Конспект ОД "По дороге в Простоквашино"
Конспект образовательной деятельности
для детей подготовительной к школе группы по ПДД
Образовательная область «Познавательное развитие»
АВТОР: воспитатель высшей кв. категории
Шумахер Светлана Викторовна.
МКДОУ «Новоперуновский детский сад» Тальменского района
Алтайского края
Тема: «По дороге в Простоквашино».
Цель:
• Совершенствовать монологическую и диалогическую речь детей, умение
анализировать, решать проблемные ситуации, делать выводы;
• способствовать развитию внимания, умению соотносить речевую форму описания
дорожных знаков с их графическим изображением;
• развивать речевую активность детей, умение формулировать свои мысли, слушать
друг друга;
• совершенствовать знания о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, дисциплинированность, осторожность
на дороге.
Активизация словаря: тротуар, макет, пешеход.
Предварительная работа: чтение произведения Э.Успенского «Трое из
Простоквашино», изготовление макета городских улиц, решение проблемных
ситуаций на дороге, отгадывание загадок, составление творческих рассказов, разучивание
словесной игры «Светофор».
Ход.
1) Организационный момент - пословица: «Тише едешь, дальше будешь»
В-ЛЬ: Ребята, как вы считаете, права ли народная пословица? Почему?
(Дети объясняют смысл пословицы).
2) Стук в дверь, дети получают письмо от жителей деревни Простоквашино:
«Дорогие ребята! Пишут вам герои мультфильма «Трое из Простоквашино».
Мы все вместе (пока зима и в огороде нет работы), решили выучить правила дорожного
движения. Это, оказывается очень трудно и нам многое непонятно. Не могли бы вы нам
помочь и объяснить некоторые правила. У трактора Мити скоро день рождения. Мы
решили ему подарить загадки с дорожными знаками, но Шарик торопился и где-то их
потерял. Не могли бы вы их доставить к нам в деревню (если найдёте). По дороге мы
оставили вам задания, которые решить сами не могли. Помогите нам, пожалуйста!
Желаем удачи!
3) Дети находят конверт с портретом Дяди Фёдора. Игра «Почему?»
Почему…
- нельзя играть с мячом рядом с проезжей частью?
-опасно переходить дорогу перед близко идущим транспортом?
-нельзя выходить на проезжую часть из-за кустов и заборов?
-дети должны держаться за руку взрослого при переходе через дорогу?
-безопасно проходить через дорогу по пешеходному переходу?
(задавая вопрос детям, воспитатель побуждает их рассуждать, отвечать полным ответом:
-как ты считаешь? Как ты думаешь? Ты согласен с ребятами? Почему?)
4) Далее дети отправляются по отмеченной дороге в Простоквашино, находят ещё один конверт
(с портретом галчонка Хватайки):
«Однажды я летел в соседнюю деревню по просьбе почтальона Печкина и видел, как один
велосипедист ехал по лесной дороге, загляделся на птичек и врезался в дерево. Пришлось
вызывать врача. Расскажите, может вы тоже видели дорожное происшествие? А может
сами попадали в опасную ситуацию?»
(Дети приводят примеры из личного опыта и из рассказов взрослых).
5) Проходя дальше по дороге, дети находят снова конверт (с портретом Шарика).
В конверте – изображения дорожных знаков и загадки.
Надпись на конверте:
«Ребята! Что означают эти картинки? Мы хотели подарить их на день рождения
трактору Мите, а как объяснить их – не знаю. Помогите!»
Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают их и находят соответствующий
дорожный знак:
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят дети.
(Знак «Дети»)
* * *
Этой зебры на дороге
Я нисколько не боюсь.
Если всё вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь.
(Знак «Пешеходный переход»)
* * *
Яне мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи.
Заболел и вижу пункт
Медицинской помощи.
(Знак «Пункт первой медицинской помощи»)
* * *
Никогда не подведёт
Нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нём всегда свободная.
(Знак «Велосипедное движение запрещено»)
* * *
Здесь дорожные работы –
Ни проехать, ни пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти.
(Знак «Дорожные работы»).
Выполнив задание, ребята отправляются дальше…
6) Конверт от кота Матроскина:
«Когда мы с Дядей Фёдором поехали на автобусе в деревню, на улицах города по дороге
встречались какие-то приборы с тремя глазами. Они всё время моргали: то красным, то
жёлтым, то зелёным цветом. (На всякий случай оставляю картинку).
Что это такое? Зачем это нужно?
Проводится словесная игра «Светофор»
Вос-ль: Что же это за прибор?
Дети: - Да ведь это светофор!
Вос-ль: А зачем он здесь стоит?
Дети: Помогает он машинам перекрёсток проезжать.
Помогает пешеходам по дороге проходить.
Вос-ль: Ну, а как он помогает?
Дети: Да ведь это каждый знает:
Красный – стой,
Жёлтый – жди,
А зелёный – проходи!
Вос-ль: А если светофора нет?
Дети: - Это тоже не секрет!
Вправо – влево посмотри,
Что там едет впереди?
- Если там машины нет,
Тогда смело проходи!
Вос-ль: Молодцы, ребята, я думаю, что Матроскину теперь всё будет понятно.
Можно отправляться дальше…
7) Конверт от почтальона Печкина:
«Я часто езжу в город за почтой, чтобы доставить в Простоквашино газеты, письма,
посылки… Сколько нарушителей дорожного движения я видел! О них я рассказываю своим
друзьям – простоквашинцам (чтобы они так не делали).
Попробуйте придумать ситуации, где пешеходы или водители нарушают правила
дорожного движения и расскажите, почему так делать опасно. (Вам поможет макет на
столе)».
Дети подходят к столу, на котором расположен макет городских улиц со знаками,
пешеходными переходами, машинами, пешеходами…
Дети придумывают различные опасные ситуации, участниками которых являются водители
или пешеходы; рассказывают о происшествии, обыгрывая его на макете. Затем делают вывод:
Почему так случилось, кто нарушил ПДД, как нужно было поступить, чтобы не случилось
беды?
8) Выполнив все задания, дети доходят до места, с указателем «Простоквашино». За ширмой
расположено несколько домов, возле одного из них стоит трактор Митя (картинка или
игрушка)
Дети дарят дорожные знаки трактору Мите.
Подводим итог.
