Технологическая карта "Мәтін туралы берілген ұғымды кеңейту" 4 класс
Сабақ: қазақ тілі
Мәтін туралы берілген ұғымды
кеңейту
Мектеп: М.Әуезов атындағы №7 орта мектеп
Күні :22.09.16
Мұғалімнің есімі:Нуркалиева Райна Мендигалиевна
Сынып: 4 «Ә»
Қатысқандар саны:22
Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты
(мақсаттары)
Мәтінге тән белгілерді анықтау, мәтінге ат қою,негізгі
ойды анықтап, өз ойларын дәлелдеп айту
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Мәтінге тән белгілерді анықтап, мәтінге ат қоя біледі
Оқушылардың басым бөлігі:
Мәтінге ат қоя отырып, негізгі ойды анықтай алады
Кейбір оқушылар:
Мәтіннің негізгі ойын анықтай отырып, өз ойын дәлелдеп
айта алады
Тілдік мақсат
Оқушылар мәтін мазмұнына сәйкес ат қойып,негізгі ойды
анықтап, өз ойлары мен пікірлерін дәлелдеп айта алады
Негізгі сөздер мен сөз тіркестер: мәтін, негізгі ой,
тақырып,әңгімелеу,сиаттау, пайымдау
Сыныптағы диалог\ жазылым үшін пайдалы тілдік
бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
-Мәтін дегеніміз не?
-Мәтінге тән белгілер қандай?
Алдыңғы тақырып
Өзіңді-өзің тексер
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы
Білу
Түсіну
Психологиялық дайындық
Мынау менің жүрегім,
Бәрі осыдан басталған.
Мынау басым ақылды,
Бәрін осы басқарған.
Мынау менің оң қолым
Мынау менің сол қолым
Барлық істі басқарған.
Үй тапсырмасын тексеру
«Өрмекшінің торы» әдісі
Өтілген тақырыптар бойынша бір-біріне сұрақтар қояды
Оқушыларды топқа бөлу
I топ-сөз
IIтоп-сөйлем
IIIтоп-мәтін
«Миға шабуыл»
Оқушыларғасұрақ қою арқылы бүгінгі тақырыптың атын
табу.Сұрақ жауабының алғашқы әріптерінен сөз құрау
1.Мұртын сипап күн бойы,
Бетін сусыз жуады.
Тысырды аңдып түн бойы,
Тышқанды көп қуады. (мысық)
2.Отбасы тірегі? әке
3.Басы жоқ, аяғы жоқ,иығы бар,
Киюге киімімді жиі құмар (ілгіш)
4.Қасиетті тағам (нан)
инт.тақта
-Қандай сөз шықты?
-Мәтін дегеніміз не?
-Мәтінге тән белгілерді ата
-Мәтіннің қандай түрлері бар?
-Оларды бір-бірінен қалай ажыратуға болады?
Топтық жұмыс
«Мәтін» тақырыбында тұжырымдамалық карта жасау.
«Әткеншек» әдісі бойынша сағат тілімен келесі топқа
түсіндіру
постер
маркер
Ортасы
Қолдану
Талдау
2-жаттығу
Дескриптор
1.Берілген сөйлемдерден «Ормандағы оқиға» мәтінін
құрастыра алады
2.Мәтінді құрастыра отырып, мәтін түріне ажырата алады
3.Мәтіннің негізгі ойын анықтап,өз ойын дәлелдей алады
Жұптық жұмыс
3-жаттығу
Дескриптор
1.Мәтінді қатесіз көшіріп жаза алады
2.Сөйлемдерді бір-бірімен байланыстырып тұрған сөздердің
астын сыза алады және мәтін не туралы екенін бір-біріне
айта алады
3.Бұл мәтін екенін кестені пайдаланып,бір-біріне дәлелдей
алады
Сергіту сәті
4-жаттығу
Дескриптор
1.Мәтінді түсініп оқып,ат қоя алады
2.Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады
3.Бұның мәтін екенін дәлелдей алады
Топтық жұмыс
I топ: «Тоқылдақ-пайдалы құс» тақырыбында шағын мәтін
құрастыру
II топ: Берілген сызбаны пайдаланып,марал туралы мәтін
құрастыру
оның түрі қандай? Марал ол қандай аң?
оның қандай пайдасы бар? ол қайда тіршілік етеді?
III топ:Сурттерге қара. Алдымен,содан кейін,сонан
соң,ақырында сөздерін пайдаланып,сурет бойынша мәтін
құрастыр
инт.тақта
постер
маркер
суреттер
Аяқталуы
Жинақтау
«Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау
Кері байланыс
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы
Бүгінгі сабақта менің түсінгенім...
Mен үшін белгісіз және жаңалық болғаны...
Бүгінгі сабақта маған ұнағаны немесе ұнамағаны...
Бағалау
Дескриптор бойынша өз-өздерін бағалайды
Үйге тапсырма
5-жаттығу, ереже
