Ученики на Учителя.com


Перспективный план взаимодействия учителя-логопеда с музыкальным руководителем 2022-2023 уч. год

Перспективный план взаимодействия учителя-логопеда с музыкальным
руководителем в подготовительной логопедической группе №1
на 2022– 2023 учебный год.
Задачи участников коррекционно-развивающей
работы
Учитель-логопед:
1. Постановка диафрагмально-речевого дыхания.
2. Укрепление мышечного аппарата речевых органов средствами
логопедического массажа.
3. Формирование артикуляторной базы для исправления неправильно
произносимых звуков.
4. Коррекция нарушенных звуков, их автоматизация и дифференциация.
5. Развитие фонематического восприятия анализа и синтеза.
6. Совершенствование лексико-грамматической стороны речи.
7. Обучение умению связно выражать свои мысли.
8. Обучение грамоте, профилактика дисграфии, дислексии.
9. Развитие психологической базы речи.
10. Совершенствование мелкой моторики.
11. Активная речевая деятельность детей во время занятий и режимных
моментов.
Музыкальный руководитель:
1.Развитие и формирование:
- слухового внимания и слуховой памяти;
- оптико-пространственных представлений;
- зрительной ориентировки на собеседника;
- координации движений;
- умения передавать несложный музыкальный ритмический рисунок.
2. Воспитание:
- темпа и ритма дыхания и речи;
- орального праксиса;
- просодии;
- фонематического слуха.
3. Автоматизация правильно произносимых звуков.
4. Активизация словарного запаса.
Дата
Учитель-логопед
Музыкальный руководитель
Сентябрь
1-3 неделя
Изучение
документации,
логопедическое
обследование,
заполнение речевых
карт
1.Обследование музыкально-слуховых
представлений, чувства ритма, навыков
выразительности движений.
2. Планирование работы на год с учетом
коррекционной направленности.
26.09-01.10
Детский сад. Правила
поведения. Дружба.
1Логопедическая распевка, автоматизация
свистящих звуков: «Слон», Медуница», Крокус.
Л.Б.Гавришева
2.Артикуляционная гимнастика «Котенок»,
«Собачка» Н.В.Нищева.
3.Инструментальное музицирование «Музыка на
кубиках» Р.Л.Бабушкина.
4.Речевые упражнения: «Губная гармошка»
Р.Л.Лалаева.
03.10-07.10
Осень. Изменения в
природе.
1.Учить ритмично, выразительно проговаривать
текст и выполнять соответствующие движения.
«Мама»; «Хвостатый-хитроватый»;
2. Дыхательно-артикуляционный тренинг
«Загадочная трубочка», «Мотор» Л/ритмика
РЛ.Бабушкина
2.Формирование номинативного словаря: Звучит
музыка М. Еремеевой на песню «Осень, милая,
шурши». Слайд-шоу на тему осени (осенний лес,
падающие листья, дождик и т.д.) Вопросы
педагога:
10.10-14.10
Лес. Деревья.
1.Развитие музыкально-слуховых представлений,
инициативности поведения, ассоциативного
мышления, воображения. МУЗЫКАЛЬНЫЙ
ЛЕС»
2. Речевая игра «Лес» активизация восприятия,
развитие слуходвигательной и тактильной
памяти, артикуляционной моторики.
3.Развитие координации, умения передавать с
помощью движений характер музыки»
Разноцветная листва»» «Вальс», музыка Д.
Кабалевского
17.10-21.10
Овощи. Огород. Труд
людей.
1. Движения с речью под музыку. Учить владеть
своим телом, выстраивать совместные действия
Разучивание песни «Огородная-хороводная»
Музыка Б. Можжевелова. Слова А. Пассовой.
2.Развитие речевого дыхания и голоса
«Разговоры овощей». /Р.Л.Лалаева
3. Учимся произносить звук "У" Песенка
Филлина.
24.10-28.10
Фрукты. Сад. Труд
людей.
1.Артикуляционная гимнастика «Щечки-
яблочки». Ваши щечки круглые как яблочки.
Надуть обе щеки.
2.Упражнения «Вкусное варенье», «Часики»,
«Мостик» Развитие артикуляционной моторики.
2. Закреплять и расширять знания детей о ягодах,
фруктах, овощах средствами музыкальной игры;
Музыкальная игра «Урожайный оркестр»
Ноябрь
31.10-03.11
Сад-огород. Фрукты-
овощи. Уроки
Витаминки.
1.Упражнение «По садовой по дорожке» Ходьба
на носочках. (Лог. Ритмика)
2.Развитие координации речи и движений,
ориентировки в пространстве, партнерских
отношений, регулирование мышечного тонуса.
Муз.игра «Дождик».
07.11-11.11
Кустарники. Ягоды.
Лесная аптека.
1. Развитие тактильного восприятия.
Игра «Жмурки» Дети под музыку с завязанными
глазами собирают грибы и ягоды разбросанные
по залу.
2.Игрогимнастика «Ходьба» развитие
ориентировки в пространстве, чувства темпа и
ритма.
«Марш», музыка Н. Богословского
14.11-18.11
Грибы.
1.Музыкальная игра «Грибы» развитие
слухового восприятия, умения самостоятельно
воспроизводить знакомые двигательные образы.
3. Развитие эмпатии, коммуникативных навыков,
чувства темпа. Упражнение «Передача
грибочка», музыка Т.П. Ломовой.
Р.Л.Бабушкиной.
21.11-25.11
Птицы.
1. Развитие быстроты реакции, слухового
внимания, плавности речевого выдоха. Игра
«Воробей»
2.Развитие слухового восприятия, умения
самостоятельно воспроизводить знакомые
двигательные образы. Игра «Птичий гомон»
Музыкальный материал: народная плясовая
мелодия «Я на горку шла» в обработке И.
Арсеева
28.11-02.12
Зима. Изменения в
природе.
1. Артикуляционная гимнастика: «Маятник»
Н.Нищевой.
2. Инсценировка песни “Шла лиса” Муз. И.
Пономарёвой.
3. Развитие чувства ритма, координации
движений, ориентировку в пространстве
Танец «Шел по лесу Дед Мороз» Н Вересокиной.
Декабрь
05.12-09.12
Одежда. Головные
уборы.
1.Пальчиковая гимнастика: «Платье», «Брюки».
Л,Б,Гаврищева
2. Логопедическая распевка «Прогулка»
Л,Б,Гаврищева
3Дыхательная гимнастика А,Н,Стрельниковой
«Крылья» «Поднимаемся на носочки»
4.Развитие выразительности движений
Музыкальная игра «Ветер и ретерок»
пьеса «Лендлер», музыка Бетховена.
12.12-16.12
Обувь.
1.Логопедическая распевка, автоматизация
шипящих звуков: «Мышка», «Индюшата»,
«Ерш» Л.Б.Гавришева
2. Развитие умения ориентироваться в
пространстве, выполнение коллективных
действий. Музыкальная игра «У ребят порядок
строгий» Л.Р.Бабушкиной.
3.Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»
А.Н.Стрельниковой.
19.12-30-12
Человек. Ориентация в
схеме тела.
Зимние забавы.
Новогодний праздник.
Безопасность дома и
на улице.
1 Дыхательное упражнение: «Лыжники», «Снег»
Р.Л.Лалаевой
2.Артикуляционная гимнастика «Качели»,
«Язычок» Н.Нищевой.
3 Игры с элементами арттерапии (тема “Зима”)
Игра: “Зимние забавы” Муз. С. А. Коротаевой.
Январь
09.01-13.01
Дом и его части.
Квартира. Комнатные
растения. Уход.
1.Муз- игровое творчество: речевая игра «Как у
бабушки Наташи» (сл. народные) - имитировать
движения бабушки;
2.Хоровое пение.
Движения с речью под музыку.
Использование характерных ролей. Песня «Ни
кола и ни двора» Композитор Ефремов И.
3.Пальчиковая гимнастика «На поляне дом
стоит»
16.01-20.01
Мебель.
Электроприборы.
1. Развитие артикуляции: Пение песен со
звукоподражанием, связь мимики с интонацией
песня «Игрушки» Кукутики. «Ехала машина»,
«Птичка»
2. Пальчиковая гимнастика «Много мебели в
квартире»
3.Развитие дыхания «Листья шелестят», «Задуй
свечу» Р.Ю.Лалаевой
4. Вокальное музицирование «Поющий мяч»
Р.Л. Бабушкиной.
23.01-27.01
Посуда.
Электроприборы.
День полного снятия
Блокады.
1.Развитие силы и длительности речевого
выдоха. «Гудок» Р.Л.Бабушкиной
2. Активизация слухового и зрительного
внимания, чувства ритма. Оркестр. «Регтайм»,
музыка С. Джеплина,
3.Развитие неречевого и речевого дыхания,
умения контролировать силу и длительность
выдоха. Игра «Чудак» Р.Л.Бабушкина.
4. Пальчиковая гимнастика «Щи из топора»
Р.Л.Бабушкиной.
5. Инсценировка песни “Черепашонок” Муз. И.
Пономарёвой.
30.01-03.02
Профессии. Орудия
труда. Инструменты.
1.Развитие слухового восприятия, чувства темпа
и ритма, ориентировки в пространстве,
коммуникативных навыков, муз.игра «Поезд»
Музыкальный материал: польская народная
мелодия «Скоро поезд отойдет».
2.Логопедическая распевка: «Ялик»
Л.Б.Гавришевой.
3 Артикуляционная гимнастика: «Мостик»,»
Белка» Н.Нищевой.
Февраль
06.02-10.02
Транспорт. ПДД.
Уроки светофора.
1. Развитие ориентировки в пространстве,
воображения, быстроты реакции. Музыкально-
ритмическая игра «Регулировщик» -
«Автомобиль», музыка М. Раухвергера,
«Змейка» любая ритмичная музыка в размере 2/4
2. Пальчиковая гимнастика «Воробьишко»,
«Звери» Л.Б.Гаврищевой
3. Дыхательная гимнастика «Семафор»
«Вырасти большой» А.Н.Стрельниковой.
13.02-22.02
Наша армия. День
Защитника Отечества.
Военная техника.
1. Дыхательное упражнение «Пчелы», «Носик»
А.Н.Стрельниковой.
2.Музыкальные игры Г.И.Анисимовой. Развитие
координации, ориентации, чувства ритма.
27.02-10.03
8 марта. Весна.
Изменения в природе.
1.Логопедическая распевка, дифференциация
свистящих и шипящих звуков: «Гололед»,
«Редиска» Л.Б. Гавришева.
2. Артикуляционная гимнастика «Щенок»,
«Хомячек» Н.Нищевой
3. Развитие координации движений, пластики,
голосового диапазона, музыкальные
инструменты (ксилофон, металлофон,
треугольник), зонт, серебряные нити.
«Солнышко и дождик» Р.Л.Бабушкиной.
Март
13.03-17.03
Дикие животные и их
детеныши.
1.Развитие ритмического и звуковысотного
слуха. произвольности внимания. Муз. игра
«Олени и оленята»
2.Мимический этюд : «Лесные звери». Развитие
способности экспрессивно выражать эмоции с
помощью мимических движений.
3Логопедическая распевка «Песенка слоненка»
Сонорный звук «Н»
20.03-24.03
Домашние животные и
их детеныши.
Домашние птицы.
1. Песня со звукоподражанием «Паслись коровки
на лугу» «Вот идут утята»
2 Движения с речью под музыку. «Мы едем»
М.Старокодамский
3.Использование характерных ролей. Игры: «Мы
делили апельсин»; «Заборчик», «Кролик»,
«Варенье», «Цветок»
3. Дыхательная гимнастика: «Ворона»,
«Петушок».
4.Артикуляционная гимнастика: «Веселый
язычок», «Шоколадка», «Ветерок»,
«Маска» Нищевой
5.Пение со звукоподражанием: «Голоса птиц»
27.03-31.03
Дикие животные
холодных стран.
1.Развитие памяти, координации речи и
согласованных движений пальцев рук.
Пальчиковая игра: «Повстречались»
Л.Р.Бабушкиной.
2.Развитие просодических компонентов речи,
таблица с изображением животных Севера. Игра
«Кто же это?» Р.Л.Бабушкиной.
3.Музыкальная игра «Олень и оленята» Развитие
координации, ориентации в пространстве.
Апрель
03.04-07.04
Животные жарких
стран. Зоопарк.
1 Артикуляционная гимнастика: «Бегемот»,
«Слоненок» Н.Нищевой.
2.Игрогимнастика «Марш» Н.Богословского
Развитие координации движений.
3.Музыкальная игра: «Кенгуру», Фонограмма
музыка Сен-Санса. Развитие звуковысотного
слуха, ориентировки в пространстве.
10.04-14.04
Космос. Планеты.
Космонавты.
1.Развитие эмпатии, умения определять
самочувствие партнера и передавать его
состояние с помощью движений. Музыкальная
игра «Танец», музыка Д. Шостаковича.
2.Игра «10 Лунатиков» Развитие быстроты
реакции.
3.Дыхательная гимнастика «Поворот»,
«Приземление» А.Н.Стрельниковой.
4.Развитие эмпатии, слухового восприятия,
координации в пространстве, чувства темпа и
ритма. Музыкальная игра «Сонный поезд»муз.
двухчастная форма. Л.Р.Бабушкиной.
17.04-21.04
Рыбы. Животный мир
морей и океанов.
1. Речевое дыхание «Щука» Р.Л.Лалаевой.
2 Пальчиковая гимнастика «Сом»
Л.Б.Гавришевой.
3.Развитие грациозности движений, умения
импровизировать, создание пластичных образов.
Танец «Три кита»
24.04-28.04
Мое Отечество-Россия.
Города России.
1.Артикуляционная гимнастика Языковой
вибрант буква «Р» «Песенка кота».
2. Развитие слухового восприятия,
звукослоговой структуры слова, ролевые стихи
«Кто кем становится» по Радыновой.
3.Развитие чувства ритма, координации,
ориентации.Музыкальные игры: «Молоток»,
«Мы строители», «Помощники»
Г.И.Анисимовой.
Май
02.05-05.05
9 мая- День Победы.
1.Перестроения «Ты не бойся, мама, я с тобой»
2. Дых. Гимнастика, пальчиковая гимнастика
Распевка. Песня «Наша Родина сильна»
3.Координация речи с движением «Аты – баты,
шли солдаты».
10.05-12.05
Школьные
принадлежности.
Скоро в школу.
1. Мимическая зарядка по методу А.Уманской
«Хмурилка»
2. Дыхательная гимнастика «Лист»
3. Развитие слухового восприятия,
звукослоговой структуры слова, ролевые стихи
по теме «Школа»
15.05-19.05
Насекомые. Пауки.
Цветущие растения
луга, леса, сада.
1. Учимся произносить букву «Ц» «Песенка
Пони» Артикуляционная гимнастика.
2. Пальчиковая гимнастика: «Тучка на колесах»,
«Одуванчик» Л.Б.Гавришева
3. Инсценировка музыкальной постановки
«Стрекоза и муравей» По басне Крылова.
22.05-31.05
Мой город –Санкт-
Петербург. День
рождения города.
1.Дыхательная гимнастика «Радуга обними
меня» А.Н.Стрельниковой
2.Развитие грациозности движений, умения
импровизировать, создание пластичных образов.
«Танец цветов» Ю Антонова «Не рвите цветы»
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: