Ученики на Учителя.com


Викторина "Осенний лес" 1-2 класс

Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя (полная) общеобразовательная школа №2»
города Волжска Республики Марий Эл
Викторина «Осенний лес»
подготовила:
Цветнова Роза
Халимовна
учитель начальных
классов.
Викторина «Осенний лес».
Цели викторины:
Усвоение представлений об осенних изменениях в живой и неживой
природе, об изменении в жизни растений и животных в связи с
приходом осени, усвоение некоторых сведений о перелетных и оседлых
птицах.
Формирование экологического сознания, представлений о взаимосвязи
взаимозависимости объектов живой и неживой природы, навыков
самоконтроля в учебных ситуациях.
Требования к уровню подготовки обучающихся,
Обучающиеся должны:
Иметь представления о причинах осенних изменений в природе, об
объектах живой и неживой природы в осенних условиях, давать
примерные ответы на вопросы: «Какие осенние явления вы знаете?
Как меняется жизнь животных осенью?
Как меняется жизнь растений осенью?
У всех ли растений можно заметить изменения в связи с приходом
осени?».
Знать наиболее характерные явления живой и неживой природы,
присущие осени.
Вести простые наблюдения, проводить сравнение объектов живой и
неживой природы и сезонные изменения, происходящие в их жизни.
Давать ответы в виде развернутых предложений на вопросы викторины,
уметь выполнять инструкции учителя.
Уметь в процессе учебной деятельности контактировать с товарищами
и вести диалоги.
Место проведения : в классе, на прогулке или во время экскурсии. Если
в классе можно использовать презентацию.
Учащимся предлагается текст.
Однажды осенью мы с классом пошли на экскурсию, (слайд 1)
Стоял замечательный тёплый день вокруг нас по-весеннему пели
птицы(1),
некоторые из них строили гнёзда и готовились выводить птенцов(2)
(слайд 2)
Впереди была красивая полянка, на которой посреди жёлтых опавших
листьев цвела
мать - и - мачеха, (слайд 4)
и подснежники(3) .(слайд5).
Лес выглядел очень нарядно. Среди ветвей и желтых листьев деревьев
то здесь, то там, пестрели гроздья рябины, (слайд 6)
черёмухи и костяники.(4) .(слайд 7,8).
Впереди нас была красивая полянка, на которой мы увидели цветущую
яблоню(5) .(слайд 9),
листья, которой были буквально съедены гусеницами бабочки –
капустницы(6) (слайд11).
Учитель сказал нам, что бабочка-капустница является редким
краснокнижным видом,(7) и мы поймали себе по одной бабочке, чтобы
лучше рассмотреть их,(8)а затем выпустили. По дороге домой мы
видели куколку редкой бабочки Махаон (слайд 12), которая поедала
листья растения(9).Мы решили не брать её с собой в класс, потому что
знали, что она больно кусается(10).Экскурсия нам очень понравилась, и
мы решили на следующий год снова прийти сюда, чтобы полюбоваться
насекомыми и бабочками (слайд13).
Ошибки, которые должны найти дети:
1.Осенью птицы не поют.
2. Осенью птицы не строят гнезда и не выводят птенцов.
3. Мать - и - мачеха и подснежники цветут весной, а не осенью.
4.Плоды у черёмухи и костяники созревают в июле-августе.
5.Цветущую яблоню можно увидеть весной, а не осенью.
6.Гусеница бабочки – капустницы развиваются в основном на капусте,
на яблоне она
не встречается.
7. Капустница не занесена в Красную книгу.
8.Чтобы лучше рассмотреть бабочку, ее не надо брать в руки.
К тому же если взять бабочку в руки, то можно повредить её крылышки.
9.Куколка бабочки ничем не питается.
10. Куколка не кусается.
Дальнейшее развитие темы. Подобную викторину можно использовать
как тест, позволяющий узнать, что дети знают о природе и её
обитателях и скорректировать вашу дальнейшую работу.
Используемая литература:
1.ОрловЕ.В..Экологическая экспедиция как социоприродная ниша в
воспитательном пространстве школы .Сб.статей Н.Новгород,2000.С21-
25.
2. Почитаева М.В.Природные ресурсы.2002,№4-С105-112.
3. Алексеев С.В., Симонова Л.В. Идея целостности в системе
экологического образования младших школьников. //Начальная школа,
1999, №1.
4. Бурова Л.И. Формирование у младших школьников первоначальной
системы знаний о природе. - М., 2006.
5. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. Сто кроссвордов о растениях и животных.
Ярославль: Академия развития, 2008.
6. Исаева Н.Н. Научить понимать и любить природу. Начальная школа
плюс и минус, 2000, №8.
7. Клепинина З.А., Мельчаков Л. Ф. Природоведение. М.: Просвещение,
1996
8. Климцова Т.А. Экология в начальной школе. Начальная школа, 2000,
№6.
9. Колесникова Г.И. Экологические экскурсии с младшими школьниками.
Начальная школа, 1998, №6.
10. Павленко Е.С. Экологическое образование и воспитание младших
школьников. //Начальная школа, 1998, №5.
11. Плешаков А.А. Экология для младших школьников. М.:
Просвещение, 2005.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: