Перспективный план работы музыкального руководителя 2024-2025 уч.год
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад «Буратино»
(МБДОУ «Детский сад «Буратино»)
Перспективный план работы
музыкального руководителя Поляковой Натальи
Николаевны
2024-25 уч.год
Содержание
1.
Повышение деловой квалификации
2
2.
План работы с детьми
3
3.
План работы с родителями
3
4.
План работы с профильными специалистами (воспитатель, логопед,
педагог-психолог, инструктор по физической культуре)
4
5.
План проведения праздников и развлечений (по всем возрастам)
9
6.
План занятий познавательной направленности
для детей шестого и седьмого года жизни
17
2
Повышение деловой квалификации
№ п/п
Мероприятия
Сроки
1.
Изучение новинок методической литературы
В течение года
2.
Посещение методических объединений района
В течение года
3.
Показ итоговых мероприятий для родителей, педагогов
2 раза в год
4.
Принимать участие в педагогических советах, семинаров,
конференциях, вебинарах, конкурсах
По плану
5.
Проводить работу по самообразованию
В течение года
6.
Оформление рабочей документации: Корректировка
программы «Музыка», утверждение перспективного плана
работы по возрастам, плана работы с детьми, плана
проведения праздников и развлечений, плана работы с
родителями, плана работы с профильными специалистами,
плана работы с одаренными детьми
Сентябрь
7.
Мониторинг музыкального развития
Октябрь-май
8.
Обновление онлайн информации на сайте
В течение года
9.
Обновление информации на сайте «Педагогический ресурс»
В течение года
10.
Систематизировать дидактический материал (ИКТ материал)
использованный на занятии, праздников и развлечений
В течение года
3
План работы с детьми
№ п/п
Содержание работы
Сроки проведения
1.
Проводить мониторинг музыкального развития
детей
Май
2.
Проводить с детьми музыкальное занятие по
программе «Музыка» в соответствии с сеткой
занятий
В течение года
3.
Подготовить детей к участию в конкурсах
В течение года
4.
Проводить индивидуальную работу с детьми по
разучиванию номеров к праздникам
В течение года
План работы с родителями
№ п/п
Содержание работы
Сроки проведения
1.
Проводить индивидуальные консультации по
запросам родителей
В течение года
2.
Обновлять наглядную информацию на стенд по
музыкальному воспитанию
В течение года
3.
Размещать информацию на сайте
В течение года
4.
«Родительский день» консультации для
родителей.
В течение года
5.
Анкетирование «Музыкальное воспитание в
семье» с целью: выявить музыкально
заинтересованные семьи
В течение года
6.
Выступление на родительских собраниях
(повышать муз. компетентность родителей)
В течение года
7.
Размещать информацию для родителей на
сайте
В течение года
4
План работы с профильными специалистами (воспитатель, логопед, педагог-психолог,
инструктор по физической культуре)
Сентябрь
Лекции:
1. «Музыкальные занятия в ДОУ» (все)
2.«Роль воспитателя на утренниках»
( все группы)
Консультации:
Логопед: Обсуждение лексических тем, знакомство с перспективным планированием.
Психолог:
1. Планирование совместной работы.
2.«Развитие эмоциональной сферы дошкольников средствами музыки» (беседа)
Физрук: 1.Оценка уровня двигательной активности и физической подготовленности.
Октябрь
Лекции:
1.«Роль воспитателя в развитие самостоятельной музыкальной деятельности детей»
(все группы).
Консультации:
1 «Праздничные утренники» (все группы)
2.Роль ведущего и соведущего на празднике (старшая и подг.)
3.Музыкально - ритмические движения как средство повышения двигательной активности у детей
на музыкальных занятиях.
Логопед: «Специфика проведения музыкальных занятий с речевыми нарушениями»
(консультация)
Психолог:1.Психологические сопровождение детей на музыкальных занятиях, праздниках,
развлечениях.
2.Развитие психических процессов (памяти, мышления, фантазии) через музыкально-
ритмические композиции.
Физрук:1. Музыкальное сопровождение на физкультурном занятии.
5
Ноябрь
Беседа
«День народного единства» в детском саду (обсуждение развлечения)
Консультации
1.Учим безопасности движений через музыкально - ритмических композиции (средняя)
2.Использование дыхательных упражнений для профилактики заболеваний горла» (старшая)
Логопед: Логоритмические игры и упражнения на музыкальных занятиях.
Психолог: 1.Формирование эмоциональной сферы ребенка в совместной деятельности
музыкального руководителя и психолога.
2. Подбор музыкального сопровождения для релаксационных упражнений на музыкальных
занятиях.
Физрук: Упражнения для рук, подскоки, перестроения в круги из круга, перестроение парами.
Декабрь
Лекции:
«Праздники и развлечения – основа творчества детей, формирование их
интересов» (подготовительная группа)
Консультации:
«Слушаем музыку о зиме в разные режимные моменты» (средняя группа)
Логопед:
1. Разучиваем стихи к Новогоднему празднику.
2. Картотека логоритмических игр.
Психолог:
1.Работа над артистизмом, эмоциональным исполнением ролей детей на Новогодних праздниках.
2. «Коррекция поведения агрессивных детей в музыкальной деятельности» Рекомендации.
3..Валеологичекие распевки для создания эмоционального комфорта.
Физрук:
Построения и перестроения, движения для танцев: прыжки на четвереньках и т.д.;
«Петрушки» (движение по кругу, боковой галоп, прямой галоп, прыжки в высоту)
6
Январь
Лекции:
1.«Воспитательная роль музыкального фольклора» (подготовительные).
Консультации:
1.Читаем и учим стихи о зимних забавах детских поэтов (средняя).
2.Музыкальное воспитание детей с нарушением речи (старшая и подготовительная группы -
коррекция).
3.Использование игровых приемов в процессе обучения детей музыкально-
ритмическим движениям (средняя группа)
Логопед: Взаимный обмен информацией для совершенствования коррекционно-развивающей
работы.
Психолог: «Музыкотерапия для всей семьи» (стенд)
Физрук: Спортивно-музыкальное развлечение «Чтоб расти и закалятся надо спортом
заниматься.
Стенд:
Доклад: «Подвижные народные игры в воспитании здорового образа жизни дошкольника».
Февраль
Консультации:
1.Формы взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей, направленные на
развитие нравственно- патриотического воспитания (подготовительные).
Мастер-класс:
1. Музыкально-ритмические движения как средства развития чувства ритма (коррекция)
Рекомендации:
1.Подбор детей для чтения стихов и участия в сказках, сценках.
3.Видеопрезентации: «Цветы для мамы».
Логопед: «Развитие активного словаря дошкольника в процессе восприятия музыки»
Психолог: 1.Снятие внутреннего напряжения, релаксация.
2.Участвует в организации и проведении театрализованных представлений на 8 марта.
Физрук:. Построения и перестроения, движения для танцев: «Обезьянки» (боковой бег,
прыжки (право, прямо, лево).
7
Март
Лекции:
1.Место народного искусства в педагогическом процессе детского сада и его воспитательное
значение (подготовительная).
2. Театрализация сказки, как средство эстетического воспитания(средняя).
Консультации:
1. Учим безопасности движения через музыкально-ритмические композиции (старшие).
2.Использование дыхательных упражнений для профилактики заболеваний горла(средняя).
3.Подбор отрывков из сказок для заучивания.
Логопед:1. Совместное проведение логоритмических занятий.
2. Рекомендации: «Использование музыкального материала на логопедических занятиях.
Апрель Лекции:
1.Влияние искусства на эстетическое и эмоциональное развитие дошкольников.
Консультации:
1. Музыка о Весне на художественно-эстетических занятиях.
2.Стихи, загадки, пословицы, репродукции картин художников о Весне.
3. Самостоятельное музыцирование (старшая).
Май
Лекции:
1. «Пальчиковая гимнастика и игровой массаж»
(Старшие группы)
2. «Влияние музыкально-ритмических движений на физическое развитие» (средняя)
Консультации:
1. «Учим сказку на новый лад» (старшая группа)
2. «Веселые упражнения для профилактики заболеваний ОРЗ» (средняя группа)
4.Как готовить детей к празднику: « Выпуск в школу».
( подготовительная группа).
5. Подготовка к празднику «День защиты» ( на улице).
8
Рекомендации:
1.Видеопрезентация «День Победы»
( подготовительная и старшая группы)
2. Просмотр мультфильмов, пересказ сказки для инсценирования (средняя группа)
3.Прсмотр открыток «Наш город»
Логопед: 1.Совместное проведение диагностики и обсуждение её результатов.
2. Участие учителя-логопеда в празднике «До свиданья, детский сад».