Ученики на Учителя.com


Конспект урока по чтению "Г. Ладонщиков «Наши друзья»" 2 класс

Государственное казенное общеобразовательное учреждения
Краснодарского края специальная (коррекционная)
школа- интернат с. Ванновского
Конспект урока по чтению 2 класс
Г. Ладонщиков «Наши друзья».
подготовила
учитель начальной школы
Лиманова Наталья Николаевна
с. Ванновское
2018год
Тема: Г. Ладонщиков «Наши друзья».
Цель: познакомить с произведением Г. Ладонщикова « Наши друзья».
Задачи: развивать технику чтения, формировать осмысленное чтение,
активизировать словарь; коррегировать память, аналитико — синтетическую
деятельность учащихся на основе упражнений в нахождении ответов на
вопросы в тексте; воспитывать интерес к предмету.
Развивать УУД:
Личностные УУД: понимание причин успехов в учёбе;
Регулятивные УУД: понимать выделенные учителем ориентиры действия в
новом учебном материале;
Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи в
изучаемом круге явлений;
Коммуникативные УУД: договариваться, приходить к общему решению (во
фронтальной деятельности под руководством учителя);
Оборудование: учебник, картинки.
Ход урока:
1. Организационный момент:
С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и читать.
Давайте вспомним некоторые правила вежливости на уроке:
1. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и … внимательным.
2. Ты следи, не отставая,
Слушай, … не перебивая.
3. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … понятно.
4. Если хочешь отвечать –
Надо … руку поднимать.
2. Артикуляционная гимнастика:
Упражнение «улыбка» - Чтоб понравиться лягушкам
Тянем губки прямо к ушкам.
Упражнение «хоботок - Подражаю я слону –
Губки хоботком тяну.
Упражнение «Непослушный язычок»
- Мы прижмём язык зубами: та-та-та.
А потом прижмём губами: пя-пя-пя.
Чистоговорка:
ОЛУ – ОЛУ – ОЛУ - мы приходим в школу
КИ – КИ – КИ - мы ученики
ФЕЛЬ – ФЕЛЬ – ФЕЛЬ - новенький портфель
НАЛ – НАЛ – НАЛ - положу пенал
ШИ – ШИ – ШИ - подточу карандаши
ОЛЕ – ОЛЕ – ОЛЕ - учительница в школе
АТЬ – АТЬ – АТЬ - буду я читать
АДИ – АДИ – АДИ - тонкие тетради
ИГИ – ИГИ – ИГИ - мы читаем книги
НЕЙКА – НЕЙКА – НЕЙКА - узкая линейка
2.Проверка домашнего задания:
Проверяем домашнее задание.
Что было задано на дом? ( Н. Сладков « Зимний запас»).
Как нужно читать рассказ ? (Громко, четко, не спеша, выразительно).
Чтение детьми рассказа Н. Сладкова «Зимний запас».
Беседа по вопросам:
- Как животные готовятся к зиме?
- Составь рассказ по картинкам?
- Почему животные должны запасать себе на зиму корм?
- Почему Заяц называет Медведя беззаботным?
- Расскажи, как медведь готовится к зиме.
- В чём заключается его хитрость?
Оценки за домашнее задание.
3. Физминутка для глаз:
- Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.
Повторить 4-5 раз.
-Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть посмотреть в даль(считать
до5). Повторить 4-5 раз.
- Св среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую
сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть
вдаль счет 1-6. Повторить 1 -2 раза.
4. Введение в тему:
Давайте вспомним, как называется раздел книги, который мы читаем (Зимние
страницы)
Ребята, поднимите руку, кто знает зимние месяцы?
Назовите. (декабрь, январь, февраль)
Сегодня мы познакомимся со стихотворением Г.Ладонщикова
« Наши друзья».
Давайте познакомимся с биографией Георгия Афанасьевича Ладонщикова
Георгий Афанасьевич Ладонщиков
Поэт, автор сборников стихов и литературных сказок для детей.
Ни за что не поверите, как Георгий Ладонщиков стал детским поэтом.
Вообще-то по профессии он связист и двадцать пять лет проработал на
Московском телефонном узле, из простого ученика монтёра дослужившись до
инженера. Профессия, что и говорить, нужная, тем более что телефон может
забарахлить у кого угодно. «И вот однажды, — рассказывал Валентин Берестов,
— он чинил телефон у замечательного детского поэта Самуила Яковлевича
Маршака. И выяснилось, что весёлый связист не только прекрасно знает
детскую поэзию, но и сам пишет стихи для детей». Попробуйте себе
представить, что это значит: стихи понравились самому Маршаку! Но, как бы
там ни было, именно он посоветовал Георгию Афанасьевичу всерьёз заняться
поэтическим творчеством.
Родом Ладонщиков из деревни, из крестьянской семьи, поэтому стихи его, как
правило, о сельских детях, и о сельской природе.
В тексте нам встретятся незнакомое слово:
ПРОНЫРЫ - ловкачи, умеющий в любом трудном положении найти выход.
Чтение учителем стр. учебника 115
Беседа по прочитанному:
- О каких ласковых друзья идет речь в стихотворении?
- Как дети заботятся о птицах?
- Какие птицы прилетают к ребятам?
- Почему в зимнее время нужно заботиться о птицах?
5. Физминутка
Вы, наверное,устали? И поэтому все встали.
Левой, правой! Левой, правой!
На парад идёт отряд.
Барабанщик очень рад.
Барабанит, барабанит полтора часа подряд.
Левой, правой! Левой, правой!
Барабан уже дырявый!
6. Работа по теме:
Чтение учащимися стихотворения Г. Ладонщиков « Наши друзья».
Ребята, читая стихотворение вы встретите слова , которые могут вызвать
трудности при чтении, давайте потренируемся:
КРЫЛЬЦО
ВСТАЁМ
ВДВОЁМ
БРАТИШКА
Чтение по цепочке.
6. Закрепление ранее изученного материала:
А, сейчас давайте поиграем в игру : «Покорми птиц»
Для этого надо:
-прочитать отрывок из прочитанного произведения (раздел «Зимние
страницы»)
- вспомнить его название и одна из многих птиц получит угощенье.
Я не выдумала это:
За рекой зимует лето.
Таня под-ста-ви-ла ладонь –
они на ладонь упали.
А пришёл домой, мама и говорит:
- Какой же ты сегодня румяный!
Прямо богатырь!
А Мороз сердится на Семку : то в рукавицу к нему
заберётся , то за щеку его ущипнет.
Это-снежная страница.
Вот прошла по ней лисица,
Заметая след хвостом.
Утром придёшь – белые страницы покрыты
множеством значков : чёрточек, точек, запятых.
Просит зайчик:
- Дай мне, рябина ягод.
Я шёл зимою вдоль болота
В галошах, шляпе
И в очках.
Осенью нагуляю под шкурой сала- на всю зиму хватит.
- Как называется стихотворение, которое мы сегодня читали? ( Наши друзья).
- Кто автор этого стихотворения? ( Г. Ладонщиков).
- О каком времени года стихотворение? (О зиме).
- Давайте, еще раз назовем зимние месяцы. (декабрь,январь,февраль)
- Каждый назовите по одному признаку зимы (холодная, снежная, морозная,
красивая, веселая, интересная)
- Что мы должны делать, для того чтоб братьям нашим меньшим, легче жилось
зимой.
Вам понравилось стихотворение? (Да).
7. Итог:
Выставление оценок за урок.
8. Домашнее задание:
стр. учебника 115 читать , отвечать на вопросы.
Урок окончен.
Список используемой литературы.
1. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков
характера у детей и подростков. М.: Издательский центр "Академия".2000.
2.Фалькович Т. А. Барыкилкина Л. В. Сценарий занятий по культурно-
нравственному воспитанию школьников.М. :ВАКО. 2008..
3.Чтение: класс: Учебник для специальных ( коррекционных) Ч 77 образ.
Учрежд.VIII вида / Авт. - сост. Ильина С. Ю.,- 8-е изд. - Спб.: филиал изд- ва
«Просвещение», 2011.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: