Презентация к уроку математики "Деление" 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кудиновская средняя общеобразовательная школа№35 Богородского городского округа Московской области ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ДЕЛЕНИЕ» АВТОР: Храмцова Екатерина Сергеевна Богородский г.о., 2019 г. Основная дидактическая цель урока: актуализовать знания учащихся о действии деления; алгоритм письменного деления; продолжить работу над текстовыми задачами. Устный счет: 1) 62×11= 2) 43×11= 3) 11×32= 4) 28×100= 5) 731×0= 6) 538×10= 7) 100×15= 8) 658×1= 9) 1×414= 10) 66×3= Проверь себя: 1) 62×11 = 682 2) 43×11 = 473 3) 11×32 = 352 4) 28×100= 2800 5) 731×0 = 0 6) 538×10= 5380 7) 100×15= 1500 8) 658×1 = 658 9) 1×414 = 14 10) 66×3 = 198 ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ??? МОЛОДЕЦ!!! ЕСЛИ ЕСТЬ ОШИБКИ, СТАРАЙСЯ, СКОРО ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!!! Подумайте! Как выполняется умножение на 9, 99, 999…? ЭТО ИНТЕРЕСНО! 32×9=32×10-32=320-32=288 32×99=32×100-32=3200-32=3168 32×999=32×1000-32=32000-32=31968 ТЕПЕРЬ ПОПРОБУЙ САМ РЕШИ САМОСТОЯТЕЛЬНО:

• 29×9=
• 72×9=
• 74×99=
• 84×99=
• 65×999=
• 62×999=

ПРОВЕРЬ СОСЕДА ПО ПАРТЕ (ОБМЕНЯЙТЕСЬ ТЕТРАДЯМИ):

• 29×9=261
• 72×9=648
• 74×99=7326
• 84×99=8316
• 65×999=64935
• 62×999=61938

Задача №1: Букет, состоящий из 5 одинаковых роз, стоит 450 рублей. Сколько стоит одна роза? Задача №2 В зрительном зале кинотеатра 600 мест. Известно, что рядов в зале 20. Сколько мест в каждом ряду? Задача №3 Ваня накопил 300 рублей. Копил деньги Ваня на марки для пополнения своей коллекции. Сколько марок может купить Ваня, если одна марка стоит 15 рублей? -Ребята, давайте определим тему нашего урока. -С помощью какого арифметического действия решались задачи №1-3? Тема урока: «Деление». Решим задачу №1 Пусть х рублей стоит одна роза, тогда х×5 стоимость букета. По условию задачи х×5 = 450, только одно число при умножении на 5 дает 450. Это число 90. Значит каждая роза стоит 90 рублей. Мы по заданному произведению 450 и одному из множителей 5 нашли неизвестный множитель – он равен 90. Пишут: 450 : 5 = 90

Действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят второй множитель, называют делением.

Запомни!

Число, которое делят, называют делимым, число на которое делят, называют делителем, результат деления называют частным.

ВАЖНО! 1. При делении любого числа на единицу получается это же число; 2. При делении числа на это же число получается единица; 3. При делении нуля на число получается нуль; 4. На нуль делить нельзя!!! ЭТО НАДО ЗНАТЬ! 1. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на другой множитель: 4х=144, х=144:4, х=36. 2. Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель: х:8=13, х=13×8, х=104. 3. Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое умножить на делитель: 42:х=6, 6х=42, х=7. Теперь проверим приобретенные знания.

• С помощью какого действия находят неизвестный множитель?
• Как называют число, которое делят?
• Что такое делитель?
• Как называют результат деления?
• Как найти неизвестное делимое?
• Как найти неизвестный делитель?
• Чему равно а:1; а:а; 0:а?

Работа с учебником.

• №465, 466, 467 – работа в парах;
• Самостоятельная работа:
• №472 ( I вариант – 1-я и 3-я строчки;
• II вариант – 2-я и 4-я строчки)

На уроке тебе все было

интересно и понятно.

Ты был активным.

На уроке тебе что-то мешало быть активным. Что-то осталось для тебя непонятным.

На уроке тебе было

скучно и неинтересно.

Ты не проявлял

никакой активности.

Домашнее задание:

выполнить задание по карточкам

ССЫЛКИ НА ИСТОЧНИКИ:http://www.philately.ru/stamps/images/fauna-1.jpg http://pelican.school509.spb.ru/_/rsrc/1458274138664/3v-klass/matematika/4-fevrala/%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B.PNG Учебник для учащихся общеобразовательных организаций, автор Виленкин Н.Я и др. Урок, с использованием данной презентации и технологической карты, был проведен в МБОУ СОШ №35 07.05.19 в 5А классе, учителем математики Храмцовой Е.С.