Конспект урока "Демократические выборы"
Конспект урока: «Демократические выборы».
Цель: повышение правовой грамотности учащихся
Задачи:
Образовательные:
• расширить и систематизировать знания о сущности избирательной системы, этапах
избирательной кампании, механизмах её проведения;
• подвести к пониманию принципов демократических выборов;
• сформировать понимание роли различных участников избирательного процесса;
• продолжить знакомство с основами избирательного законодательства РФ.
Развивающие:
• продолжить формирование навыков работы с документами правового характера;
• развивать умения применять правовые нормы на практике, продолжить выработку умений
выражать свои собственные взгляды, аргументировать их, вести дискуссию, моделировать
ситуацию
• развивать навыки анализа, синтеза и обобщения
Воспитательные:
• воспитание позитивного отношения к процессу избирательной кампании,
• продолжить формирование активной гражданской позиции;
• способствовать воспитанию правовой культуры учащихся.
Основные понятия: федеральный закон, выборы, избиратель, избирательные права, активное
избирательное право, пассивное избирательное право, тайное голосование, кандидат,
политическая партия, референдум
.
Оборудование: ноутбук, медиапроектор, тексты Конституции РФ, ФЗ о выборах, пакеты с
документами,
Тип урока: изучение нового материала
Структура урока:
1. Организационный момент
2. Мотивационная беседа
3. Изучение нового материала
• Избирательное право. Выборы.
• Принципы демократических выборов
• Типы избирательных систем
• Стадии избирательного процесса
4.Обобщение.
5. Рефлексия.
6. Закрепление ранее изученного.
Ход урока:
Этап
Содержание и деятельность учителя
Деятельность ученика.
1.Организационный
момент.
Взаимоприветствие, проверка отсутствующих.
Взаимоприветствие.
2.Постановка
проблемы
Беседа. Постановка проблемного вопроса
Перед вами представлены три картинки
(фотографии) все они объединены одной
Ответы на вопросы
Постановка
проблемного вопроса
организация
дискуссии
проблемой, темой. Какой?
Американский психолог Абрахам Маслоу
говорил: «Жизнь – это процесс постоянного
выбора». Действительно, каждый из нас
ежедневно осуществляет выбор: в магазине мы
выбираете товары для покупки. В жизни же
зачастую приходится осуществлять
нравственный выбор: между правдой и ложью,
добром и злом, честностью и предательством.
Сегодня мы будем вести речь о проблеме
политического, гражданского выбора, который
находит выражение в избирательном процессе
Это и будет темой нашего сегодняшнего урока.
Тема урока: «Демократические выборы»
Особенности организации работы на уроке
-пакет документов
-рабочий лист
Подпишите, пожалуйста, в рабочих листах
дату, фамилию имя и тему урока
Как бы вы оценили свою позицию по
вопросу «Нужны ли выборы?»
Прочитайте эпиграф к теме «Выборы
нужны …» и поставьте в конце предложения
нужный, по вашему мнению, знак препинания
«!»; «?»; «,но...».
«!» - уверен в том, что выборы нужны.
«?» – не осознаю необходимость выборов как
обязательного элемента демократического
общества.
«,но...» - считают, что выборы могут проходить,
но есть определенные трудности или
препятствия для объективного участия в
выборах.
В качестве эпиграфа урока, а также
проблемного вопроса, с которым нам надо с
вами поработать я предлагаю два выказывание:
"Если вы не занимаетесь политикой, то
политика займётся вами". Отто фон
Бисмарк
«Там, где заканчиваются выборы,
начинается рабство» Джон Адамс
Учитель: Наша задача закрепить знания, по
избирательному праву, а также знания об
основных принципах участия граждан в
выборах. Это очень важно и своевременно для
вас, вы потенциальный электорат, который
примет участие в выборах.
Озвучивают и записывает
В рабочих листах
записывается тема урока
3.Изучение нового
материала.
Беседа по вопросам, практическая работа с
документом
1.Избирательное право. Выборы.
Одно из определений избирательного права
звучит так. Избирательное право – это
нормы права, обеспечивающие
справедливость участия граждан в
управлении страной.
Давайте найдем другое значение понятия
избирательное право.
У вас на столе выдержки из двух
документов ФЗ «Об основных гарантиях
избирательных прав и права на участие в
референдуме граждан РФ» и Конституции
РФ;
Вопросы к документам:
1). Что такое избирательное право?
2). Каким бывает избирательное право?
3). Какие требования выдвигаются при
осуществлении избирательных прав?
4). Какие лица лишены избирательного права?
5)Что такое выборы?
5) Что такое референдум?
Все ответы оформите, пожалуйста, в рабочих
листах
( Паспорт человек получает в 14 лет, а право
избирать лишь в 18 лет. Почему?)
Анализ документа, работа с
понятийным аппаратом,
Заполнение рабочих листов,
обсуждение результатов.
Практическая работа с текстом,
заполнение рабочих листов, беседа по
вопросам
2.Принципы демократических выборов.
Некоторым идеалом проведения
избирательной кампании являются
демократические выборы.
Используя ФЗ «Об основных гарантиях
избирательных прав и права на участие в
референдуме граждан РФ», выделите
принципы демократических выборов, т.е.
условия при которых эти выборы будут
признаны демократическими.
Вопросы для обсуждения
➢ Всегда ли выборы являются
демократическими?
➢ Назовите ситуации, когда выборы не
будут считаться демократическими?
(безальтернативные, нетайные, не
всеобщие, дезинформация избирателей в
ходе выборов, выборы в обстановке
давления, выборы с возможной
Анализ документа, работа с
понятийным аппаратом,
Предполагаемые ответы
Принципы участия граждан в
выборах
1). Всеобщее
2). Равное
3). Прямое избирательное
право
4). Тайное голосование
Работа с проблемным
заданием
Ответы на вопросы
фальсификацией результатов).
Рассказ учителя, заполнение таблицы, ответ
на вопрос
Третий пункт нашего плана – это типы
избирательных систем. Ваша задача, слушая
меня, обращая внимание на экран, вам надо
указать названия этих избирательных систем.
Какая избирательная система действует в
России?
3.Типы избирательных систем:
Избирательная система - порядок организации,
проведения выборов и определения результатов
голосования
✓ Мажоритарная (голосование за
одного из предложенных кандидатов);
✓ Пропорциональная (голосование за
политические партии);
✓ Смешанная (соединяет в себе две
предыдущие).
Проверка совместная
Слушают рассказ учителя
Отвечают на вопрос
заполняют рабочий лист
Заполнение рабочего листа, просмотр
видеофрагмента, беседа по вопросам
4.Стадии избирательного процесса
Избирательный процесс – это комплекс
действий в процессе выборов
1. Составление списка избирателей.
2. Деление на избирательные участки.
3.Выдвижение и регистрация кандидатов
4. Предвыборная кампания
5. Голосование.
Голосование - проявление социальной
ответственности.
Вопрос к классу: Почему важно
принимать участие в голосовании?
Голосование – это минимальное участие в
жизни демократического общества. Чем меньше
людей участвует в выборах, тем в большей
степени политика государства определяется
узкими интересами обособленных групп.
Когда снижается явка граждан на выборы,
гасятся добровольные инициативы,
необходимые для жизни здорового общества.
Равнодушие и безучастность граждан позволяют
некомпетентным и коррумпированным
чиновникам оставаться на своих местах,
открывают путь для демагогии и
авторитарности.
6. Подсчет голосов
7.Объявление результатов.
Проблемные вопросы к классу:
➢ Можно ли заставить человека
голосовать?
➢ Можно ли привлечь к
ответственности за неучастие в выборах?
Видеофрагмент
Ответы на вопросы
Возврат к проблемному
вопросу.
4. Обобщение
Согласны ли вы с высказываниями
"Если вы не занимаетесь политикой, то
политика займётся вами". Ото фон Бисмарк
«Там, где заканчиваются ежегодные
выборы, начинается рабство» Джон Адамс
В начале нашего урока каждый из вас
попытался определить свое отношение к
выборам, давайте вернемся к началу и ,может
быть, мнение кого-то изменилось, а кто – то
укрепился в знаниях, что выборы необходимы.
Поставить знаки.
5Проверка усвоения
нового материала
Решение теста. Верно/ неверно Совместная
проверка
Решение теста
6.Итог
Подведение итогов по задачам
Д/з
Эскиз листовки «Выборы»
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
порядок организации, проведения выборов и определения результатов голосования
ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ
МАЖОРИТАРНАЯ
СМЕШАННАЯ
Голосование проходит по
партийным спискам, места в
парламенте распределяются
пропорционально количеству
набранных голосов.
Избирательный барьер обычно
5%.
Голосование за конкретного
кандидата.
Победа:
а) большинство голосов,
б) 50%+1 голос,
в) большинство голосов, 2/3.
Часть депутатов
избирается по
пропорциональной системе,
часть — по мажоритарной.
Используемая литература:
Обществознание. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый
уровень/ под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М.: «Просвещение», 2008.
А.Ф.Никитин. Правоведение. Учебник для 10-11 классов. М., «Просвещение», 2006
А.Ф.Никитин. Избирательное право. Избирательный процесс. НПО «Школа», М., «Открытый
мир», 2003
А.Ф.Никитин. Политика и право. Рабочая тетрадь. М., «Просвещение», 2003
Т.П.Бегенеева. Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень. 10 класс. М.,
«Вако», 2008
Н.Н.Лямаева. «Выборы в демократическом обществе» //Преподавание истории и обществознания
в школе. №2, 2007
Тест по теме: «Демократические выборы»
Обведите кружком правильные варианты ответов.
1.Свободные и честные выборы являются существенным признаком:
а) тоталитаризма, б) демократизма, в) авторитаризма
2.Право избирать в органы государственной власти и выборные органы местного
самоуправления называется:
а) активное избирательное право б) пассивное избирательное право,
в) классическое избирательное право
3. Право быть избранным в органы государственной власти и в выборные органы местного
самоуправления называется:
а) активное избирательное право, б) пассивное избирательное право, в) классическое
избирательное право
4. Отметьте основы российского избирательного права:
а) всеобщее, б) прямое, в) принципиальное, г) элитарное, д) равное, е) при тайном голосовании,
ж) при открытом голосовании
5. Избирательная система, при которой в каждом округе большинством голосов избирается
один депутат, называется:
а) пропорциональной системой б) селекционной системой в) мажоритарной системой
