Технологическая карта "Демократические выборы"
1
Технологическая карта к занятию по теме: «Демократические выборы»
Тип урока: изучение нового материала
Этапы
урока
Время
урока
Цели,
задачи
Содержание деятельности
Реальный
результат
№ слайда
Комментарии к презентации
Преподавателя
Обучающегося
Организац
ионный
момент
2 мин
.
Положитель
ный
настрой на
урок.
Беседа о целях и
задачах занятия и
планирование работы
на нем.
.Организация
рабочего места.
Мотиваци
я.
Актуализа
ция
опорных
знаний.
5мин
Выявить
готовность
обучающих
ся для
восприятия
нового
материала,
коррекция
ошибок.
Вступительное слово
преподавателя.
Задание. Определите,
о чём пойдёт речь на
сегодняшним
занятии?
Начинает
демонстрацию
презентации.
В чем вы видите
важность этой темы?
Почему мы ее
рассматриваем?
Продолжает
демонстрацию
презентации и задает
вопросы, связанные с
материалом слайдов
3-6
Отвечают на
вопрос учителя.
Определяют
тему занятия .
По ходу
демонстрации
презентации,
обучающиеся
записывают в
тетрадь новые
понятия,
связанные с
темой «Выборы»
и перечень
основных
источников по
избирательному
праву.
Отвечают на
вопросы
Слайд 1
Слайд 2
Слайд3
Слайды
4-6
Запуск презентации по щелчку.
Слайд начинает презентацию, эффект
анимации: тема занятия.
Начало демонстрации презентации на
интерактивной доске.
Смена слайда по щелчку.
На слайде – эпиграф занятия, эффект
анимации: вопросы для обсуждения.
Смена слайдов по щелчку. На слайде
план урока.
Вопросы и материалы, направленные
на повторения понятий «выборы»,
«избирательное право»
2
преподавателя
Изучение
нового
материала
Самостоят
ельная
работа
(практику
м)
23 мин
(10мин)
Продолжит
ь
формирован
ие и
углубление
знаний о
демократич
еских
выборах.
Получить
навыки
работы с
различными
источникам
и
информаци
и.
Напоминает, как надо
работать со
справочником -
правовой системой
«Консультант Плюс»
и ресурсами
Интернета.
Преподаватель дает
общие задания
группам.
Преподаватель дает
задания по группам.
Задание 1 группе.
Основываясь на ФЗ
«Об основных
гарантиях
избирательных прав и
права на участие в
референдуме граждан
РФ», определите на
каких принципах
осуществляется
участие в выборах
(слайд№9)
Задание 2 группе
Используя справочно-
правовую систему
Выполняют
самостоятельну
ю работу,
разбившись на 4
группы за ПК
используя
справочно-
правовую
систему
«Консультант
Плюс».
• Р
.
•
Навыки
работы в
группе с
использова-
нием
справочно-
правовой
системы
«Консультан
тПлюс».
• к
а
«
В
ы
б
и
Слайды 7-
8
Слайды 9-
12
На слайдах представлен материал:
памятка «Работа в справочной
правовой системе «Консультант
Плюс» и задания для групп. Используя
справочно-правовую систему
«Консультант Плюс», составьте
перечень основных источников по
избирательному праву в порядке их
значимости.
Смена слайдов по щелчку.
На слайдах задания для групп.
(слайды представлены и в печатном
виде)
Дальнейшая работа осуществляется
по группам за ПК с использованием
справочно-правовой системы
«Консультант Плюс».
.
3
«Консультант Плюс»,
выделите основные
стадии
избирательного
процесса, кратко
охарактеризуйте
каждую стадию
(слайд№10)
Задание 3 группе
Используя справочно-
правовую систему
«Консультант Плюс»,
найдите в источниках
понятие референдума,
составьте перечень
вопросов, по которым
в РФ могут
проводиться
референдумы. В
ответе укажите
источник (закон,
статьи). (слайд№11)
Задание 4 группе
Используя
справочно-правовую
систему «Консультант
Плюс» определите, по
р
а
е
м
с
в
о
е
б
у
д
у
щ
и
е
»
в
а
н
и
е
м
д
и
с
4
Закреплен
ие
(первично
е)
Устная
работа
Подведени
е итогов
занятия
(рефлексия
)
(7 мин)
(6мин)
16
Проверка
готовности
обучающих
ся к
восприятию
следующего
материала.
Умение
оценивать
результаты
своей
работы
какой системе
формируется
Государственная
Дума РФ. В ответе
укажите источник
(закон, статьи).
(слайд№12)
Дает рекомендации по
выполнению и
корректирует работу
групп.
Продолжает
демонстрацию
презентации.
Дискуссия. Обсудим
принцип-свобода и
добровольность.
Вопрос: совместима
ли свобода и
добровольность
выборов с
гражданским долгом и
юридическими
санкциями? Вопрос.
Выделите причины,
Обсуждение
результатов в
группах.
Отвечают на
вопросы
преподавателя.
т
а
н
ц
и
о
н
н
ы
х
т
е
х
н
о
л
о
г
и
й
Слайды
13-18
Слайды
19-22
Продолжение демонстрации
презентации на интерактивной доске.
Смена слайдов по щелчку, эффекты
анимации: появление перечня
источников избирательного права
(слайд 13); картинка оратора (слайд
16).На слайдах представлен материал
для закрепления полученных знаний в
ходе работы групп.
Смена слайдов по щелчку. На слайдах
итоговый тест для самопроверки по
теме «Демократические выборы»,
эффекты анимации: появление
5
Проверка и
корректиро
вка знаний
учащихся.
.
по которым человек
не хочет голосовать?
В качестве
закрепления
предлагаю решить
тест.
Как вы думаете,
почему избирать и тем
более быть избранным
в органы власти
обладают граждане по
достижении
определенного
возраста? Ответ
обоснуйте.
Закончи предложение.
«Когда мне
исполнится 18 лет, я
пойду голосовать,
потому что…»
Если вы хотите
изучить вопрос
«Избирательное право
Российской
Федерации» более
глубоко, рекомендуем
вам изучить
следующие источники
информации:
Какие навыки,
полученные на
занятии, вам могут
Один
обучающийся
выполняет тест у
интерактивной
доски, а другие
за ПК.
.
Отвечают на
вопрос
преподавателя.
Высказываются
по очереди все
слушатели
курса.
.
Памятка
«Выбираем
свое
будущее»
Слайд 23
и надписи «ВЕРНО !
МОЛОДЕЦ ! ПРОДОЛЖАЙ
ДАЛЬШЕ!» при правильном ответе и
надписи «НЕВЕРНО!
ПОПРОБУЙ ЕЩЕ РАЗ, У ТЕБЯ ВСЕ
ПОЛУЧИТСЯ!» при неправильном
ответе.
Смена слайда по щелчку. На сайде:
Интернет-ресурсы и список
дополнительной литературы
Печать памятки «Выбираем своё
будущее» (Интерактивного пособия
«Твои права-твоя защита»)
6
пригодиться в
дальнейшей жизни?
Удовлетворены ли вы
своей работой в ходе
занятия?
