Ученики на Учителя.com


План-конспект первых 7 уроков "Работа с начинающим пианистом в классе фортепиано"

Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Поныровская детская школа искусств»
Поныровского района Курской области
План-конспект первых 7 уроков
«Работа с начинающим пианистом
в классе фортепиано».
Подготовила
преподаватель по классу фортепиано
Сырых Татьяна Алексеевна
Курская область, п. Поныри
2020 г.
Данный план разработан для работы с учениками 6-7 лет. На первом этапе работы
уроки должны быть довольно короткими, учитывая быструю утомляемость маленьких
учеников. Можно организовать учебный процесс таким образом, чтобы урок длился не
более 30 мин. Постепенно требования, предъявляемые к ученику, будут становиться
немного сложнее и содержание урока изменится. Основную его часть займет проверка
домашнего задания и знакомство с новым материалом. Кроме того, исполнительский
показ педагога, его объяснения, их усвоение учащимся занимают большую часть времени
на уроке.
Цель данной методики: применение различных методов и приемов работы с
начинающим пианистом на начальном этапе развития.
Задачи:
- Образовательные: организация игрового аппарата; освоение нотной грамоты;
комплексный подход к формированию первоначальных навыков фортепианной игры.
- Развивающие: развитие у ребенка звуковысотного слуха; развитие двигательно-
игровых навыков; развитие навыка игры по нотам; активизация образного музыкального
мышления; развитие чувства ритма.
- Воспитательные: воспитание усидчивости и трудолюбия; воспитание культуры
поведения за инструментом; воспитание навыков самоконтроля; воспитание интереса и
любви к музыке и инструменту.
Методические приемы:
- Словесный, наглядный, практический.
-Активизация слуха.
- Прямая и наводящая формы воздействия.
-Развитие мышления.
Первый урок.
1. Знакомство с инструментом на котором будет учиться ребенок (показываем картинки
инструмента).
2. Слушаем, как звучит инструмент (сыграть пьесы или отрывки мелодий на ваш выбор).
3. Ты заметил, что все звуки разные? А почему? Рассказываем, что струны разные по длине
и толщине, по ним ударяют молоточки и струны колеблются.
Знакомство с регистрами. Клавиатура делится на 3 части-регистры: нижний, средний
верхний. Для примера – Л.Хереско «Музыкальные картинки»- пьесы: «Море и небо»,
«Воробушек», «Медведь».
Определяем, какой регистр звучит? (любые пьески исполняем в разных регистрах).
4. Нота ДО. Объясняем, что она находится слева от двух чёрных клавиш, ищем и
показываем ноту на клавиатуре.
5. Октава. Расстояние от одной ноты «до» до ближайшей другой ноты «до» (охватывает 8
ступеней) называется октавой.
Название октав: первая октава, вторая октава, третья октава, четвертая октава - это при
движении вверх; малая, большая, контроктава, субконтроктава – при движении вниз.
6. Сыграть ансамбль Л.Хереско «Ледяная гора»-1 куплет совместно с учеником. Играем и
поём со словами.
Домашнее задание:
1. Выполнить письменное задание:
2. Знать, что такое регистры, где находится нота «до», название октав, уметь все показывать.
Второй урок.
1. Проверка домашнего задания:
- какие знаешь регистры? Показать их;
- определить на слух звуки (низкий, высокий, средний);
- определить регистр, в котором звучит мелодия? (отрывки любых детских пьес).
- определить движения мелодий (снизу вверх, сверху вниз, на одной высоте);
- какие знаешь октавы? Назвать и показать их на клавиатуре.
2. Знакомство с нотами РЕ, МИ. Объясняем и показываем нахождение нот на клавиатуре.
Затем ученик сам находит ноты во всех октавах.
Сыграть с показа преподавателя песенку «У кота – Воркота» от ноты «до», затем
попробовать исполнить её в разных октавах.
Прохлопать ритм и записать палочками:
Домашнее задание:
1. Повторить правила.
2. Знать ноты: до, ре, ми.
3. Повторять песенки в разных октавах и петь их.
4. Записать ритм любой детской песенки на выбор ученика, предварительно обговорив её
на уроке.
Третий урок.
1. Проверка домашнего задания.
2. Знакомство с нотами ФА, СОЛЬ. Рассказываем и показываем, где они живут. Даём
ученику возможность найти «фасольки» в разных октавах.
Ученик с показа рук учителя повторяет песенку «Василёк» от ноты «фа». Исполняем
разными руками, с название нот, со словами.
Песенку «Звонок», также играем разными способами.
3. Одновременно с игрой песенок идёт постановка рук и 3 пальца (пробуем на крышке
инструмента и на клавиатуре). Представляем, что рука это домик – все пальчики смотрят
кончиками вниз на клавиши, а между первым и вторым пальцами – окошко, первый
подогнут и следит за другими пальчиками. 3- ий палец ставим кончиком на начало
карандаша, так что бы 3 косточки были видны на пальце.
4. Изученные попевки спеть с показом на лесенке (показываем направление движения
мелодии).
Домашнее задание:
1. Записать ноты повторяя их до конца строчки:
1
2
3
4
5
2. Песенки играть и петь, показывать на лесенке направление мелодии, хлопать ритм.
3. Работать над посадкой. Постановкой рук, свободно падать всей рукой на 3 палец и
слушать звук как можно дольше.
Четвёртый урок.
1. Продолжается работа над постановкой рук.
Постановка 3, 2, 4 пальцев.
Играем выученные песенки («У кота», «Василёк», «Звонок»…) - 2,3,4 пальцами в
медленном темпе в разных октавах.
2. Подбор по слуху пьесы «Василёк» от нот: до, ре, соль.
3. Упражнение «Радуга» - по звукам «до» через 3 октавы:
«Ой ты, радуга-дуга,
Под тобой лежат луга.
В небе ты повисла,
Словно коромысло».
4. Знакомство с нотами ЛЯ, СИ. Показываем и рассказываем местонахождение этих нот.
Играем песенку с показа рук:
До-до-си-си-ля-ля-соль-соль
Ку-ры, гу-си, да ин-дюш-ки
На-кле-ва-ли-ся пет-руш-ки,
До-до-си-си-ля-ля-соль
За-ку-си-ли ле-бе-дой,
По-бе-жа-ли за во-дой.
Домашнее задание:
1. Знать 7 нот, выучить стишок:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си - едет зайка на такси.
До, си, ля, соль, фа, ми, ре – ест морковное пюре.
2. Играть пройденные песенки.
Пятый урок.
1. Продолжаем работу над постановкой рук. Повторяем упражнение «Радуга». Постановка 1-
5 пальцев. Играем песенку «Пароходик» 5-1 пальцами.
Па-ро-хо-дик па-ро-ход ми-мо при-ста-ни плы-вёт (гудок)
Выложить ритм песенки палочками и прохлопать в ладоши.
2. Нотный стан. Скрипичный ключ.
Рассказать, что нотный стан это нотоносец, там где «живут» нотки. Скрипичный ключ
называют ключ соль, потому что начало его на второй линейке, там же и живёт нота соль.
Расположение нот на нотном стане:
Домашнее задание:
1. Учимся писать скрипичный ключ.
2. Нарисовать недостающие ноты и подписать название нот.
3. Пройденные песенки повторяем.
Шестой урок.
1. Длительности нот.
*С шестнадцатой длительностью можно знакомиться чуть позже, когда она появится в новой пьеске.
Приготовить карточки с длительностями.
2. Сильные и слабые доли. Размер.
Слова имеют ударные и безударные слоги: мишка, перо, машина. В музыке тоже одни
звуки исполняются с ударением, другие – без ударения. Доля, которая имеет ударение
называется сильной долей. Доля, которая не имеет ударения – слабая доля. В
двухдольном размере (
2
4
) чередуются сильная - слабая доля (1 и 2 и). В трёхдольном
размере (
3
4
) - сильная, слабая, слабая (1 и 2 и 3 и).
На примерах пройденных песенок разобрать размер, сказать, что перед сильной долей
ставится тактовая черта и мелодия делится на такты. Разобрать новые пьески. Например:
Сначала ученик хлопает ритм и считает, затем играет со счётом.
Домашнее задание.
1. Выучить название длительностей и их счёт.
2. В песенках определить и проставить размер, играть со счётом.
Седьмой урок.
1. Проверить правила: длительности нот, размер, сильные и слабые доли.
2. Разбираем пьеску «Весёлые гуси». Начинаем с размера, смотрим какая рука будет
начинать первая и с какого пальца, проговариваем ноты, затем играем, называя их,
затем со счетом и со словами. Работаем над чередованием рук, чтобы вовремя
продолжить мелодию.
Домашнее задание.
1. Закрепление пройденного материала.
2. Играть пьесу «Весёлые гуси» разными способами (со счётом, с названием нот, со
словами), следим за руками.
Содержание:
- Использование ресурсов сети интернет:
https://yandex.ua/search/?text=нотный%20стан%20скрипичный%20ключ&lr=213
https://yandex.ua/search/?text=пианино%20рояль&clid=2270515&banerid=6400000000%3A5
8bf0315d470c90018046de8&win=271&&lr=213
https://yandex.ua/search/?text=ноты%20у%20кота%20воркота%20колыбелька%20хороша&l
r=143&clid=2270515&win=271&src=suggest_T&redircnt=1604072308.1
https://yandex.ua/search/?text=длительности%20нот&lr=143&clid=2270515&win=271
https://yandex.ua/images/search?from=tabbar&text=песенка%20василек%20ноты
- Л.Хереско «Музыкальные картинки», Советский композитор, Ленинград, 1974г.
- Программа для создания нот и музыкальных композиций MuseScore 3
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: