Ученики на Учителя.com


Промежуточная аттестация по учебному предмету "Музыка" 4 класс

ПРИНЯТО
педагогическим советом
МКОУ Отрадненская СОШ
протокол от___________ 20___ №_____
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МКОУ Отрадненская СОШ
от _____________ 20____ №_____
Материалы для проведения
итоговой контрольной работы
для учащихся 4 класса
по учебному предмету
«Музыка»
Составитель: Клепица Т.П., учитель музыки
2021 г.
Итоговая контрольная работа по учебному предмету «Музыка» в 4 классе проводится в
соответствии с:
- ООП НОО МКОУ Отрадненская СОШ, утверждённая приказом директора от 30 августа
2011 года №58/1;
- Календарным учебным графиком, утверждённый приказом директора от 30 августа 2019
года №50/15 (с изменениями от 17.04.2020г. приказ директора от 17.04.2020 №30/1);
- Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся МКОУ Отрадненская СОШ, утвержденным
приказом от 31 августа 2018 года №51.
Цель
Итоговая контрольная работа ставит своей целью: проверить систему предметных знаний
и предметных умений, реализацию требований ФГОС НОО по основным разделам
программы.
УМК
4 класс – Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. 4 класс: учебник. / М.:
Просвещение, 2018.
Структура и содержание работы
Работа состоит из двух разделов разделов:
Раздел основной (А) (базовый) содержит 11 заданий.
Раздел дополнительный (В) (повышенный) содержит 3 задания.
№ задания
Название раздела
Формулировка задания
Контролируемый результат
освоения учебного предмета, курса
Уровень
освоения
(БУ, ПУ)
1-2
Россия-Родина моя
Уметь определять выразительные
средства музыки, жанровые
признаки и форму музыки
Умение определять выразительные
средства музыки, жанровые
признаки и форму музыки
БУ
3,4,9,10,11
Гори, гори ясно,
чтобы не погасло
Уметь определять музыкальные
жанры, знать опорные понятия в
музыке
Умение определять музыкальные
жанры, знать опорные понятия в
музыке
БУ
5,6
О России петь-что
стремиться в храм
Уметь определять народные,
христианские праздники, жанры
колокольного звона
Умение определять народные,
христианские праздники, жанры
колокольного звона
БУ
7,8
День, полный
событий
Уметь определять имена великих
русских и зарубежных компози-
торов, знать произведения,
созданные этими композиторами
Умение определять имена великих
русских и зарубежных компози-
торов, знать произведения,
созданные этими композиторами
БУ
1
В концертном
зале, День,
полный событий
Уметь определять автора и
название музыкального
произведения по характерным
интонациям
Умение определять автора и
название музыкального
произведения по характерным
интонациям
ПУ
2 -3
Чтоб музыкантом
быть, так надобно
уменье.
Нахождение в тексте слов, которые
являются названием музыкальных
инструментов, составление
музыкальных терминов и понятий
из букв.
Знание музыкальных
инструментов, музыкальных
терминов, умение правильно
записывать их названия
ПУ
Время выполнения работы:
45 минут
Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Вариант -1
№
задания
Уровень освоения
(БУ, ПУ)
Общий балл
1-11
БУ
11 баллов
1
ПУ
5 баллов
2
ПУ
5 баллов
3
ПУ
6 баллов
Итого
27 баллов
БУ
Общий
балл
ПУ
Общий балл
отметка
0-49%
0-5
-
-
2
50 % - 64 %
6-7
-
-
3
65% - 100%
8-11
50 % - 69 %
8 - 11
4
65% - 100%
8-11
70 % - 100 %
12-16
5
Итоговая контрольная работа
по учебному предмету «Музыка» за 4 класс
Вариант I
Основная часть (А)
Выберите из предложенных вариантов один правильный ответ.
1. Кому принадлежат слова: «Мелодия – душа музыки»:
А ) Л. Бетховен Б) Н. Римскому-Корсакову
В) П. Чайковскому В) И.С. Баху
2. Музыкальное произведение для солирующего инструмента и оркестра:
А)Вариации Б) Концерт В) Рондо Г) Симфония
3. Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов
и оркестра:
А) Песня Б) Кантата В) Фольклор Г) Лад
4. Пение без слов:
А) Романс Б) Балет В) Вокализ Г) Вальс
5. К какому жанру колокольного звона относится вступление к произведению
С. Прокофьева «Вставайте, люди русские»:
А) Благовест Б) Набат В) Будничный Г) Праздничный
6. В каком произведении ощущается мощный богатырский дух:
А) М. Мусоргский «Богатырские ворота»
Б) Русская народная песня «Солдатушки, бравы ребятушки»
В) Бородин «Богатырская симфония»
Г) С. Прокофьев «Вставайте, люди русские»
7. Кто композитор цикла произведений «Времена года»:
А) С. Рахманинов Б) Н. Римский-Корсаков В) П. Чайковский Г) М. Глинка
8. В какой из опер Н.Римского-Корсакова есть «три чуда»:
А) «Снегурочка»
Б) «Садко»
В) «Царская невеста»
Г) «Сказка о царе Салтане»
9. Музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным
сопровождением (главным образом фортепиано):
А) Романс Б) Ансамбль В) Песня Г) Вокализ
10. В какой из сказок прославляется великая сила музыки и ее творцов:
А)«Репка» Б) «Золушка В) «Морозко Г) «Музыкант-чародей»
11. Музыкальная пьеса певучего характера, как бы навеянная образами ночи,
ночной тишиной, ночными думами:
А) Вокализ Б) Романс В) Ноктюрн Г) Песня
Дополнительная часть (В)
1.Соедините фамилии композиторов и названия их произведений
1) М.П. Мусоргский А) опера «Евгений Онегин»
2) П. Чайковский Б) пьеса «Старый замок»»»
3) Н. Римский-Корсаков В) опера «Сказка о царе Салтане»
4) С. Прокофьев Г) романс «Венецианская ночь»
5) М. Глинка Д) кантата «Александр Невский»
2. « Путаница»
В эту путаницу букв попали музыкальные термины, слова, являющиеся понятиями и
относящимися к музыке. Помоги их найти. ( расставь и запиши правильно музыкальные
слова).
ЖОРОК __________________________
АФАР __________________________
НУБЕБ __________________________
ЫТНО __________________________
НАГРО __________________________
3. Найдите и подчеркните в тексте названия музыкальных инструментов
Берёзовая роща – это арфа:
На ней играет набежавший ветер
Простую, незатейливую песню…
К дороге подошедший перелесок,
Как парень, растянул свою гармонь –
Широкую мелодию Руси!
А лес сосновый – золотой орган,
И музыка его почти что зрима:
Она взлетает вверх с движеньем кроны.
И вижу я в орешнике – рожок,
И слышу я в осине – балалайку,
И клён звенит,
Как бубен настоящий!
И я теперь совсем не удивляюсь,
Как много музыкальных инструментов
Подметил у природы человек…
Вариант – II
Основная часть (А)
Выберите из предложенных вариантов один правильный ответ.
1. Кому принадлежат слова: «Мелодия – душа музыки»:
А) Л. Бетховену Б) Н. Римскому-Корсакову В) П. Чайковскому Г) И. С. Баху
2. Сценическое произведение, в котором смысл передают с помощью жестов:
А) симфония Б) балет В) опера
3. Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов и
оркестра:
А) Песня Б) Кантата В) Фольклор Г) Соната
4.Жанр русской народной песни:
А) Вариация Б) Лад В) Хороводная Г) Романс
5. Какие характерные интонации звучат во вступлении к части кантаты
«Александр Невский» - «Мертвое поле»:
А) Народный плач
Б) Хоровой песни
В) Трудовой песни
Г)Колыбельной песни
6. К русским композиторам не относится…
А) П. Чайковский Б) Ф. Шопен В) С. Прокофьев
7.Творчество какого русского поэта вдохновило Н. А. Римского-Корсакого на создание
оперы «Сказка о царе Салтане»:
А) А. Фет Б) А. Пушкин В) А. Блок Г) М. Лермонтов
8. В какой из опер Н. Римского-Корсакова есть «три чуда»:
А) «Снегурочка» Б) «Садко» В) «Царская невеста» Г) «Сказка о царе Салтане»
9.Музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным
сопровождением (главным образом фортепиано):
А) Ансамбль Б) Песня В) Вокализ Г) Романс
10. Что такое симфонический оркестр?
А) коллектив певцов
Б) группа струнных музыкальных инструментов
В) коллектив музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах
11. К какому жанру относится произведение С.Рахманинова «Сирень»:
А) Романс Б) Песня В) Вокализ Г) Этюд
Дополнительная часть (В)
1.Соедините фамилии композиторов и названия их произведений
А) С.Рахманинов А) кантата «Александр Невский»
Б) П.Чайковский Б) романс «Сирень»
В) Н. Римский-Корсаков В) опера «Евгений Онегин»
Г) С.Прокофьев Г) опера «Сказка о царе Салтане»
Д) М.Глинка Д) опера «Иван Сусанин»
2. « Путаница».
В эту путаницу букв попали музыкальные термины, слова, являющиеся понятиями и относящимися
к музыке. Помоги их найти. ( расставь и запиши правильно музыкальные слова).
ТТЕРАВК __________________________
БАНБАРА __________________________
НАГРО __________________________
ЛСОО __________________________
ЦЕРТКОН ___________________________
3. Найдите и подчеркните в тексте названия музыкальных инструментов
Берёзовая роща – это арфа:
На ней играет набежавший ветер
Простую, незатейливую песню…
К дороге подошедший перелесок,
Как парень, растянул свою гармонь –
Широкую мелодию Руси!
А лес сосновый – золотой орган,
И музыка его почти что зрима:
Она взлетает вверх с движеньем кроны.
И вижу я в орешнике – рожок,
И слышу я в осине – балалайку,
И клён звенит,
Как бубен настоящий!
И я теперь совсем не удивляюсь,
Как много музыкальных инструментов
Подметил у природы человек…
Ответы;
Основная часть (А)
№ вопроса
Вариант - 1
Вариант -2
1
В
В
2
Б
Б
3
Б
Б
4
В
В
5
Б
А
6
Г
Б
7
В
Б
8
Г
Г
9
А
Г
10
Г
В
11
В
А
Дополнительная часть (В)
1
1-Б, 2 – А, 3 – В, 4 – Д, 5 - Г
1-Б, 2 – А, 3 – В, 4 – Д, 5 - Г
2
Рожок, арфа, бубен, ноты
орган
Квартет, барабан, орган, соло
концерт
3
Арфа, гармонь, орган, рожок, балалайка, бубен
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: