Ученики на Учителя.com


План – конспект открытого урока музыки "Светлый праздник Пасха" 3 класс

План – конспект открытого урока музыки в 3 классе
«Светлый праздник Пасха!»
Тип урока: Урок творчества с применением групповых форм работы.
Цели:
познакомить учащихся с традициями русского народа, связанными с
православным праздником Пасхи;
Задачи:
o дать представление о праздновании Пасхи на Руси, обычаях,
традициях праздника;
o организовать совместную музыкально-творческую деятельность,
применить музыку как средство коммуникации;
o развивать творческие, музыкальные способности детей;
o формировать исследовательские способности, познавательный
интерес;
o осуществить комплексный подход к уроку через межпредметные
связи (изобразительное искусство, музыка, литература);
o прививать бережное отношение к культурным традициям народа;
o воспитывать любовь к русской народной музыке, приобщать к
истокам культурных традиций русского народа, прививать
интерес к русскому музыкальному фольклору.
Оборудование:
o Технические средства: компьютер, проектор, экран, магнитофон;
o Слайды с портретом композитора С.Рахманинова;
мультимедийная презентация «древа русской музыки»
выполненная с помощью пакета презентационной графики
PowerPoint
Подготовительный процесс:
o 1. Дети учат стихи о Пасхе;
Ход урока:
1.Организационный момент:
Деятельность учителя: - Музыкальное приветствие. –
«Рада вас, ребята, видеть и приветствовать сейчас».
Деятельность учащихся: музыкальное приветствие детей:
«И мы рады, очень рады, здравствуйте, учитель наш».
(Создание положительного эмоционального настроя. Учитель
просит детей выразить своё эмоциональное состояние лежащей на
столе карточкой. – Дети показывают одну из трёх.)
2.Повторение пройденного материала: Работа над песней
«Зажигает верба свечи» - обратить внимание на дикцию,
пунктирный ритм.
(Учитель просит детей посмотреть на накрытый столик, где стоят
самовар, ваза с веточками вербы, кулич, крашеные яички).
Постановка проблемы - О чём сегодня мы должны узнать? –
Постановка цели урока.
3.Изучение нового материала, актуализация знаний.
Деятельность учителя: - А что вы знаете о Пасхе?
Деятельность учащихся: отвечают на поставленный вопрос.
Деятельность учителя: Испокон веков Пасха считается одним из
самых больших праздников года. Последнее воскресенье перед
Пасхой называют Вербным воскресеньем. День торжественного
въезда Иисуса в Иерусалим, когда люди устилали дорогу зелёными
ветвями. Веточки вербы- это знак торжества жизни над смертью.
Вход Господень в Иерусалим.
Этот день радостный, светлый. Все события связанные с ним –
огромное чудо! - Вам захотелось узнать об этом празднике больше?
Деятельность учащихся: отвечают на поставленный вопрос.
Деятельность учителя: У русских крестьян был обычай в течение
40 дней Пасхи, ходить друг к другу в гости, поздравлять своих
соседей, дарить крашеные яйца и куличи, играть в пасхальные
игры. Приветствовать друг друга возгласом «Христос Воскресе» -
И что слышать в ответ?
Деятельность учащихся: отвечают на поставленный вопрос.
Деятельность учителя: Праздновать Пасху начинали в ночь с
субботы на воскресение. Верующие и колеблющиеся, старые и
молодые, приходили в храмы на молитву.
Ребята, давайте, и мы побываем на службе в храме. Самым
простым и доступным песнопением Пасхи является тропарь. Его
исполняют все присутствующие в храме: священники и прихожане.
В пасхальном тропаре всего три звука, его может исполнить
каждый. Давайте и мы сегодня постараемся исполнить эту молитву.
Разучим 1-2 фразу тропаря. Задача: петь спокойно, тихо, напевно, с
любовью.
4.Разучивание праздничного тропаря «Иисус Воскрес».
4.1.Работа с терминами.
Учитель: ТРОПА
РЬ (греч.τροπριον, от τρπος), и СТИХИ
РА
(греч. στιχηρ, букв. "многостишие" — поворот, оборот, а также как
музыкальный термин: тон, лад, мелодия) — в православной церкви
— краткое молитвенное песнопение.
7.2. Чтение стихотворения Я. Полонского "Пасхальные вести".
1 уч.: Весть, что люди стали мучить Бога,
К нам на север принесли грачи...
Потемнели хвойные трущобы,
Тихие заплакали ключи...
На буграх каменья обнажили
Лысины, покрытые в мороз...
И на камни стали капать слезы
Злой зимой очищенных берез.
2 уч.: И другие вести, горше первой,
Принесли скворцы в лесную глушь:
На Кресте Распятый, всех прощая,
Умер Бог, Спаситель наших душ.
От таких вестей сгустились тучи,
Воздух бурным зашумел дождем...
Поднялись, морями стали реки,
И в горах пронесся первый гром.
3 уч.: Третья весть была необычайна:
Бог воскрес и смерть побеждена!
Эту весть победную примчала
Богом воскрешенная весна...
И кругом леса зазеленели,
И теплом дохнула грудь земли,
И внимая трелям соловьиным
Ландыши и розы зацвели.
Учитель: Сейчас мы услышим заключительную часть первой
сюиты для двух фортепьяно С.В. Рахманинова, посвященную -
светлой Пасхе.
7.3.Слушание и музыкальное наблюдение. Сюита для двух
фортепиано “Светлый праздник”. С.Рахманинов.
Тянутся длинные аккорды, создавая ощущение оцепенения,
застылости… Сумрачная мелодия, похожая на русскую песню,
разворачивается неторопливо, звучит в низком регистре.
Соответствует ли характер музыки эмоциональному настроению
стихотворения?
Ученик: Да соответствует. Мелодия вначале звучит сумрачно и
печально, а потом в конце торжественно и радостно, в мелодии
узнается звучание ТРОПАРЯ ПАСХИ.
Учитель: Что напоминает звучание фортепиано?
Ученик: Перезвон колоколов.
7.4.Чтение стихотворения А.Хомякова. Слайд №13
Саша: И мощный звон промчался над землею,
И воздух, весь гудя, затрепетал.
Певучие серебряные громы
Сказали весть святого торжества.
Учитель: А какой прием использовал С.Рахманинов в своем
произведении? (прием имитации или подражания, так как звон
колоколов передается игрой на двух фортепьяно). Колокольная
тема присутствует о многих произведениях С. Рахманинова. Он
очень любил Россию, русскую песню и звон колоколов.
8. Работа в группах, шумовой оркестр
Учитель: Хотите попробовать себя в роли звонарей и создать
подобие колокольного звона?
Ученики: Да.
Учащиеся делятся на 3 группы, каждый исполняет свой
ритмический рисунок. Идет наслоение ритмов. Слайд №14
Учитель: Молодцы ребята. Колокольный звон был предметом
воспевания в разных областях искусства, в том числе – музыке.
Отечественные композиторы часто включали колокольный звон в
свои произведения. М.И.Глинка Опера «Иван Сусанин», хор
«Славься». С.С.Прокофьев кантата «Александр Невский», хор
«Вставайте, люди русские». С.В.Рахманинов «Второй концерт для
фортепьяно с оркестром».
4. Физминутка
Учитель: На Пасху было принято проводить семейные застолья,
игры с пасхальными яйцами - катание и битье. Вот и мы сейчас с
вами поиграем.
1. По команде дети одновременно раскручивают свои крашенки.
Чье яйцо дольше прокрутится, тот и победитель.
Учитель: Существуют традиции и символы этого праздника.
Учитель: Конечно же, любимой традицией на Пасху была
традиция красить яйца. Их называли крашенки, писанки. Слайды
Учитель: Существует много примет и поверий, связанных с
Пасхой. Знакомы ли они вам? В старину верили:« Если на Пасху
погода теплая, то лето также будет теплым»
« Пастухи верили, что пасхальное яйцо помогает отыскать
заблудившуюся скотину»
« На Пасху деды расчесывали волосы с пожеланием, чтобы у них
было столько внуков, сколько волос на голове»
Пасхальная игра «Что в кулич положим мы»
Учитель: Игра с ответами «да» или «нет». Из чего же состоят
Пасхальные куличи. Вы громко кричите "Да!", если считаете, что в
Пасхальный кулич этот ингредиент положить можно. Если нельзя -
то еще громче кричите "Не!" (после каждой строчки делается
остановка, для ответа детей).
Учитель: Я в кулич кладу корицу,
Мед туда же будет литься
Ванилина порошок,
И овса большой мешок,
Огурцов насыплю я,
А вот бабушка моя
Сыпала туда муку,
Яйца будут наверху.
В куличе нужна вода,
Ром туда кладут всегда,
А еще изюм, цукаты,
Гвозди, молотки, лопаты,
Творог, масло, простоквашу,
А еще молитву нашу,
Соль и сахар, и цемент.
И кулич готов в момент!
Подведение итогов.
Учитель: Из выше сказанного и увиденного на уроке можно
сделать вывод, что русский человек прекрасно мог и трудиться, и
отдыхать. Ребята, вы замечательно и работали и веселились.
Учитель: На такой веселой ноте наш урок подходит к концу.
Подумайте, красками какого цвета вы бы раскрасили этот
праздник, и закончите фразу «Пасха – это…»
Исполнение песни «Праздник Пасхи у нас».
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: