайд 6 Игра «Построй улей»
Бедным пчелам негде жить
Рой пчелиный зло жужжит.
Ребята, поможем пчел успокоить? Уютные домики сможем устроить? А вы знаете, как
называется домик, в котором живут пчелы?
Улей скажем дружно «Улей»
Из чего можно построить улей? Можно построить, например, из счетных палочек.
Как эти фигуры называются? (квадраты и треугольники)
Постройте ульи по картинке. Ребята, мы ульи построили, думаю, они пчелам очень
понравятся.
Наконец – то Маша дошла до своей деревни, к дедушке и бабушке. И наша история
подошла к концу, но на прощание давайте Медведю сделаем подарок.
Физминутка.
Ветер по лесу гуляет,
Ветер листики считает,
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой,
А последний лист с осинки,
Ветер сбросил на тропинку.
Я предлагаю подарить ему букет и осенних листьев. Рисовать мы будем необычным
способом. Посмотрите! (показ техники отпечатки) Дети рисуют
- Молодцы, ребята, мы очень хорошо постарались. Картина получилась просто
замечательная.
Заключительная. Итог НОД
Рефлексия. Ребята куда мы с вами ходили? Про кого мы рассказывали историю? С
какими трудностями мы встретились в пути? Какие добрые дела сделали? Что больше
всего вам понравилось. Молодцы! Вы добрые, умные и смелые. Если вам занятие
понравилось, поднимите солнышко, если не понравилось, то тучку. А Маша и медведь
дарят вам раскраски.
