Ученики на Учителя.com


Классный час "Волшебство бывает не только в сказках" 2 класс

Классный час «Волшебство бывает не только в сказках»
- Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть.
Ребята! Смотрите, что я вам принесла! Это разноцветные листочки.
Какие листочки были летом?
А вот осенние листочки: желтые, красные, оранжевые, коричневые!
И летние, и осенние листья очень красивые, правда?
А осенние листочки еще и умеют летать!
Хотите, я превращу сейчас всех нас в осенние листочки?
«Один, два, три! Ой, мы уже листочки!»
Вот как мы висим на веточке!
Нас качает осенний ветерок! Он так любит поиграть с нами! Как он нас качает?
А теперь ветерок подул особенно сильно и оторвал листочки от веточки!
Листочки полетели, закружились, затанцевали с ветерком…
А теперь ветерок устал, стал дуть все тише, тише…
Листики успокаиваются, кружатся все медленнее, и … Опускаются на стульчики.
Ветерок улетел, а листочки остались отдыхать тихо-тихо…
Посмотрим, кто как настоящий листочек может сидеть тихо-тихо?
- Молодцы!
- Сегодня мы с вами проведём беседу. Тему сегодняшней беседы вы мне уже сообщили. Я
записала на доске. Замечательная тема. Вот только это предложение, почему то,
незаконченное, чего-то не хватает в этом предложении. Скажите, пожалуйста, чего не
хватает? К концу нашей беседы мы должны выяснить, какой знак препинания должен
стоять в конце этого предложения.
- Скажите, пожалуйста, а что же такое волшебство по вашему мнению? (Ответы)
- Кто в сказках творит добро?
- Какие инструменты есть у волшебника для того, чтобы творить добро?
- Мне очень приятно, что вы вспомнили про добрых волшебников. К сожалению, в
сказках бывают ещё и злые волшебники. Не будем про них говорить.
- А хотели бы вы стать волшебниками? Вы точно хотите? Но надо постараться. Вы будете
стараться?
- Я сегодня вам предлагаю на этом занятии стать волшебниками. Что нам потребуется
(волшебные палочки). Из мешочка вы достаёте одну палочку и передаёте мешочек
следующему. А ещё у меня есть вот такие маски для волшебников. Берёте одну маску и
передаёте коробку.
- Какие чудные волшебники, посмотрите!
- Раз мы играем в добрых волшебников, давайте подумаем, какие качества у вас будут
(доброта, бескорыстие, щедрость, терпеливость).
- Мы будем сегодня творить волшебство, добро, чудеса. Что может творить волшебник?
(исполнить желание, оздоравливать, творить добро. А ещё в природе листья меняют цвет
– это волшебство, распускаются цветы, новогодняя ёлка и подарки под ней, солнце в небе
– всё это волшебство)
- Итак, мы определили, какие качества должны быть у волшебника. Вы сейчас в роли
волшебников и будете творить. А мы проверим, кто же из вас окажется настоящим
волшебником. Я предлагаю вам превратить вот эти кружочки … как вы думаете, во что?
(раздаю кружочки). Вот что вы сейчас сотворите, то у нас и получится. У вас будет всего 4
минуты. Волшебные палочки у вас в руках, клей в помощь есть, кружочки есть, листочки
тоже. Вы должны за 4 минутки что-то сотворить. Делимся на 4 группы по 4 человека.
Если надо, вы можете помогать волшебными палочками.
- Творите. - Я произношу волшебные слова: «Крибли, крабли, бумс»
- Несём своё волшебство на доску. Какие же превращения у нас получились? Скажите,
пожалуйста, что у вас получилось? (отвечают по одному из группы)
- Какие у нас молодцы волшебники. Были простые кружочки, а превратились в
произведения искусства. Скажите, пожалуйста, а кто это сделал такое волшебство? (Мы)
- А мы – это кто? Вы волшебники. А снимите, пожалуйста с себя маски. (Пауза)
- Девочка, скажи, как тебя зовут? А ты волшебница? Даша, а ты волшебница?
- Ребята, вы пришли сюда обычными учениками. Никто ведь не сказал, я волшебник, я
пришёл творить чудеса. А стоило надеть маски, взять в руки волшебные палочки –
карандаши – и вы превратились в волшебников.
- Но на самом деле волшебство-то кто сотворил? Оказывается волшебники – это вы и есть.
Каждый из вас внутри волшебник.
- А теперь послушайте сказку. Она произошла давным-давно, когда люди ещё умели
летать. Одна девочка Соня хотела научиться летать, но не знала, как это сделать, хотя во
сне она очень часто летала. И вот Соню привели к учителю. Учитель спросил Соню:
«Соня, а действительно ли ты хочешь летать, ведь на земле у тебя есть игрушки, сладости.
Летать – это очень опасно. Соня сказала: «Я очень хочу летать». Учитель увидел, что Соня
действительно хочет летать, сказал: «Ну, тогда пойдём». И он повёл её на верхушку
башни. Сказал: «Ну, лети, Соня». Соня посмотрела вниз и сказала: «Я боюсь!» Тогда
учитель сказал: «Значит, ты не хочешь, значит, ты не веришь, что умеешь летать.» И тогда
Соня подумала: «Я не хочу, я не верю? Быть этого не может!» И она поверила в себя, она
спрыгнула и … начала падать. И тут учитель стал кричать: «Старайся, старайся, Соня!» И
в этот момент Соня начала махать крыльями. В какой-то момент она поняла, что она не
машет крыльями, она летит. Потому что она поверила, и потому что она постаралась.»
- Вот сегодня у вас всё получилось. Почему? (вы захотели, поверили и очень старались)
- И не то, что вы настоящие волшебники. Каждый человек, если он верит в своего
волшебника, может творить волшебство.
- Теперь скажите, какой знак препинания мы поставим в конце предложения? (!)
- А кому мы можем делать волшебство? (близким и друзьям)
- Скажите, пожалуйста, вот после сегодняшнего занятия вы теперь что будете делать?
Продолжите фразу: «Теперь я буду…»
- Что нужно делать, чтобы у нас получилось волшебство? (Сначала захотеть, потом
поверить и очень постараться).
- Давайте попробуем сотворить волшебство как обычные дети, ведь маски мы сняли, и
теперь мы не волшебники. Повернитесь к гостям, улыбнитесь. А где волшебство? В
ответ вы получили добрые улыбки.
- Спасибо большое за занятие. Эти маски волшебные вы оставите себе, чтобы помнить,
что не маски творят чудеса, а вы своими руками, а волшебным карандашом вы обведёте
свою руку на память.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: