Ученики на Учителя.com


Тестирование по сольфеджио «НАРИСУЙТЕ МНЕ РИТМ»

Муниципальное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
«Детская школа искусств» с.Чаши
«НАРИСУЙТЕ МНЕ РИТМ…»
Тестирование по сольфеджио
Положение
Выполнила: преподаватель
1 квалификационной категории
МОУДОД ДШИ с.Чаши
ДШИ с.Чаши Малахова Е.Г.
с.Чаши, 2012 г.
«Нарисуйте мне ритм…»
Тестирование по сольфеджио
Положение
Тестирование проводится в ДШИ с.Чаши в 2011-12 учебном году в
рамках предмета «Сольфеджио» во 2-7 классах школы искусств
среди учащихся отделений «Хоровое пение» и «Инструментальное
исполнительство», как одна из форм работы на уроке.
Тестирование проводится в два этапа – 1 этап – в сентябре 2011 г. с
целью определения уровня знаний учащихся по теме «ритм» и
умения использовать эти знания на практике, выявление слабых
сторон или пробелов в знаниях и умениях учащихся, 2 этап –
контрольный - в мае 2012 г., цель которого – выявить, насколько
учащиеся закрепили и освоили теоретические и практические
знания и умения по теме «Ритм».
Задачи:
Обучающие – повторение теоретического материала по теме,
практические задания;
Развивающие – развитие чувства ритма и других музыкальных
способностей, музыкальной памяти учащихся;
Воспитательные – воспитание навыка слухового контроля,
творческого мышления, эстетического вкуса, музыкальной
грамотности, чувства ответственности у учащихся.
Методы тестирования: наглядно-образные, наглядно-слуховые,
словесные, словесно-логические и т.д.
Методы контроля: устный контрольный опрос, практические
задания, наблюдение.
Критерии оценки.
Тестирование оценивается по 10-и-балльной системе.
10 баллов – безошибочные ответы на все заданные вопросы,
выполнение практических заданий без ошибок и помарок.
9 баллов – ответы на все заданные вопросы, выполнение
практических заданий с небольшими ошибками и помарками.
8 баллов – ответы на заданные вопросы, выполнение практических
заданий с ошибками.
7 баллов – ответы на заданные вопросы, выполнение практических
заданий с некоторыми затруднениями, использование наводящих
вопросов.
6 баллов – примерно 50№ знаний по теме – и при устном опросе, и
в практических заданиях.
5 баллов – слабые знания по теме, неумение применить их на
практике.
4 балла и ниже – очень слабые знания по теме.
Тестирование включает в себя:
1. Устный опрос учащихся по теме.
2. Письменные задания- ритмический кроссворд (4-7 классы),
ритмический диктант.
3. Практическая работа – работа с ритмической партитурой,
чтение с листа, игра номеров с аккомпанементом (в 7 классе).
Утверждаю_________________________/______________/
(Подпись директора, завуча)
Рекомендуемая литература:
1. А.Барабошкина. Сольфеджио 2 класс ДМШ. – М.1996
2. Б.Калмыков и Г.Фридкин. Сольфеджио. Часть 1. Одноголосие. – М.1988
3. Г.Арцышевский. Курс систематизированного сольфеджио. Учебно-
методическое пособие для учащихся 1 – 7-х классов ДМШ. – М.1993
4. Г.Ф.Калинина. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 -7 класс. - М.2007
5. Е.Давыдова Сольфеджио 5 класс ДМШ. - Москва 1987
6. Е.Давыдова, С.Запорожец. Сольфеджио. 3 класс ДМШ. – М.1979
7. Е.Давыдова. Сольфеджио. 4 класс ДМШ. – М.1983
8. Ж.Металлиди «Мы играем, сочиняем и поём». 2 класс.
9. Ж.Металлиди, А.Перцовская. Сольфеджио для 3 класса.- С.-П.1993
10. Ж.Металлиди, А.Перцовская. Сольфеджио для 7 класса. «Мы играем,
сочиняем и поем». –С.-П.2003
11. Л.С. Синяева. Наглядные пособия на уроках сольфеджио. Издание 2. –
М.2002
12. Оркестр в классе. Песни и пьесы в переложении для оркестра детских
музыкальных инструментов. Выпуск 3. – М. 1994
13.Т. Сиротина. Музыкальная азбука. Учебное пособие для дмш. – М.1996
14.Т.Калужская. Сольфеджио 6 класс ДМШ. –М.1988
15.Филатова О. Пособие по теории музыки /М.1995.
16. Фридкин Г.. Практическое руководство по музыкальной грамоте.
17. Хрестоматия по сольфеджио и ритмике /Бырченко Т., Франио Г.-
М.,1991.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: