Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование по музыке 3 класс (34 ч.) Критская, Сергеева, Шмагина

Календарно-тематическое планирование по музыке для 3 класса. ( 34 ч.)
Программа «Музыка. 1-4 классы» - Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина
№
уроков
п/п
№
урока
по
теме
Тема урока
Характеристика основных видов деятельности
обучающихся
Оснащение урока
Плановые
сроки
прохождения
темы
Фактические
сроки
(и/или
коррекция)
1.
1.
«Мелодия-душа
музыки!»
( уч. стр. 6-7)
Выражать своё эмоциональное отношение к искусству,
различать звучание муз.инструментов, использованных в
мелодиях, интонационно исполнять сочинения разных жанров.
П.И.Чайковский
«Симфония № 4»;
«Благословляю вас, леса»
Г.Свиридов «Романс»
Н.Римский-Корсаков
«Звонче жаворонка
пенье»
Диск 3к1ч -№ 1-4
2.
2.
«Природа и
музыка. Романс.
Звучащие
картины»
(уч. стр. 8-11)
Самостоятельно выражать эмоциональное отношение к муз.
произведениям.
Различать аккомпанемент мелодии.
Выполнить творческое задание.
Музыка П.Чайковского,
Свиридова, Глинки,
Римского-Корсакова
Диск 3к1ч -№ 2-4
Диск 2к2ч -№ 16
3.
3.
«Виват, Россия!
Наша слава-
Русская
держава!»
( уч. стр. 12-15)
Самостоятельно определять сходство и различие между
кантами и РНП.
Различать песни защитников Отечества в разных жанрах
музыки.
Исполнение старинных кантов и песен.
Старинные русские канты.
Диск 3к1ч -№ 5-7
4.
4.
«С.С.Прокофьев
кантата
«Александр
Невский»
( уч. стр. 16-17)
Самостоятельно различать особенности построения музыки:
двухчастная, трехчастная. Определять выразительные
возможности различных муз.образов.
Выявлять различные по смыслу музыкальные интонации.
Фрагменты кантаты
С.Прокофьева «Александр
Невский»
Диск 2к1ч -№ 25
Диск 3к1ч -№ 8
5.
5.
Опера
«М.И.Глинка
опера «Иван
Сусанин»
( уч. стр. 18-21)
Знать песни о героических событиях истории Отечества.
Познать выразительность музыкальной и поэтической речи.
Исполнение фрагментов из оперы.
Фрагменты оперы Глинки
«Иван Сусанин»
Диск 3к1ч -№ 9-12
6.
1.
«Утро»
П.Чайковский
«Утренняя
молитва»
( уч. стр. 24-25)
Самостоятельно определять музыкальные впечатления ребенка
« с утра до вечера».
Самостоятельно проследить и сравнить музыкальный язык
композиторов.
Исполнение главных мелодий произведений.
Э.Григ «Утро»,
П.Чайковский
«Утренняя молитва»
М.Мусоргский «Рассвет
на Москве-реке»
Диск 2к1ч -№ 27
Диск 1к1ч -№ 29
Диск 2к1ч -№ 1
7.
2.
«Портрет в
музыке.
В каждой
интонации
спрятан человек»
( уч. стр. 27-29)
Самостоятельно распознавать выразительные и
изобразительные особенности музыки.
Понимать художественно-образное содержание
муз.произведения.
Самостоятельно раскрывать средства музыкально-образного
воплощения персонажей.
С.Прокофьев «Болтунья»
Балет «Золушка»
Симф.сказка «Петя и
волк»
Диск 1к2ч -№ 2,18
8.
3.
«В детской.
Игры и
игрушки»
( уч. стр. 30-33)
Самостоятельно распознавать выразительные музыкальные
особенности героев.
Понимать содержание муз.произведения.
Передавать интонационно-мелодические особенности
муз.образа.
Музыка Прокофьева,
Чайковского,
Мусоргского.
Диск 3к1ч -№ 17,18
Диск 2к1ч -№ 16,18,20
9.
4.
« На прогулке.
Вечер»
( уч. стр. 34-37)
Самостоятельно обнаруживать интонационную связь в музыке,
живописи, поэзии.
Понимать и раскрывать средства музыкального воплощения
образов.
Разработать сценарий к муз.произведению.
М. Мусоргский сюита
«Картинки с выставки» -
фрагменты.
Диск 2к1ч -№ 7
Диск 3к1ч -№ 19
Диск 1к2ч -№ 8
10.
1.
«Радуйся
Мария!»,
«Богородице
Самостоятельно различать мелодики русского и зарубежного
религиозного искусства.
Определять образный строй музыки с помощью словаря
Ф.Шуберт «Аве, Мария»
С.В.Рахманинов
«Богородице, Дево
Дево, Радуйся!»
( уч. стр. 40-43)
эмоций.
Исполнение молитвы.
радуйся»
( из «Всенощного
бдения»)
Диск 3к1ч -№ 20, 22
11.
2.
«Древнейшая
песнь
материнства»
( уч. стр. 44-47)
Самостоятельно ориентироваться в Православных
праздниках.Иметь представление о песнопении, религиозных
праздниках, богослужении и молитвах воспевающих красоту
материнства.
Исполнять песни о матери.
К.Глюк «Мелодия»
( оп. «Орфей и
Эвридика»)
Ф.Шуберт «Аве, Мария!»
Диск 3к1ч -№ 20
Диск 1к1ч -№ 18
12.
3.
«Вербное
Воскресение»
( уч. стр. 48-51)
Самостоятельно иметь представление о религиозных
праздниках.
Знать жанры церковной музыки.
Обнаруживать сходство и различие произведений религиозного
искусства.
Э.Л.Уэббер «Осанна»
( рок-оп. «Иисус Христос
суперзвезда»)
Диск 3к2ч -№ 1
13.
4.
«Святые Земли
Русской!»
( уч. стр. 52-53)
Самостоятельно ориентироваться в терминах.
Отвечать на вопросы учителя.
Исполнение стихиры.
В.Кикта «Фрески Софии
Киевской»
Стихиры русским Святым.
Диск 1к1ч -№ 19
Диск 3-4 № 16
14.
1.
«Настрою гусли
на старинный
лад. Былины.»
( уч. стр. 56-59)
Самостоятельно рассуждать о значении повтора, контраста в
развитии музыки.
Выявлять общность интонаций в музыке и поэзии.
Выявлять ассоциативно-образные связи муз. и литер.
произведений.
Глинка
«Первая песня Баяна»
( оп. «Руслан и
Людмила»)
Римский-Корсаков
«Песня Садко»
( оп. «Садко»)
Диск 2к1ч -№ 35
Диск 3к2ч -№ 2
Диск 3к1ч -№ 23,24
15.
2.
«Былина о Садко
и Морском царе»
( уч. стр. 60-61)
Самостоятельно определять, какую роль имеют распевы в
былинах.
Аккомпанировать на воображаемых гуслях.
Н.А.Римский-Корсаков
оп. «Садко» -фрагменты.
Исполнить северный былинный напев.
Диск 3к2ч -№ 2
Диск 5к1ч -№ 15
Диск 1к1ч -№ 15
16.
3.
«Лель, мой Лель»
( уч. Стр. 62-63)
Самостоятельно различать приемы используемые
композитором в опере: повтор-контраст.
Называть и объяснять основные термины.
Спеть мелодию «Песни Леля»
Н.А.Римский-Корсаков
оп. «Снегурочка» -«Песня
Леля»
Диск 3к2ч -№ 3
17.
4.
«Звучащие
картины.
Прощание с
Масленицей»
( уч. стр. 64-67)
Самостоятельно сравнивать взаимосвязь музыки и
художественного произведения.
Отвечать на вопросы учителя.
Разучивание масленичных песен.
Н.Римский-Корсаков оп.
«Снегурочка» -«Хор –
«Проводы Масленицы»
Диск 3к2ч -№ 4
18.
1.
« М.Глинка
опера «Руслан и
Людмила»
( уч. Стр. 70-75)
Самостоятельно
определять муз. темы главных героев.
Называть и объяснять основные термины оперы.
Интонационно узнавать образы героев
М.Глинка опера «Руслан и
Людмила» -фрагменты.
Диск 2к2ч -№ 1
Диск 2к1ч -№ 32
Диск 3к1ч -№ 23,25
Диск 3к2ч -№ 5,6
19.
2.
«К.В.Глюк опера
«Орфей и
Эвридика»
( уч. Стр. 76-77)
Самостоятельно определять музыкальные темы главных
героев.Понимать значения терминов. С помощью мимики и
жестов передавать хар-р персонажей.
Фрагменты оперы
Диск 3к2ч -№ 7
Диск 1к1ч -№ 18
20.
3.
Н.А.Римский-
Корсаков опера
«Снегурочка»
(Уч. стр. 78-83)
Самостоятельно рассуждать о значении режиссера, дирижера и
композитора в опере.
Понимать смысл терминов.
Передавать свои муз. впечатления в рисунке.
Фрагменты из оперы.
Диск 3к2ч -№ 8,12
21.
4.
Опера Н.
Римского-
Корсакова
Самостоятельно передавать содержание оперы-былины.
Раскрывать и объяснять с помощью каких средств композитор
изображает море.
Н.А.Римский-Корсаков
опера «Садко» - фрагм.
«Садко».
Вступление к
опере «Садко»
«Океан-море
синее»
( уч. стр. 84-85)
Выполнять живописно-творческую работу.
Диск 3к2ч -№ 13
22.
5.
«Балет
П.Чайковского
«Спящая
красавица»
( уч. стр. 86-89)
Самостоятельно определять музыкальные темы главных героев.
Понимать смысл терминов.
Передавать свои муз. впечатления с помощью пластики,
мимики и жестов.
П.Чайковский балет
«Спящая красавица» -
фрагменты
Диск 3к2ч -№ 14-16
23.
6.
«В современных
ритмах»
( уч. стр. 90-91)
Уметь представление о синтезе музыки, танца, пения, сцен.
действия.
Понимать отличительные особенности зарубежных и
отечественных мюзиклов.
Исполнение сцен из мюзиклов.
А.Рыбников мюзикл
«Волк и семеро козлят на
новый лад»
Р.Роджерс «Урок музыки»
( из мюзикла «Звуки
музыки»)
Диск 3к2ч -№ 17
Диск 1к2ч -№ 19
24.
1.
«Музыкальное
состязание.
Концерт»
( уч. Стр. 94-95)
Самостоятельно ориентироваться в терминах.
Различать главные и побочные темы «Концерта»
Выполнить творческое задание.
П. Чайковский
«Концерт № 1»для ф-но с
орк.
Диск 3к2ч -№ 18
25.
2.
«Музыкальные
инструменты.
Флейта.
Звучащие
картины»
( уч. стр. 96-99)
Самостоятельно узнавать тембр флейты.
Стилевые особенности старинной и современной музыки.
Наблюдать за развитием музыки разных форм и жанров.
К.Глюк «Мелодия»
И.С.Бах «Шутка»
Э.Григ «Утро»
С.Прокофьев «Петя и
волк» -тема Птички
Диск 1к1ч -№ 17,18,29
Диск 1к2ч -№ 18
26.
3.
«Музыкальные
инструменты.
Скрипка»
Самостоятельно узнавать главные мелодические темы.
Расширить музыкальный кругозор.
Выполнение творческого задания.
Н.Паганини « Каприс №
24»
П.Чайковский «Мелодия»
( уч. стр. 100-101)
Диск 3к2ч -№ 19, 20
27.
4.
Эдвард Григ
сюита «Пер
Гюнт»
( уч. стр. 102-105)
Самостоятельно определять муз. темы.
Самостоятельно называть части сюита.
Выполнение творческого задания.
Э.Григ «Пер Гюнт» -
фрагменты.
Диск 1к1ч -№ 29
Диск 3к2ч -№ 21-23
Диск 3-4 № 1
28.
5.
«Л.В.Бетховен
«Симфония № 7»
( «Героическая»)
( уч. стр. 106-111)
Самостоятельно определять муз. темы.
Ориентироваться в динамических оттенках. Дирижирование
главных тем.
Фрагменты из симфонии.
Диск 3-4 № 6,7
29.
6.
«Мир Бетховена»
( уч. стр. 112-113)
Самостоятельно различать стилевые особенности муз.
произведений.
Ориентироваться в видах и жанрах музыки.
Исполнение песни.
Л.Бетховен «Соната №
14»
( «Лунная» )
«К Элизе»
Диск 3-4 № 6,7
30.
1.
«Джаз-чудо
музыка»
( уч. стр. 116-119)
Самостоятельно сравнивать джазовые композиции.
Ориентироваться в особенностях музыкального языка джаза.
Знать известных джазовых музыкантов-исполнителей.
Дж. Гершвин «Я поймал
звуки джаза»,
«Колыбельная»
( из оп. «Порги и Бесс»)
Диск 3-4 № 8,9
31.
2.
«Мир
Г.Свиридова и
С.Прокофьева»
( уч. стр. 120-123)
Самостоятельно различать и узнавать музыкальные интонации.
Различать , как с развитием музыки меняются краски звучания.
Выполнение творческого задания.
Музыка Г.Свиридова и
С.Прокофьева.
Диск 3к2ч -№ 24
Диск 2к2ч -№ 30
32.
3.
«Певцы родной
природы»
( уч. стр. 124-125)
Самостоятельно различать музыкальную речь разных
композиторов.
Определять особенности построения формы муз. сочинений.
Исполнение песен.
Э.Григ «Утро»
П.Чайковский «Мелодия»
Диск 1к1ч -№ 29
Диск 3к2ч -№ 19
33.
4.
« Прославим
радость на
Земле!»
( уч. стр. 126-128)
Самостоятельно различать музыкальную речь
разных композиторов.
Определять характерные черты языка современной музыки.
Определять жанровую принадлежность муз.произведения.
В.А.Моцарт
«Симфония № 40» (
финал)
Л.Бетховен
«Симфония № 9»
М.Глинка «Хор
«Славься!»
( оп. «Иван Сусанин»)
34.
5.
«Обобщение»
Самостоятельно рассуждать о жанровых особенностях музыки.
Отвечать на вопросы учителя.
Творческое задание.
Музыка использованная в
течение года.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: