Ученики на Учителя.com


Применение ИКТ на уроках ритмики и хореографии

Применение ИКТ на уроках ритмики и хореографии.
учитель ритмики
и
педагог дополнительного образования по хореографии
МБОУ «Прогимназия «Радуга», г. Курск
Основная цель использования ИКТ - экономия времени с целью
увеличения плотности урока и его обогащения новым содержанием.
Учебный материал, представленный в электронном варианте:
- повышает производительность труда учителя и учащихся на уроке и
обогащает урок наглядностью,
- психологически облегчает процесс усвоения учебного материала и
стимулирует интерес к освоению предмета,
- расширяет общий кругозор учащихся.
Применение ИКТ на уроках ритмики и хореографии:
- обогащает копилку танцевальных и учебных аудио и видео материалов,
- повышает качество обучения, учебную мотивацию и мотивацию на
достижение успеха,
- помогает делать учебный материал интересным и доступным,
- способствует развитию личности обучаемого, его подготовки к
самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного
общества,
- реализует социальный заказ, обусловленный и информатизацией
современного образования,
- стимулирует познавательную активность обучающихся и
самостоятельность в освоении компьютерных технологий,
- развивает творческий подход к изучаемому материалу,
- формирует информационную культуру и компетентность обучающихся, а
также навыки рациональной работы с компьютером и другими цифровыми и
информационными ресурсами.
Применение ИКТ в условиях современного образования сделало
возможным реализацию обучения ребенка с использованием дистанционных
образовательных технологий и формата электронного обучения.
Особенно сейчас, в условиях предотвращения распространения
пандемии использование ДОТ и ЭО стало особенно актуальным.
И перед педагогами и обучающимися открываются все новые
горизонты в пространстве современного обучения.
Результат применения ИКТ, а также ДОТ и ЭО:
1-использование ПК, аудио и видео аппаратуры, мультимедиа, проектора для
реализации обучения по предмету, а также использование доп.
оборудования (микрофон, аудиоколонки, наушники, веб-камера) для
реализации обучения по предмету в дистанционном режиме.
2- осуществление поиска необходимой информации, получение и
аналитическая работа с информацией из сети Интернет,
4-обработка различных видов материала, текстовой, цифровой, графической
и звуковой информации с помощью разных электронных форматов,
5- использование готовых и создание новых ЭОР и ЭОП, аудио и видео
уроков, разного вида тематических презентаций, работа с разными
программами,
6-организация учебного процесса с помощью различных форм ИКТ,
применение учебных программных средств для обучения, закрепления,
систематизации и контроля знаний обучающихся,
7-организация работы с обучающимися по поиску необходимой информации
в Интернете,
8-транслирование и популяризация педагогического опыта, практических
результатов и профессиональной деятельности:
- блог учителя - Очеретовой О.А. на сайте МБОУ «Прогимназия
«Радуга» (раздел - центр корпоративного образования)
http://radugadetyam.ru/tsentr-korporativnogo-obrazovaniya
- мини-сайт в социальной сети работников образования nsportal.ru
https://nsportal.ru/ocheretova-oksana-aleksandrovna
- личный кабинет на сайте журнала «Педагогический мир»
http://oksanaocheretova.pedmir.ru
- личный кабинет на сайте международных дистанционных олимпиад и
конкурсов для школьников и учителей ЦРТ «Мега-Талант»
mega-talant.com
- учительский сайт на образовательном портале - Продленка
https://www.prodlenka.org/profile/111305
- личный кабинет на сайте Инфоурок – Очеретова Оксана Александровна-
учитель ритмики и пдо по хореографии МБОУ «Прогимназия «Радуга»
https://infourok.ru/user/karbovskaya-oksana-aleksandrovna
9- Применение ДОТ и ЭО (организация обучения с применением
дистанционных образовательных технологий и технологий электронного
обучения):
-использование обучающих платформ (Я-класс, Дискорд),
-создание персональной группы – РИТМИКА И ТАНЕЦ – ПРОГИМНАЗИЯ
«РАДУГА» в социальной сети «ВКонтакте»
https://vk.com/public193742839
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: