Конспект НОД "Ваза с фруктами" для старшей группы
1
Конспект непосредственной образовательной деятельности по
художественно-эстетическому развитию (рисованию) «Ваза с фруктами»
для старшей группы
Интеграция: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое
развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная.
Цель: Формировать у детей интерес к художественному творчеству через
различные способы взаимодействия на него.
Задачи:
Образовательная область «Физическое развитие»
− Развивать мелкую моторику пальцев рук, внимания, воображения, памяти.
Образовательная область «Познавательное развитие»
− Продолжать обогащать словарь, закреплять знания детей о фруктах.
Образовательная область «Художественное творчество»
− Учить передавать форму и характерные особенности фруктов; работать с
трафаретом.
− Закреплять приемы рисования акварелью.
− Развивать творческие способности детей.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
− Учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
Организация развивающей среды:
Дидактический материал: «Лото фрукты», «Четвертый лишний».
С/р игра «Магазин».
Карандаши, краски, фломастеры, кисточки.
Материал:
Д. : Иллюстрации фруктов, ваза с фруктами, образец работы.
Р. : Силуэт вазы, акварель, простой карандаш, кисть, тряпочки, лист А4, вода.
Словарная работа: фрукты, фруктовые деревья, фруктовый сад, фруктовая
ваза, акварель.
2
Предварительная работа:
Беседа о фруктах, дидактические игры «Лото фрукты», «Четвертый лишний»,
наблюдение на прогулке за фруктовыми деревьями на территории детского
сада, рассматривание иллюстраций.
Проведение НОД
I. Организационный момент (мотивация):
Дидактическая игра «Узнай на ощупь» (фрукты настоящие).
Педагог вносит в группу мешочек, в котором находятся фрукты, и предлагает
детям поиграть в игру «Узнай на ощупь».
Дети по одному на ощупь должны узнать фрукт, назвать его, достать из
мешочка, показать детям, правильно ли был угадан фрукт. После, кладут
фрукт в вазу.
II. Основная часть (реализация):
1. Беседа.
- Скажите, а какие фрукты вы достали из мешочка? (ответы детей)
- Какой это фрукт?
- Какого он размера? Цвета? Формы?
- Какой он на вкус?
Сегодня я вам предлагаю нарисовать вот эту вазу с фруктами. Но сначала
давайте разогреем наши пальцы.
2. Пальчиковая гимнастика «Компот».
(Координация речи с движением. Развитие тонкой моторики. Работа над
темпом и ритмом речи.)
Будем мы варить компот, (левую ладонь держат «ковшиком»)
Фруктов нужно много. Вот. (указательным пальцем правой руки «мешают»)
Будем яблоки крошить, (загибают пальцы по одному, начиная с большого)
Грушу будем мы рубить.
Отожмём лимонный сок,
Слив положим и песок.
3
Варим, варим мы компот, (опять «варят» и «мешают»)
Угостим честной народ.
3. Объяснение приемов рисования.
Сначала, мы должны поместить трафарет вазы на листе, внизу, посередине.
Обвести его и раскрасить. Потом мы с вами начнем рисовать фрукты в вазе.
Посмотрите, какие фрукты лежать в вазе. Обратите внимание, как размещены
фрукты в вазе и попробуйте изобразить их также.
4. Продуктивная деятельность.
Педагог при необходимости помогает. После, все работы дети кладут на
отдельный стол.
III. Итог.
Вопросы:
- О чем мы беседовали с вами?
- В какую игру вы играли?
- Что мы рисовали с вами?
- Какие работы вам понравились больше? Почему?
Оценка деятельности детей педагогом.
