Ученики на Учителя.com


Театрализованное представление "Петух и павлин"

Театрализованное представление калмыцкой
народной сказки «Петух и павлин»
Цель: развивать интерес к калмыцким народным сказкам; к театрализованной
игре. Учить разыгрывать несложные представления по литературному произведению.
Использовать для воплощения образа выразительные средства: интонацию, мимику, жест.
Побуждать детей к проявлению инициативы в выборе средств перевоплощения.
Звучат фанфары калмыцкой музыки
Ведущий: здравствуйте, гости дорогие!
Приготовьте, дети, ушки!
Приготовьтесь, гости, слушать!
Входит сказка в светлый дом.
И расскажет обо всем.
Звучит калмыцкая (заставка) - жизнь хотона.
Ведущий: в далекие времена жили соседи: петух и
павлин. Красив и наряден был петух Золотистые его
перья, ослепительно блестят, переливались под
солнечными лучами
(петух важно ходит под музыку, красуется своим
нарядом) .
Ведущий: все птицы завидовали петуху. Многие из них,
жалобно пели: почему они не имеют такого красивого
наряда, как у петуха. (звучит музыка, под которую
птицы вылетают и исполняют свой танец и улетают).
Ведущий: важен и горделив был петух. Ни с кем он не
разговаривал, кроме павлина. Ходил он важной
походкой и так же важно клевал зернышки (петух
выполняет действие по тексту).
Петух: я петушок,
Как красив мой гребешок.
А полюбуйтесь, что за хвост?
Он сверкает ярче звезд!
Посмотрите, я какой!
Ведущий: петух дружил с павлином оттого ли он был
снисходителен к павлину, что наряд был беден, оттого
ли он дружил ли с ним, что были близкими соседями, не
знаю, но жили они дружно. (В это время петух и павлин выполняют
танцевальные движения. Калмыцкая мелодия "Каблучки").
Ведущий: однажды павлин собрался в далекие края в гости.
Грустен был павлин, что наряд его слишком беден. С завистью
он смотрел на петуха и думал.
Павлин: каким бы я был счастливцем, если бы имел такой
красивый наряд, как у петуха! Что у меня есть? Какие - то
перья, разве я могу появиться в чужом краю в таком виде!
Лучше я попрошу у него его наряд. Неужели он откажет мне?
(подходит к петуху) .
- Петушок, петушок ли ты мне свой наряд, я собираюсь в гости
в далекие края к утру вернусь.
Петух: что же я буду делать, если ты завтра к рассвету не
явишься? Павлин: если я не приду к рассвету, то ты кричи, на
твой зов я обязательно явлюсь. Но если меня не будет утром, то
кричи в полдень, а если я и в полдень не явлюсь, то кричи
вечером. К вечеру, конечно я буду.
Ведущий: поверил петух павлину снял свой красивый нарад и
отдал ему, а сам оделся в перья павлина. В красивом наряде
петуха, стал павлин самой красивой птицей.
Павлин: павлин - это оченьКрасивая птица,
Гордится собой;Оперенья искрится.
Ведущий: радостный и гордый, он отправляется в далекие
края.
Прошел день. Прошла ночь. Ждет петух павлина. Но павлина
нет. Стал беспокоиться петух. Не выдержал петух, закричал.
Петух: - Ку -ка - ре - ку!
И еще раз ку - ка - ре - ку!
Ведущий: но павлина нет. Опечалился петух, ждет, когда
настанет полдень. Настал пелдень. Опять кричит петух.
Петух: Ку - ка - ре - ку!
Ведущий: зовет павлина, но павлина след простыл. Так и
пропал павлин, а в месте с ним и красивый наряд петуха. С тех
пор каждый день три раза: утром, в полдень и вечером зовут
петухи павлина, который унес их прежний красивый наряд.
(Звучат калмыцкие напевы) .
Ведущий: ой, вы гости дорогие,
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
Пришло время расставанья,
Говорим вам: «До свиданья!»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: