Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Образование чисел второго десятка" 1 класс

1
Тема: Образование
чисел второго десятка
УМК: Школа России, Моро
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с образованием чисел второго десятка из одного
десятка и нескольких единиц, познакомить с названиями этих чисел и
порядке следования при счёте.
2. Развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление, умение
сравнивать и анализировать.
Оборудование: компьютер, корзинка с апельсинами, доска с проектором,
счетные палочки, карточки с числами, презентация, разрезные цифры,
бумажные круги разных цветов, учебник по математике 1 класс 2 часть, Моро.
Раздвижные карточки с числами, круги синего, желтого и красного цвета и
карточки с примерами, фломастеры.
Ход урока:
I. Организационный момент. Психологический настрой на урок.
Доброе утро, давайте начнем его улыбкой, улыбнитесь мне и друг другу.
Учитель: -Ученики на месте?
Дети: -На месте!
Учитель: - Руки у учеников на месте?
Дети: - На месте!
Учитель: - Ноги на месте?
Дети: - На месте!
Учитель: - Спины прямые?
Дети: - Прямые!
Учитель: -учебники и тетради на парте?
Дети: - на парте.
II. Подведение учеников к определению темы урока.
- Сегодня на уроке мы начнём новый раздел учебника математики. Давайте попробуем с
вами определить, что же мы будем изучать. На столе лежат в корзине апельсины. Учитель
просит одного из учеников выйти к доске и спрашивает, хватит ли апельсинов, чтобы
раздать каждому ученику в классе по одному? Что для этого нужно сделать? Ответ
ученика: посчитать одноклассников и апельсины. Далее, после счета, раздаются апельсины
и учитель задает вопрос: все ли числа из перечисленных мы знаем? (дети: нет), какие
новые числа были произнесены? (дети отвечают), как вы думаете, что мы будем изучать на
сегодняшнем уроке? (числа от 10 до 20). Учитель: Познакомимся с образованием чисел
второго десятка, будем учиться читать эти числа, называть их состав. А ещё вы будите
учиться рассуждать и доказывать, быть внимательными и сообразительными.
III. Устный счет.
1 слайд это примеры с картинками для повторения чисел первого десятка.
2 слайд домики с жителями цифрами. Дети заполняют недостающие цифры.
2
3 небольшая интерактивная игра: показывается число и если оно однозначное дети
хлопают в ладоши 1 раз, далее показывается проверка, если двузначное число, то два
хлопка и опять проверка.
IV.Работа над новым материалом.
Задача №1
Егор прочитал вчера 10 страниц книги, а сегодня на 1 больше. Сколько
страниц прочитал Егор сегодня?
- Повторите задачу.
- Возьмите в одну руку 10 палочек, а в другую 1. Как по другому можно
назвать десять палочек? (дети: по-другому это десяток)
- Десяток да ещё одна палочка. Какое число получилось? (11)
- значит, сколько страниц прочитал Егор?
Давайте попробуем записать это число. (Один из детей записывает число 11).
Из каких цифр состоит это число (1 и 1)
- Ещё раз проговорите, сколько десятков и сколько единиц в числе 11.
Задача №2
У Маши 10 шоколадных конфет и 5 сосательных. Сколько всего конфет у
Маши? (15)
- Давайте подумаем сколько десятков в числе 15 (1); сколько единиц (5)
- Кто попробует записать число? (ребенок пишет на доске)
- Ещё раз проговорите, сколько десятков и сколько единиц в числе 15.
2. Учебник стр. 44 № 1. (сигнальные карточки)
Задача: Посылка весила 8 кг, а бандероль3 кг. На сколько кг посылка тяжелее бандероли?
Слайд на доске с изображениями: Бандероль - предмет, завёрнутый в плотную бумагу,
скрепленную печатью, с подписанным адресом; Посылка – ящик с подписанным адресом и
печатью)
- Как вы будете решать задачу? (вычитанием)
- Записываем решение задачи: один человек на доске, остальные в тетради (8-3=5)
2. Физкультминутка
Сколько раз ногами топнем? (2)
Сколько раз руками хлопнем? (5)
Мы присядем сколько раз? (3)
Мы наклонимся сейчас? (4)
Мы подпрыгнем ровно сколько? (1)
3
Мы закончили играть продолжаем изучать.
3. Знакомство с составом двузначных чисел
Дети по двое выходят к доске, один ребенок берет из разложенных на столе карточек одну
и читает ее (пример: один десяток и три единицы), второй должен написать число,
проверка.
V. Закрепление.
1. Работа по прописи . «Кто быстрее и правильнее»
- самостоятельное задание. С. 19 № 4, 5 (проверка).
2. Работа в группах.
- У каждого на парте лежат круги разного цвета. Дети, у которых на парте лежат синие
круги, собираются у стола на котором лежит большой круг синего цвета. У кого жёлтые-
идут к столу, на котором большой жёлтый круг. У кого зелёные-к столу на котором лежит
зелёный круг. На каждом столе карточки, фломастеры. Задание - сравнить примеры в
столбике, записать ещё один пример и их решить.
- Посовещайтесь в группах, найдите верное решение, пример записать в карточку.
Выберите того, кто будет отвечать у доски.
VI. Итог урока
- Закройте глаза на минутку и вспомните все, что было на этом уроке, какие задания мы
выполняли, с чем работали. А теперь посмотрите на доску. На доске небольшой
мультфильм (20сек) числа второго десятка идут друг за другом и машут ребятам рукой.
Спасибо за работу. Мне с вами было интересно.
- Кто считает, что он хорошо работал на уроке, помашите мне рукой.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: