Конспект урока "Такие разные зонтики" 2 класс

Областная специальная коррекционная
школа-сад с ЗПР
«Такие разные зонтики»
Учитель: Дёмина Л.А
Задачи урока:
1. Образовательные задачи:
1. Учить анализировать предмет-образец.
2. Систематизировать представления о форме предмета и его частях.
2. Коррекционно-развивающие задачи:
3. Развивать представления о величине предметов.
4. Формировать перцептивные действия, т. е. умения
обследовать предметы по форме, цвету, величине.
5. Воспитывать у учеников интерес к рисованию.
6. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Оборудование: листы бумаги разного цвета и размера, цветные
карандаши, фломастеры, Зонтик, Различные изображения зонтиков
Учить детей рисовать узоры на круге. Показать связь между
орнаментом и формой украшаемого изделия (узор на зонтике).
Систематизировать представления о декоративных мотивах
(геометрические, растительные, зооморфные, бытовые, абстрактные).
Готовить руку к письму – учить уверенно (без отрыва) прямые и
волнистые линии, петли, спирали. Развивать чувство формы, ритма,
композиции.
Предварительная работа:
Рассматривание ярких, красивых зонтиков с разных сторон (сверху,
сбоку, снизу). Беседа о зонтах, их внешнем виде, строении и
назначении (защита от дождя и солнечных лучей), разнообразии
видов (бытовые зонтики на пляже и в летнем кафе; специальные
зонтики как оборудование врача-хирурга и фотографа. Поиск связи и
аналогий между бытовыми предметами и растительными формами
(зонтик как вид соцветия или соплодия у зонтичных растений, зонт –
купол медузы).
Игровые методы и приемы:
- Сюрпризность, эмоциональность.
- Создание игровой ситуации.
- Обыгрывание нарисованного зонтика.
Словесные методы и приемы:
- Разговор, беседа.
- Художественное слово: стихи.
- Рассматривание таблиц.
- Показ.
- Приближение объекта к детям.
- Вопросы к детям.
- Включение предмета в деятельность.
В ходе занятия был закреплен пройденный материал. Задания
соответствуют возрасту детей и программному содержанию.
Все дети справились с заданием, любовались работами, отметили
удачные. Рисунки получились яркие, красочные, разнообразные.
В завершении предложила детям прикрепить «зонтики» на ложечки с
пластилином и покружиться. Дети были радостны!
Удачные моменты:
- Поставленные цели и задачи были решены.
- Дети с удовольствием выполнили предложенные задания, не было
пауз.
- Индивидуальный подход к каждому ребенку.
Ход занятия:
I. Подготовительная часть.
1) Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Какое сегодня число? Сейчас урок рисования.
Проверим готовность – на столах у вас должны быть альбомные
листы, цветные карандаши, краски, фломастеры.
Учитель раскрывает зонт и читает детям
Стихотворение В.Шипуновой «Один замечательный зонтик»:
- Один замечательный зонтик
Очень похож на тортик
Толстенький мальчик украдкой