Технологическая карта урока "Күз кереметі" 3 класс
3 класс Күні _____
Білім беру саласы: Қатынас
Бөлімі: Тіл дамыту
Тақырыбы: “Күз кереметі”
Мақсаты: Күз мезгілі туралы түсініктерін Жеміс бағында суреті бойынша әңгіме
құрастыруды үйрету.Жемістердің аттарын атап, ажырата білуге үйрету.
Әдіс-тәсілдер: әңгімелеу, түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.
Сөздік жұмыс: Ерте күз,қара күз,алтын күз
Көрнекіліктер:суреттер,карточкалар
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
I.Мотивациалы-
ынталандыру
кезеңі
Ізденіс-
ұйымдастыру
1.Тәрбиеші балаларды «Армысың көк аспан» атты шаттық шеңберге
тұрғызады.
Мысалы:Армысың асыл күн!
Армысың көк аспан!
Армысың жан досым
Жылуыма жылу қос
Міне, менің қолым!
2.Тәрбиеші жұмбақ жасырудан бастайды
Қызыл, сары, кемелер
Су бетінде қалқиды
Соқса егер салқын жел
Ырғалады толқиды
Ол не?
Балалардың назарын даладағы көрініске аударып, сұрақтар қойылады.
- Қазір қай мезгіл?
- Күз екенін қайдан білдіңдер?
- Күз мезгілінде неше ай бар?
- Тәрбиеші күздің үш кезеңге бөлінетінін айтып түсіндіреді.
Ерте күз, алтын күз, қара күз
1) Ерте күз – күздің басталуы.
2) Ал алтын күз деп неге айтамыз?
3) Қара күз деп атайтын себебі:
ағаштардағы жапырақтың бәрі түсіп, шөптердің бәрі қурап, жер қараяды.
3.Суретпен жұмыс: «Күз туралы»
Суретке балалар ат қояды.
- Екі үш бала суретке қарап, неге алтын күз, ерте күз, қара күз деп
аталғанын әңгімелейді.
Тәрбиеші жетекші сұрақтар қояды, толықтырады.
- Егер күзде күн ашық болса қандай сөздерді қолдануға болады?
- Ал, егер күн бұлтты болса қандай сөздерді қолданамыз?
4.Тәрбиеші М.Жылқайдаровтың «Күз» деген өлеңін оқып береді.
- Бұл өлеңнің авторы кім?
- Өлеңде ақын жылдың қай мезгілін суреттеген?
- Алтын күз қамбаға нелерді толтырды?
5.Сергіту сәті: «Алтын күз» әнімен жасалады
- Тәрбиеші «күз» өлеңін 2 рет оқиды.
- Балалар түсінгендерін айтып береді
6.Ойын: «Ненің жапырағы»
Балалардың жауабы
- Жапырақ
Балалар өлең
жолдарын бірге
айтады.
Жұмбақ шешеді
Балалар сұрақтарға
жауап береді.
Сөздік жұмыс
жасайды.
Суретпен жұмыс
жасайды.
Қимылмен
көрсетіп, сергіту
сәтін бірге
жасайды.
III.Рефлексия
- Күз мезгілі
Үш ай бар: қыркүйек, қазан, қараша
- Жапырақтың бәрі сарғайып, алтындай сары күйге енеді
Сондықтан «алтын күз»
- Балалардың жауабы
- аспан ашық, мөлдір, көгілдір, тап-таза
- күн түнеріп тұр, аспанды сұр бұлт қаптаған, суық жаңбыр сіркіреп
жауып тұр.
Балалардың жауабы
- Алма, өрікті қамбаға толтырды.
- балалар жинаған жапырақтарын ажыратады
(түсін, пішінін) айтады
7.Сабақты қорытындылау
- Неге бұл жыл мезгілін «алтын күз» деп атайды?
бағалау,мадақтау.
Балалар сұрақтарға
жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Білу: Бала Күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы білуі;
Игеру: Күз туралы әңгіме құрастыруды игерілуі;
Меңгеру: Бала жемістердің атауларын және оларды ажырата алуды меңгерілуі;
.Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:Мүсіндеу
Тақырыбы: Торсық
Мақсаты: қазақтың ұлттық бұйымы-торсықпен таныстыру
Білімділік мәні: торсықты әртүрлі әдіс-тәсілдермен безендіру;торсықтың пішініне сәйкес
ою-өрнектерді шығармашылықпен таңдап,әшекейлеу жолдарын түсіндіру
Дамытушылық мәні: ұсақ қол қимылдарын дамыту,көру арқылы мүсіндей білу
іскерліктерін қалыптастыру
Тәрбиелік мәні: ұлттық бұйымға деген қызығушылықтарын ояту,өнердісүюге тәрбиелеу.
Құралы:үнтаспа,суреті,ермексаз,тақтайша,су құйылған ыдыс,сулы орамал.
Әдіс-тәсілдер:түсіндіру,көрнекілік,сұрақ-жауап,әңгімелесу
Сөздік жұмыс:торсық,шұбат құятын ыдыс, «қошқармүйіз».
Оқу
іс-
әрк
кез/р
і
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мот
ивац
ия
Шаттық шеңбері:
-Балалар,бұл ұлттық бұйым-торсық.Торсыққа ұзақ
жолға шыққан жолаушы (ержігіт) қымызды
толтырып алып шығады,жолда ішкен қымыз,әрі
шөл қандырады,әрі күш береді.Қымыз құятын
ыдысты көрсету,оның пішініне,көлеміне,ою-
өрнектермен әшекейленуіне,теріден
жасалатынына,жеңіл болатынына назар аудару.
Шеңбер құрып тұрады.
Торсықты ұстап,сипап,аударып
көреді.
Балалар торсықтың тұрмыста
қолданылуы жайлы әңгімелейді.
Негіз
гі
кезе
ңі
-Балалар,осы ұлттық бұйым,қымыз құятын әдемі
торсықты мүсіндейік.
1-жолы.Ермексазды алақандарына салып,сопақша
пішінге келтіріп,осы бөліктен шымшып созу
арқылы мойнын шығарамыз,екі бүйірінен ұшын
саусақпен созып шымшып,қысу арқылы
үшбұрыштап ою тәріздес иіп,мүсінін келтіреміз.
Сергіту сәті.:күйсандықта ойнау,домбыра
шерту,баян тарту,қобыз тарту,скрипкада ойнау
2-жолы:торсықтың қақпағы.Ермексазды алақанға
салып домалақтап,фломастердің қақпағы арқылы
дайын болған домалақ пішіннің ортасына ойық
жасаймыз.
Ойыққа саусақтың көмегімен қақпақтың пішінін
орналастырамыз.
3-жолы:тәрбиешінің көмегімен балалар торсықты
қалауы бойынша әшекейлейді.Ермексазды
ұзыншалап созып,есіп, «Қошқармүйіз» оюымен
әшекейлеуге болады.
-Балалар,бүгін ұлттық бұйымымыз-торсықты
мүсіндеп,әшекейледік.
Жеке жұмыс жүргізу
Мұқият орындайды.
Сергіту сәтін орындайды.
Кейбір балалар өз қалауларымен
әшекейлеуі мүмкін.
Жұмыс орындарын реттейді
Қ/ды
-Торсық-шұбат,қымызды салқындатып сақтайтын
ұлттық ыдыс.Жолаушыларға пайдасы өте мол
екен.Өздерің мүсіндеген торсықтарыңды ұлттық
бұрышқа орналастырыңдар
Балалардың бүгінгі жұмыстарын мақтап,мадақтау
Балалар жұмыстарын салыстырып,өз
ойларын білдіреді.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс:ұлттық бұйымдар туралы мәліметті
Түсінігі: торсық,шұбат құятын ыдыс, «қошқармүйіз» сөздерінің дұрыс қолдану
Көрсете алуы:мүсіндеу жолын,тазалық жұмыстарын,өзара көмектесуді.
Есеп_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
