Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Голосование и выборы" 9 класс

Технологическая карта открытого урока
по обществознанию
в 9 «Г» классе
на тему: «Голосование и выборы»
Название ОУ: МБОУ "СОШ№4"
Учитель: Орлова Анна Владимировна
Класс: 9 «Г»
Тема: "Голосование и выборы"
Цель урока: обобщить знания о процедуре демократических выборов в РФ, смысле и их значении
в общественной жизни страны.
Задачи урока:
Познакомить учащихся с порядком проведения избирательной кампании, с механизмом
голосования.
Развивать умение работать в группе, анализировать ситуацию, делать выводы, приводить
примеры, и самостоятельно принимать решения.
Способствовать воспитанию правовой культуры и становлению активной гражданской
позиции у подросткового поколения.
Тип урока: повторительно-обобщающий урок
Форма урока: деловая игра
Методы обучения, используемые на уроке:
Словесные (вступительное слово учителя, фронтальная беседа, презентации групп)
Наглядные (схемы, иллюстрации, компьютерная презентация)
Практические (работа с документом, выдержками из закона)
Интерактивные (деловая игра, синквейн, мозговой штурм)
Оборудование:
- учебник А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание 9кл» М. «Русское слово» 2004;
- интерактивная доска,
- компьютерная презентация,
- Конституция РФ,
- видеоролики о кандидатах,
- избирательная урна,
- бюллетени и др.
Основные понятия: выборы, голосование, избирательное право, избирательная комиссия,
демократия, бюллетень, предвыборная программа, избиратель, референдум, Конституция РФ,
активное и пассивное избирательное право, избирательные системы, электорат, праймериз и т.д.
ХОД УРОКА
Этапы урока
Время (мин)
Обучающие
и
развивающие
компоненты,
задания и
упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Формы
организа
ции и
взаимоде
йствия на
уроке
Формы
контроля
1
2
3
4
5
6
8
I.Организацион
ный момент
2
Подготовка
обучающихся
к уроку
Проверяет
готовность
обучающихся к
уроку
Самоконтроль
готовности
Фронталь
ная работа
II.Вступительно
е слово учителя
2
Показ слайдов
презентации
Озвучивание
темы, знакомит с
ходом работы на
уроке.
Зачитывает
высказывание
Пифагора и
Хилер Бэллока.
Высказывают свое
мнение,
обосновывают
суждения,
приводят
доказательства
Фронталь
ная работа
Записи в
тетради
Устный
опрос
III.
Актуализация
знаний
5
Выполнение
учащимися
индивидуально
и коллективно
различного
рода устных
заданий
обобщающего
и
систематизиру
ющего
характера
Ведущие задают
вопросы классу:
1. "Что такое
выборы?";
2. " Что такое
голосование?";
3. "Что такое
референдум?";
4. "Активное и
пассивное
избирательное
право";
5.
"Избирательные
системы
(мажоритарная,
пропорциональна
я, смешанная)".
Вспоминают ранее
изученный
материал, отвечают
на вопросы
ведущих
Фронталь
ная работа
Фронтальн
ый опрос
IV. Деловая
игра "Мы
выбираем
президента
класса"
19
Показ слайдов
презентации
Показывает
слайды
презентации,
помогает
ведущим в
ведении игры
1.Ведущие
объявляют каждый
этап выборов и с
остальными
обучающимися
проигрывают
каждый этап.
2.«Кандидаты»
выступают со
своими
программами.
3.Обучающиеся
задают вопросы
«кандидатам».
«Кандидаты»
выступают с
ответами на
вопросы,
аргументируя свою
точку зрения
1.Индивид
уальная
работа,
фронтальн
ая работа.
2.Индивид
уальная
программ
а
Устный
ответ
V. Первичное
осмысление и
закрепление
2
Показ слайдов
презентации
Создает условия
для свободного
выражения
собственного
мнения.
Поздравление
победившего
«кандидата»
Самостоятельно
выражают свое
мнение.
Обучающиеся
голосуют.
Подсчет
избирательной
комиссией
бюллетеней и
оглашение итогов
выборов.
Ведущие проводят
рубрику "А знаете
ли вы, что..."
Индивиду
альная и
фронтальн
ая работа
Делают
выбор
VI. Итоги урока
2
Обобщение
информации
Подводит итоги
деловой игры.
Предлагает
совместно
выделить
особенности
выборов в РФ
Диалог с учителем.
Обобщают, делают
выводы
Индивиду
альная и
фронтальн
ая работа
Устный
ответ
VII. Рефлексия
2
Синквейн
Организовать
действия
учащихся для
анализа
эффективности
учебной
деятельности на
уроке. Обратная
связь в форме
синквейна
Выполняют на
отдельных
листочках, при
наличии времени
можно озвучить.
Синквейн -
нерифмованное
пятистрочие,
составленное по
строгим правилам
Фронталь
ная работа
Оценивание
обучающих
ся за работу
на уроке
VIII. Домашнее
задание
1
Инструктаж по
домашнему
заданию
Конкретизирует
домашнее
задание.
Написать эссе на
одну из
предложенных
тем (по выбору
учащихся)
Записывают
домашнее задание
Индивиду
альная
работа
Запись в
дневнике
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя. Учитель знакомит с ходом работы на уроке. Озвучивает цель,
тему урока и высказывание Пифагора и Хилер Бэллока.
«Одинаково опасно и безумному вручать меч и бесчестному власть». Пифагор
“У каждого народа те правители, каких он заслуживает” Хилер Бэллок.
Согласны ли вы с данными утверждениями? О чем эти высказывания?
Ещё в Древнем Риме все жители делились на граждан и не граждан. Вспомните, какие права
были у граждан? (право голосовать). Многие стремились стать гражданами, потому что это была
почётная обязанность: избирать и быть избранным, т. е. можно было влиять на власть.
Сегодня мы с вами вспомним тему «Голосование и выборы», и в этом мне помогут Секисова
Екатерина и Дукина Карина.
3. Актуализация знаний, полученных на прошлом уроке
Ведущие: обучающиеся 9 «Г» класса
Секисова Екатерина: Голосование, выборы. С этими, словами мы очень часто сталкиваемся в
повседневной жизни. Мы выбираем место учебы, товары в магазине, спутника жизни. От этого
выбора зависит наша с вами жизнь. Но иногда от нашего выбора зависит не только наша жизнь, но
жизнь всей страны - это участие граждан нашей страны в выборах Президента, Депутатов
Государственной Думы, депутатов городской думы.
Дукина Карина: Наша задача – выяснить, как должны проходить выборы в демократическом
государстве, по каким принципам, какие существуют этапы выборов. Выборы – это процесс, в ходе
которого происходит избрание либо переизбрание кандидатов на какой-либо пост.
Секисова Екатерина: Голосование – это одна из форм участия граждан в политической жизни
страны. Вопрос классу: Чем отличаются выборы от голосования? Ответ: В результате выборов
происходит голосование.
Дукина Карина: Референдум – форма принятия законов или решение наиболее важных вопросов
государственной жизни путем всеобщего голосования. 12 декабря 1993
года на референдуме была принята Конституция Российской Федерации. Давайте вспомним, какое
право называется активным избирательным правом, а какое пассивным. Ответ: Активное - «право
выбирать», а пассивное - «право быть избранным». Активное избирательное право – с 18 лет.
Пассивное избирательное право – в депутаты городской Думы – в 21 год; Президентом может стать
лицо, достигшее возраста 35 лет.
Секисова Екатерина: Давайте вспомним, что такое избирательная система и какие есть виды
избирательных систем.
Избирательная система – порядок формирования органов государства. Бывают мажоритарная,
пропорциональная и смешанная избирательные системы.
Мажоритарная избирательная система- при которой избранным считается кандидат, набравший
установленное законом большинство голосов.
Пропорциональная система - голосование избирателей по партийным спискам. После выборов
каждая из партий получает число мандатов, пропорциональное набранному проценту голосов
(например, партия, набравшая 25 % голосов избирателей, получает
1
/
4
мест).
Смешанная избирательная система – парламент формируется как по пропорциональной, так и по
мажоритарной системе.
4. Ход деловой игры " Мы выбираем президента класса "
Дукина Карина: Сегодня вы присутствуете на необычном школьном мероприятии, которое
называется деловая игра «Мы выбираем президента класса».
Постараемся вспомнить и проиграть все этапы избирательного процесса.
Позвольте представить вам членов избирательной комиссии: Гаршина Оксана, Волков Артемий и
Набиев Руслан. Их задачами будут являться: выдача избирательных бюллетеней и подсчет голосов.
Также на любом голосовании присутствуют наблюдатели. Они следят за ходом голосования, чтобы
не было никаких нарушений. Их роль будут играть
Секисова Екатерина: 1 этап – это назначение сроков выборов. Так, выборы депутатов
Государственной Думы назначает своим указом Президент РФ. В свою очередь, выборы Президента
РФ назначает Совет Федерации. Законодательные (представительные) органы государственной
власти субъектов РФ – назначают собственные выборы. Так и мы назначили выборы президента
класса на 2 марта 2016года.
Дукина Карина: На 2 этапе происходит регистрация и учет избирателей. Все, кто присутствует в
классе автоматически были зарегистрированы для участия в выборах.
Секисова Екатерина: 3 этап – это выдвижение и регистрация кандидатов. В нашей избирательной
комиссии были зарегистрированы 3 кандидата от класса. Сейчас мы вам представим каждого из них.
Дукина Карина: 4 этап – это предвыборная агитация. Сейчас вам предстоит трудная задача:
внимательно выслушайте всех кандидатов, выберите самую актуальную, жизненную программу
кандидата и решите вопрос, кому отдадите свой голос. Не забывайте задавать вопросы кандидатам.
Секисова Екатерина: Предоставляем слово помощникам и 1 кандидату в Президенты класса –
Лапук Владиславу. Вопрос после выступления, если не будет вопроса от класса: Что, на ваш
взгляд, надо сделать, чтобы молодежь активно участвовала в выборах? Должны ли вы вместе с
выдвижением своей кандидатуры, предоставить подписи в свою поддержку? Да, я должен был
собрать подписи избирателей или внести залог. Но президенту еще сложнее. Ведь ему нужно
заручиться поддержкой 300 000 человек.
Дукина Карина: Предоставляем слово помощникам и 2 кандидату в Президенты класса –
Бакуменко Виктории. Вопрос после выступления, если не будет вопроса от класса: Кто не имеет
права избирать и быть избранными? Ответ: граждане, признанные судом недееспособными
или содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда. Если кто-то из граждан не захочет
пойти на голосование. Вы его накажете? Нет, никто не имеет права наказывать такого человека, т.к.
участие в выборах - дело добровольное.
Секисова Екатерина: Предоставляем слово помощникам и 3 кандидату в Президенты класса –
Видуто Виктории. Вопрос после выступления, если не будет вопроса от класса: Какими качествами
должен обладать избиратель? Паспорт человек получает в 14 лет, а право избирать лишь в 18 лет.
Почему? До какого возраста включительно человек имеет право голосовать?
Дукина Карина: 5 этап – голосование и подведение итогов выборов. Представим, что "день
тишины" уже прошел, и настал день голосования. Сейчас ученики по одному делают свой выбор
(так всегда поступают при тайном голосовании только в отдельных закрытых кабинках), бросают
свои бюллетени в урну. Избирательная комиссия подсчитывает количество голосов после окончания
голосования.
5. Первичное осмысление и закрепление.
Секисова Екатерина: Пока избирательная комиссия ведет подсчет голосов: Рубрика "А знаете ли
вы, что..."
1. «Не важно, как проголосовали, важно, как подсчитали». Это выражение было произнесено
Иосифом Сталиным в 1934 году на выборах генерального секретаря ВКП(б).
Дукина Карина: 2. Первые выборы президента США состоялись в 1789 году, и победивший на них
Джордж Вашингтон стал первым и последним президентом, получившим 100 процентов голосов
выборщиков.
Секисова Екатерина: 3. В Австралии, за неявку на выборы придётся заплатить штраф. Но самое
строгое наказание за неявку на выборы существует в Бразилии – там при неявке на избирательный
участок без уважительной причины бразильцу старше 18 лет просто не выдают паспорт, пока он не
исправит свой проступок явкой на следующие выборы.
Дукина Карина: 4. История выборов в России начинается с IX века. Город Великий Новгород
назывался «центром земли русской» и жители города решали путем голосования кого призвать
князем.
Секисова Екатерина: Чарльз Кинг, президент Либерии, победил на выборах в 1927 году с 234000
голосами за него, единственная проблема была в том, что в стране на тот момент было только 15000
зарегистрированных избирателей. Это позволило Кингу попасть в книгу рекордов Гиннеса за самые
фальсифицированные выборы в истории.
Дукина Карина: В штате Нью-Мексико есть закон, что если два кандидата на какой-то пост
набрали одинаковое число голосов, результат определяется какой-нибудь игрой. Реальный случай
применения этого закона был зафиксирован в 1998 году в городке Эстансия. Джеймс Фаррингтон и
Джоан Карлсон набрали по 68 голосов. Джеймс захотел выявить победителя в покер, а Джоан
предложила бросить кости. Сначала подкинули монетку, которая определила играть в покер, а затем
Джеймс победил и стал мэром города.
Секисова Екатерина: Датский актёр-комик Якоб Хаугард с 1979 года баллотировался в парламент
своей страны с шуточной программой. Он обещал избирателям распорядок дня по схеме 8-8-8:
восемь часов свободного времени, восемь часов на отдых и остальные восемь на сон. Среди других
пунктов его обещаний были: больше попутного ветра на велодорожках, лучшие прогнозы погоды,
меньшие очереди в супермаркетах и добавление Нутеллы в солдатский рацион. В 1994 году он,
наконец, набрал достаточное количество голосов на очередных выборах и заседал в парламенте
Дании 4 года.
Избирательная комиссия: После того, как все проголосуют, избирательная комиссия объявляет,
что выборы состоялись. Пересчитывает все голоса и объявляет результаты выборов.
6. Итог урока: Давайте выделим особенности выборов в РФ.
1. Как вы считаете, честно прошли выборы в деловой игре?
2. Какое мнение у вас сложилось о значении выборов в общественной жизни современной
России? Участвовать в выборах очень важно, т.к. при помощи выборов формируется власть.
3. Какие новые термины, явления и ситуации вы узнали из деловой игры?
4. Избирательное право– конституционное право избирать и быть избранным в органы
государственной власти и выборные органы местного самоуправления. Активное
избирательное право - «право выбирать», а пассивное - «право быть избранным».
5. В результате выборов происходит голосование.
6. «Выбрать» при помощи голосования можно: Президента РФ, депутатов Государственной
Думы и Думы города. Мэр и губернатор – не выборные должности. Депутаты городской
думы назначаю мэра города, в губернатора назначает президент.
7. Рефлексия
Обратная связь в форме синквейна. Выполняют на отдельных листочках, при наличии времени
можно озвучить. Синквейн - нерифмованное пятистрочие, составленное по строгим правилам:
Напишите: выборы.
1 строка: Существительное, обозначающее тему.
2 строка: Два прилагательных, раскрывающие характерные признаки явления, заявленного в
теме.
3 строка: Три глагола, раскрывающие действие, воздействие и т.д., свойственные явлению,
заявленной темы.
4 строка: Фраза, раскрывающая суть явления, усиливающая предыдущие две строки.
5 строка: Существительное (одно слово), через которое человек выражает свои чувства и
ассоциации, связанные с понятием.
Например:
1. Выборы.
2. Демократические, свободные.
3. Определяют, обязывают, направляют.
4. Выборы – право человека.
5. Демократия.
8. Домашнее задание: Написать эссе на одну из предложенных тем (по выбору учащихся):
«Если бы я был президентом...»,
Почему так важно участие граждан в выборах?
Если бы вас избрали президентом России, какие социальные проблемы молодежи вы решили бы в
первую очередь?
Зачем нужны выборы?
Почему падает активность избирателей на выборах?
При наличии свободного времени:
1. В каком документе закреплены основные права и обязанности граждан РФ? (в Конституции РФ).
2. Кто назначает выборы РФ? (Президент)
3. Скажите режим работы избирательных участков во время выборов? (с 8.00 до 20.00)
4. Кто может быть членом избирательной комиссии? (любой гражданин РФ)
5. С какого возраста гражданин РФ имеет право избирать? (18 лет)
6. Чем отличаются выборы от референдума? (на выборах мы голосуем за кандидата или партию, а на референдуме за
принятие закона или за изменение территории)
7. Что такое избирательное право? Избирательное право– конституционное право избирать и быть избранным в органы
государственной власти и выборные органы местного самоуправления.
8. Когда заканчивается предвыборная агитация за кандидатов? (за сутки до дня голосования)
9. Кто такой наблюдатель?
(назначенное при проведении выборов зарегистрированнымкандидатом либо непосредственно избирателями лицо, уполн
омоченное осуществлять наблюдение задеятельностью избирательной комиссии: проведением ею голосования, подсчето
м голосов, действиями попроверке правильности установления итогов голосования и определения результатов выборов).
10. Праймериз (англ. primaries, мн. — первичные ← англ. primary elections — предварительные выборы) — тип
голосования, в котором выбирается единый кандидат от политической партии. Между выбранными кандидатами затем
проходит обычное голосование.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: