Классный час "1 сентября - День Знаний"
Классный час «1 сентября - День Знаний».
Цели:
• развитие познавательных интересов;
• развитие творческих способностей;
• воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;
• воспитание культуры поведения;
• оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым проявить
желание детей учиться в школе;
• привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через
учебные занятия.
Оборудование:
1. Красочно оформленный класс: воздушные шарики, плакаты «1 сентября»,
«Здравствуй, школа!», «День Знаний», цветы, листочки осенние
Ход праздника:
Учитель:
Учитель: 1.Здравствуйте, ребята и родители! Я очень рада видеть вас!
Давайте улыбнемся друг другу и мне. Ваши улыбки осветили наш класс! И
даже солнышко, заглядывая к нам в окошко, улыбается нам. И, глядя на вас,
таких красивых, улыбающихся, я понимаю, что все вы рады видеть друг
друга, что вы соскучились по нашей школе, по нашему классу, по мне, и
даже по урокам!
Впереди новый учебный год, новые удачи, новые открытия! Какой сегодня
праздник отмечает вся страна? (День Знаний!)
Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в
классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от
доброго отношения друг к другу.
Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться
не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное - чтобы каждый
из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.
- Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные
диктанты. Сейчас мы проверим, не растеряли ли вы своих знания за время
летних каникул.
Сегодня у нас по расписанию.
1. Сказочная литература.
2. Озорная грамматика.
3. Весёлая математика.
4. Забавный окружающий мир.
- Я надеюсь, что занимательные уроки вам понравятся.
- Нам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. В
конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, готовы ли ВЫ к новому
школьному году.
Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.
(дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет" (топать))
На дно кладем кулек конфет? (нет)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (нет)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
1 УРОК. Сказочная литература.
Задание 1.
– Вам предлагается ответить на вопросы.
Вопросы:
1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)
2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)
4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)
5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена?
(Олово)
7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
10. Кресло для царя? (Трон)
11. Профессия Айболита? (Доктор) -2-
12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)
13. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)
14. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)
Задание 2.
- Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:
1. ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.
- Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)
Задание 3.
- Закончи пословицы.
1. Нет друга – ищи…….(а нашел - береги).
2. Не имей 100 рублей ….(а имей 100 рублей).
3. Один за всех…………… (и все за одного).
4. Человек без друзей ……(что дерево без корней)
5. Дружба – как стекло:….(разобьешь – не сложишь).
6. Дружба не гриб,……….(в лесу не найдешь).
Переменка
Игра «Кто быстрее?». Класс делится на две группы.
1-я группа. Постройте, используя всех игроков команды:
• квадрат;
• треугольник;
• круг;
• букву А;
2-я группа. Построиться в шеренгу по:
• росту;
• цвету волос;
• алфавиту имен;
• размеру ноги.
2 УРОК. Озорная грамматика.
– На уроке озорной грамматики вас ждут четыре интересных задания:
Задание 1.
Ответьте на вопросы:
- Назовите главные члены предложения. (ПОДЛЕЖАЩИЕ И СКАЗУЕМОЕ)
- Какие части слова вы знаете? (КОРЕНЬ, ПРИСТАВКА, СУФФИКС,
ОКОНЧАНИЕ)
- Какие звуки есть в русском языке? (ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ)
- Какие части речи вы знаете?
Задание 2.
- На доске написаны слова в определенном порядке:
1. БОЛЬШОЙ, 2. ОГРОМНЫЙ, 3. ГИГАНТСКИЙ, 4. ОГРОМНЕЙШИЙ. -3-
- Два слова нужно поменять местами, чтобы цепочка была логически верной.
- Под какими номерами эти 2 слова? (3 и 4)
Задание 3.
- Прочитайте. Это предложение? Докажите. Что в нём не так? Исправьте.
- На какие правила допущены ошибки?
- Найдите главные члены предложения.
я жыву в лисной глушы.
Задание 4.
- В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с
животными. Вспомните их и назовите.
Трудится как … (муравей)
Трещит как … (сорока)
Поёт как … (соловей)
Назойливая как … (муха)
Красный как … (рак)
Топает как … (слон) Надулся как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Упрямый как … (осёл)
3 УРОК. Весёлая математика.
Задание 1.
Ответьте на вопросы.
- Какие геометрические фигуры вы знаете?
- Как найти периметр многоугольника? (ВСЕ СТОРОНЫ СЛОЖИТЬ)
- Как определить, на сколько одно число больше другого?
(ИЗ БОЛЬШЕГО ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШЕЕ)
- Увеличьте 72 на 18. (90)
- На сколько 43 больше 11. (32)
Задание 2.
- Предлагается решить 6 очень сложных задач, но помните, что математика
сегодня весёлая.
1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо
заменить? (5)
3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников.
Сколько дачников шло из деревни в город? (2)
5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)
6. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала,
что у нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)
4 УРОК. Забавный окружающий мир.
Задание 3.
Ответьте на вопросы:
1. Как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)
2. В какой области мы живём? (Амурская)
3. Как называется наша речка? (Томь)
4. На какой улице находится наша школа? (ул. Новая)
5. Кто глава нашего государства?
6. Что ещё есть у нашего государства? (гимн) Как нужно слушать и
исполнять его?
7.Флаг (белый, синий, красный).
8. конституция - Основной закон государства, определяющий его
общественное и государственное устройство, основные права и обязанности
граждан. А какие же есть у нас права? (на жизнь, на образование и.т.д.) Их
очень много, об остальных правах мы с вами поговорим с вами в
последующих занятиях.
9. Сколько учеников в нашем классе? (14) Познакомитесь с новым учеником
Захаром.
Игра «Наоборот».
Ведущий читает, а дети хором должны ответить «да» или «нет»
независимо от рифмы.
1. В школе дружно мы всегда скажем двойкам только …(нет).
2. А «пятеркам», не секрет, говорим всегда мы … (да).
3. Маме за кулек конфет мы «спасибо» скажем? … (да)
4. Мы пойдем сейчас в буфет, растолкаем вокруг всех?... (нет)
5. Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе? …(нет)
6. Мимо урны без труда бросим фантики мы? … (нет)
7. Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы … (нет)
8. Будем старшим мы в ответ говорить неправду …(нет)
9. С нами рядом едет дед, мы уступим место? … (да)
10. Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно, ... (да) -5-
Учитель:
- День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света.
- Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года.
- Я рада, что вы ничего не забыли за лето!
- Наш класс – это СЕМЬЯ.
- Ей уже два года. И год от года она будет все крепче, все дружней!
- И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли
хорошими людьми.
- Я желаю Вам, ребята, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой,
чтобы солнышко всегда светило над вашими головами.
ДЕТИ РИСУЮТ ПЛАКАТ «МИРУ МИР»
Учитель:
Мне бы хотелось, чтобы мы жили дружно и весело, чтобы в нашем классе
было тепло и солнечно. Я предлагаю вам всем вместе сделать свое
собственное ласковое солнышко, которое будет светить нам весь учебный
год. У нашего солнышка не хватает лучиков, которые вы должны сделать
вместе. Обведите свою ладонь, напишите свое имя и вырежьте по контуру.
(Под музыку дети обводят ладошки и помещают их на доску в форме лучей
солнца).
