Презентация "Классика и современность" с применением медиарессурсов

Разработка уроков «Музыка 8 класс» по разделу: «Классика и современность» с применением медиарессурсов

• Методическая разработка уроков «Классика в нашей жизни» и «Рок-опера «Преступление и наказание»
• Творчество современников.
• Работу выполнила учитель музыки I категории Фадеева М.Г. МБОУ «ШКОЛА №105» г. Нижний Новгород

Актуальность

• Актуальность и креативность в познавательной деятельности с использованием инновационных технологий.
• В 8 классе продолжается работа учащихся над исследовательской проектной деятельностью. Современный проект учащихся – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности, исследовательских умений и навыков, общения в коллективе, формирования определенных личностных качеств. Исследовательские проекты являются культурологическими по своему содержанию и межпредметными по типу, так как в них интегрируются несколько предметов.

Основная цель раздела

• Актуализировать знания школьников о значении классической музыки в жизни современного человека, привлечь их музыкально-слуховой опыт к аргументации мнений по данной теме.
• Задачи уроков раздела
• Развить умения интонационно-образного, жанрово-стилевого анализа интерпретаций классической музыки.
• Совершенствовать исполнительские умения и навыки.
• Способствовать продуктивному общению со сверстниками, учителем в процессе дискуссий.

Оборудование к урокам Учебно-методическое планирование по разделу «Классика и современность»

№ урока	Тема урока
1.	Классика в нашей жизни
2-4	В музыкальном театре. Опера. А.Бородин «Князь Игорь»
5,6	В музыкальном театре. Балет. Б. Тищенко «Ярославна» Литературные страницы
7	В музыкальном театре. Рок-опера. Э. Артемьев «Преступление и наказание»
8	В музыкальном театре. Мюзикл. Ж. Пресгурвик «Ромео и Джульетта: от ненависти до любви»
9,10	Музыка к драматическому спектаклю. Д. Кабалевский, Э. Григ, А.Шнитке
11,12	Музыка в кино
13,14	В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее. Ф.Шуберт, П.И.Чайковский
15,16	В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее. Гаврилин, Кикта, Тищенко, Шостакович
17	Музыка – это огромный мир, окружающий человека

• Методы музыкального образования
• используемые на уроках:
• метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;
• метод эмоциональной драматургии;
• метод интонационно-стилевого постижения музыки;
• метод художественного контекста;
• метод перспективы и ретроспективы;
• метод проектов.

Компьютерные технологии Киностудия Windows Live (программа для создания/редактирования видео ) Сайт учителя музыки:https://nsportal.ru/fadeeva-mg Сайт https://zvuk.top/genres/klassika-v-sovremennoj-obrabotke классика в современной обработке Видео-сайт https://www.youtube.com/ Телеканал КУЛЬТУРА Сайт Музеи мира https://muzei-mira.com/ Сайт Азбука веры https://azbyka.ru/ Настольная издательская система Microsoft Publisher — программное обеспечение Виды практической деятельности на уроках: I – слушание музыки (восприятие, расширение представлений, оценка изучаемых музыкальных произведений, размышление о воздействии музыки на человека, её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью. II – выполнение проблемно-творческих заданий: инструментальная импровизация и сочинение, создание музыкально-пластических композиций, театрализованные формы музыкально-творческой деятельности). Виды практической деятельности на уроках

• III – пение (творческое самовыражение учащегося в хоровом и ансамблевом исполнении различных образцов вокальной музыки, воплощение различных музыкальных образов, совершенствование вокально-хоровых умений и навыков, вокально-творческое развитие); IV - музыкально-творческая практика с применением информационно-коммуникационных технологий.

Структура урока освоения новых знаний 1. Организационный этап. 2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3. Актуализация знаний. 4.Первичное усвоение новых знаний. 5. Первичная проверка понимания. 6.Первичное закрепление. 7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 8.Рефлексия (подведение итогов занятия). Ожидаемые результаты освоения раздела программы Личностные Предметные Метапредметные «Классика в нашей жизни»

SwingleSingers исполняет Моцарта

«Солярис слушает Баха»

Э.Н.Артемьев

(объединение 2-х тем)

Классика в нашей жизни Разработка урока музыки 8 класс https://goo.gl/VrybFAВ.-А. Моцарт Маленькая ночная серенада джаз. обработка) Выполнена учителем музыки Iкатегории Фадеевой М.Г. МБОУ «Школа №105» SwingleSingers исполняет Моцарта Классика в нашей жизни Разработка урока музыки 8 класс

• «Солярис» слушает Баха

В музыкальном театре. Рок-опера. Э. Артемьев «Преступление и наказание» Разработка урока музыка 8 класс

• Межпредметные связи
• Синтез искусств.

Рок-опера по мотивам одноименного романа Ф.Достоевского на музыку Э.Артемьева, либретто А.Кончаловского, Ю.Ряшенцева

• Рок-опера по мотивам одноименного романа Ф.Достоевского на музыку Э.Артемьева, либретто А.Кончаловского, Ю.Ряшенцева

Методическая литература и статьи к уроку

• Учебник «Музыка 8 класс» Авторы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская
• «Сто великих композиторов» Д.Самин
• Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
• Статья о джазе https://goo.gl/TPNUyM
• Статья о французском ансамбле SwingleSingers https://goo.gl/TCgQFf
• Эдуард артемьев https://goo.gl/xAnMpD

Музыкальный материал

• Симфония №40, «Маленькая ночная серенада» В.-А.Моцарта;
• Прелюдия фа минор И.С.Баха;
• Арии, романсы из мюзикла «Преступление и наказание» Э. Артемьева;
• Современные аранжировки произведений В.-А.Моцарта, И.С. Баха;
• Видео-ролики из спектакля «Преступление и наказание», кинофильма «Солярис» реж. Тарковского.