Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Легкая и серьезная музыка. Разновидности музыки" 7 класс

УРОК ПО МУЗЫКЕ В 7-м КЛАССЕ.
ТЕМА: «ЛЕГКАЯ И СЕРЬЕЗНАЯ МУЗЫКА. РАЗНОВИДНОСТИ
МУЗЫКИ»
Урок-исследование, на котором решаются следующие задачи:
1. установление в сознании школьников связи музыки и жизни
2. уметь разбираться в общественных функциях музыки
3. уметь оценивать художественные достоинства легкой и серьезной музыки
4. учить рассуждать, логично мыслить, развивать познавательный интерес
5. знать терминологию и осмысленно ее использовать
ПЛАН УРОКА:
Вступление: задачи урока,
обращение к выставке книг о музыке
Повторение: что мы знаем о
разновидностях музыки?
- закрепление пройденного с комментариями(фронтальная беседа)
- слушание и исполнение музыки
Исследование: работа по группам
- многогранность творчества композиторов
- закрепление знания терминологии
Обобщение: «Повсюду музыка слышна...»
музыка отражает различные стороны жизни, выполняя различные
функции - закрепление
СЦЕНАРИЙ УРОКА
Приветствие и организационный момент
-сегодня на уроке мы повторим все, что нам известно о разновидностях музыки, а также
продолжим беседу о легкой и серьезной музыке
Представьте себе, что мы стоим перед огромным зданием со сверкающими буквами
МУЗЫКА. Множество дверей распахнуто настежь под разными вывесками: концертно-
академическая музыка, джаз, авторская песня, эстрада, рок, фольклор.
*Что такое фольклор? (после ответов демонстрируется плакат с терминами: лирические,
шуточные, хороводные, балалайка, гусли, свирель, жалейка)
• Английское слово фольклор сложено из двух слов: фольк - народ и лор - учение.
Слушая музыку, читая книги, мы хотим знать, кто это сочинил. Есть особое
искусство - народные песни и танцы, легенды и сказки. Это и есть фольклор.
Приведите примеры музыкального фольклора.
* Звучит «Песенка о капитане» И.Дунаевского(1 куплет)
-Как вы думаете, к какой разновидности музыки относится это произведение? (эстрада).
Эстрадное искусство многолико, оно объединяет малые формы драматургии, музыки,
хореографии, цирка. Назовите ее особенности (развлекательность). Да, а еще - простота
сюжета, доступность музыкального языка, обилие сценических эффектов.
• Поп-музыка - это музыка, максимально задействованная в каналах средств
массовой информации с целью ее наиболее широкого распространения. Это не
только коммерциализованная эстрада, но часто и высокохудожественные
произведения (исполнение песни «Маленький принц» М.Таривердиева)
Конечно, когда в песнях есть смысл, когда содержание отвечает высоким
художественным требованиям, тогда и песни с удовольствием слушаются, тогда и не
нужна раскрутка. Но есть произведения, которые никогда бы не вышли на большую
эстраду, потому что бедность текста и незатейливая музыка, повторение одной и той же
фразы много раз - все это говорит о низком качестве песни, да еще сказывается
отсутствие таланта у исполнителей. Тогда требуется «хайпинг» - скандальная реклама,
например «18 мне уже» - группа «Руки вверх».
*У каждого входа народ толпится - где больше, где меньше, кого куда тянет. А мы с вами
сейчас войдем в здание музыки через двери под вывеской, которая собрала такие понятия,
как рок-н-ролл, кантри, хэви-металл, классический рок, русский рок - это рок-музыка
(ответы класса).
Рок-культура - гигантское явление современности и самая поздняя по времени
возникновения разновидность музыки - 60-е годы 20-го века. Рок-музыка нацелена
на поглощение и подавление сознания слушателя. Например группа «Рамштайн» -
слушание. И даже художественно-состоятельные ее образы не отрицают
форсированную громкость. Жанрами рок-музыки являются: песня, баллада,
альбом, композиция, рок-опера. Приведите примеры рок-музыки зарубежной и
русской.
* Песня - самый распространенный жанр музыкального творчества, как народного, так и
профессионального. Давайте вспомним песню О.Митяева «Как здорово» - исполнение.
Скажите, к какой разновидности можно отнести это произведение? - авторская
(бардовская) песня. Назовите фамилии тех, кто работает в жанре авторской песни
(Ю.Визбор,В.Высоцкий,О.Митяев,Б.Окуджава,А.Розенбаум,А.Городницкий,Т. и
С.Никитины.)
• Фольклорные истоки авторской песни - творчество средневековых поэтов-
музыкантов. Ее черты: многовариантность текста и музыки, традиционный
инструмент -гитара, авторы - в основном непрофессионалы, любители, часто автор
и исполнитель - одно и тоже лицо.
*Итак, мы еще раз вспомнили некоторые разновидности музыки, а теперь я предлагаю
поработать в группах и у доски.
В таблице даны термины и фамилии композиторов, вам надо распределить их
соответственно группам, указанным вверху, доказать правильность своего выбора
примерами
ЛЕГКАЯ И СЕРЬЕЗНАЯ МУЗЫКА, РАЗНОВИДНОСТИ
МУЗЫКИ.
РАСПРЕДЕЛИТЕ ДАННЫЕ ТЕРМИНЫ И ФАМИЛИИ КОМПОЗИТОРОВ ПО
ГРУППАМ: ДЖАЗ - Д, КОНЦЕРТНО-АКАДЕМИЧЕСКАЯ - К,
ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЕ - В (не исключается возможность совпадения). ________
пруппы
термины _
Джаз
Концертно-
академическая
Взаимопроникнове-
ние
Л.Армстронг
И.С.Бах
Л.Бетховен
Дж.Верди
Дж.Гершвин
И.Дунаевский
2
> Подумайте над терминологией и дайте определения (впишите
соответствующий термин)
ВИРТУОЗНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЬЕСА ДЛЯ КЛАВИШНЫХ, В БЫСТРОМ РАЗМЕРЕННОМ, ЧЕТКО
РИТМОВАННОМДВИЖЕНИИ - (ТОККАТА)
СОЗВУЧИЕ, ЦИКЛ ИЗ 4-Х ЧАСТЕЙ, ВОПЛОТИВШИХ В СЕБЕ РАЗНЫЕ СТОРОНЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ-
(СИМФОНИЯ)
ПЕСНЯ, СОЛЬНЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР В ОПЕРЕ, ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ- (АРИЯ)
ЖАНР ДУХОВНЫХ ПЕСНОПЕНИЙ ЧЕРНЫХ АМЕРИКАНЦЕВ - (СПИРИЧУЭЛ)
ОСНОВА ДЖАЗА.ФОРМА ПЕСНИ: ВОПРОС-ОТВЕТ МЕЛАНХОЛИЯ, УНЫНИЕ - (БЛЮЗ)
БЕЛЫЕ ИСПОЛНИТЕЛИ ДЖАЗА - (ДИКСИЛЕНД)
ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ДЖАЗА. КАЖДЫЙ УЧАСТНИК ДЖАЗ-БЭНД МОЖЕТ ПРОЯВИТЬ СВОЮ ФАНТАЗИЮ ВО
ВРЕМЯ ИСПОЛНЕНИЯ - (ИМПРОВИЗАЦИЯ)
з
МАЛЕНЬКАЯ ОПЕРА. МУЗЫКА ВЕСЕЛАЯ, РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ, НЕ ТОЛЬКО ПОЮТ, НО И ГОВОРЯТ-(ОПЕРЕТТА)
> Представитель каждой группы продемонстрирует ваш выбор у доски на наборном стенде.
В итоге работы наборный стенд должен выглядеть так:
ДЖАЗ
Л.АРМСТРОНГ ДЖ..ГЕРШВИН О.ЛУНДСТРЕМ Э.ФИТЦДЖЕРАЛЬД
БЛЮЗ ДИКСИЛЕНД ИМПРОВИЗАЦИЯ СПИРИЧУЭЛ
КОНЦЕРТНО-АКАДЕМИЧЕСКАЯ
И.С.БАХ Л.БЕТХОВЕН ДЖ.ВЕРДИ Д.ШОСТАКОВИЧ И.ШТРАУС
ДЖ.ГЕРШВИН
АРИЯ ВАЛЬС ОПЕРА «РИГОЛЕТТО» СИМФОНИЯ СОНАТА
ТОККАТА
ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЕ
ДЖ..ВЕРДИ
И.ДУНАЕВСКИЙ
«РИГОЛЕТТО»
ОПЕРА
ОПЕРЕТТА
ПЕСЕНКА
ГЕРШВИН
* Подводя итог сегодняшней работы, можно сказать, что в современной музыкальной культуре -
при нормальном положении вещей - право на существование имеют все разновидности
музыки. Музыкально-образованный человек должен научиться осуществлять свой
персональный выбор, уметь совершать переход из одной разновидности в другую в
зависимости от жизненной ситуации. Например, для танцев и аэробики необходима жестко
ритмичная музыка; крупные сочинения философского плана требуют осмысленного
восприятия; в кафе должна звучать тихая ненавязчивая музыка, не мешающая разговору. Самое
главное, надо научиться оценивать содержание музыки.
*Итак:
1. Как мы назовем одним словом народные песни, танцы?
2. Какая разновидность музыки связана с развлекательностью, шоу?
3. Какую музыку исполняют под гитару, а слова и музыку пишут непрофессионалы?
4. Какая разновидность берет свое начало в фольклоре американских негров?
5. Возможно ли в творчестве одного и того же композитора обращение к легкой и
серьезной музыке?
ДЕМОНСТРИРОВАЛИСЬ ПЛАКАТЫ:
ФОЛЬКЛОР
ЭСТРАДА
[ ЛИРИЧЕСКИЕ
ШУТОЧНЫЕ
ШАНСОНЬЕ
ШЛЯГЕР
ХООВОДНЫЕ
БАЛАЛАЙКА
ШОУ
РЕВЮ
СВИРЕЛЬ
ГУСЛИ
РЕМИКС
ХИТ
МЮЗИКЛ
ЖАЛЕЙКА
РОК-МУЗЫКА
АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ
РОК-Н-РОЛЛ
КАНТРИ
БАРДЫ
МЕНЕСТРЕЛИ
КЛАССИЧЕСКИЙ РОК
ХАРД-РОК
ТРУБАДУРЫ
Б.ОКУДЖАВА
ХЭВИ-МЕТАЛЛ
РУССКИЙ РОК
В.ВЫСОЦКИЙ
Ю.ВИЗБОР
I «КИНО»
«МАШИНА ВРЕМЕНИ»
ОМИТЯЕВ
А.РОЗЕНБАУМ
«РАМШТАЙМ»
«БИТЛЗ»
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ МОУ"СОШ " ЛЕСНОВСКИЙ ЦО" МЫЦИКОВА A.M.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: